蘇婭 李廣睿

摘要：思想政治教育是高校課程教學(xué)中較為重要的組成部分。用“四個意識”引領(lǐng)高校思想政治教育充分展現(xiàn)了高校思想政治教育與時俱進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了高校思想政治教育在教學(xué)理念以及教學(xué)方式上的創(chuàng)新發(fā)展，有利于高校人才戰(zhàn)略的實(shí)施。本文深入分析了用“四個意識”引領(lǐng)高校思想政治教育的重要意義，探究了實(shí)現(xiàn)在“四個引領(lǐng)”發(fā)展背景下實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新的具體策略。

關(guān)鍵詞：四個意識；高校；思想政治教育

培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生是我國高校推進(jìn)人才戰(zhàn)略的迫切需要。高校思想政治教育肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重任，是高校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容?！八膫€意識”不僅是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，同時也是高校思想政治教育重要的創(chuàng)新工作手段，積極推進(jìn)以“四個意識”為引領(lǐng)的高校思想政治教育創(chuàng)新，進(jìn)而顯著提升大學(xué)生的思想道德水平，成為社會主義事業(yè)的合格接班人。

一、“四個意識”在高校思想政治教育教育中的重要意義

要深刻挖掘“四個意識”對于高校思想政治教育的重要意義，以“四個意識”的基本要求來推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治覺悟的不斷提升。

1.“四個意識”引領(lǐng)大學(xué)生馬克思主義的理想信念方向

“四個意識”中最核心、最重要的組成部分就是政治意識。馬克思主義是保障大學(xué)生具備爭取的政治立場以及敏銳政治觀察力和判斷力的基礎(chǔ)。同時，馬克思主義也是高校思想政治教育的重要內(nèi)容?！八膫€意識”引領(lǐng)大學(xué)生馬克思主義理想信念方向，其實(shí)也是判斷大學(xué)行為正確與否的核心標(biāo)準(zhǔn)。因此，要在高校思想政治教育中融入“四個意識”的內(nèi)容，幫助學(xué)生找到自我，提升自我。

2.“四個意識”與高校思想政治教育在實(shí)踐意義上保持一致

大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展能夠充分地體現(xiàn)出“四個意識”與高校思想政治教育實(shí)踐目標(biāo)的相互統(tǒng)一?！八膫€意識”是中國共產(chǎn)黨以人的全面發(fā)展為目標(biāo)在新時代發(fā)展背景下對黨員干部以及黨員提出的時間要求，具有著非常重要的指導(dǎo)意義；高校思想政治教育其目的就是幫助大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)得到全面發(fā)展，二者在實(shí)踐意義上保持了高度的一致，將“四個意識”融入到高校思想政治教育中具有著重要的實(shí)踐意義。

3.以“四個意識”創(chuàng)新高校思想政治教育是時代發(fā)展的必然選擇，

社會是不斷發(fā)展和進(jìn)步的?！八膫€意識”產(chǎn)生于中國共產(chǎn)黨在治國理政中理論和實(shí)踐的相互融合?！八膫€意識”不僅是指導(dǎo)黨和國家建設(shè)的理論武器，同時也具備了很強(qiáng)的實(shí)踐性。高校思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生高尚道德情操的重要課程，與時俱進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)比較明顯。因此，以“四個意識”引導(dǎo)高校思想政治教育是時代發(fā)展的必然選擇。

二、用“四個意識”引領(lǐng)高校思想政治教育創(chuàng)新策略探究

在高校思想政治教育創(chuàng)新和實(shí)踐中，要以“四個意識”為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對辦學(xué)理念以及授課方式等方面的創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生個人思想道德水平的果斷提升。

1.以“四個意識”為引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)教育理念創(chuàng)新

要以“四個意識”為引導(dǎo)樹立以人為本的新型高效思想政治教育理念。在高校思想政治教育中要有意識地增強(qiáng)教學(xué)過程中的人文關(guān)懷。要將以人為本作為高校思想政治教育的重要教學(xué)理念，并落到實(shí)處，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生個人思想道德水平的快速提升，要以“四個意識”的基本要求來規(guī)范高校思想政治教育的課程設(shè)置，進(jìn)而有效的保障課題的先進(jìn)性，讓學(xué)生能夠充分理解“四個意識”深層次的含義，從而培養(yǎng)自己良好的思想道德品質(zhì)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的不斷提升。

2.以“四個意識”為引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

高校思想政治教育課程要在“四個意識”的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新。在高校思想政治課程教學(xué)中要適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┥鐣汲痹u析等內(nèi)容。通過這樣的方式來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷開拓學(xué)生的眼界，并通過這些內(nèi)容來引起大學(xué)生在情感方面的共鳴。很多的社會思潮往往通過不同的層面來表現(xiàn)出學(xué)生較為關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題。這種情況下一定要強(qiáng)調(diào)“四個意識”的引領(lǐng)作用，客觀地認(rèn)識到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性原則以及生活化維度，進(jìn)而有效地增加高校思想政治課教學(xué)的滲透力和感染力。最終達(dá)到提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

3.以“四個意識”為引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式創(chuàng)新

以“四個意識”為引領(lǐng)的大學(xué)生思想政治課程在教學(xué)方式上的創(chuàng)新。首先，要注重課堂中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，并逐漸提升學(xué)生的理論分析能力，提升自己解決問題的能力。其次，以“四個意識”為指導(dǎo)構(gòu)建與時俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。積極開展高校思想政治教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)。隨著自媒體時代的到來，要學(xué)生學(xué)會通過自媒體的應(yīng)用來學(xué)習(xí)思想政治課程。最后，要積極的組織學(xué)生參與到各種志愿者服務(wù)活動、參觀活動、社會調(diào)查、社會實(shí)踐中來，讓大學(xué)生在實(shí)際生活中加強(qiáng)個人的思想政治學(xué)習(xí)，充分地理解“四個意識”的基本要求，提升自己的思想道德水平。

綜上所述，高校要充分地認(rèn)識到“四個意識”引領(lǐng)下思想政治教育工作所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在實(shí)際教學(xué)工作中注重以“四個意識”為指導(dǎo)推行教學(xué)理念以及教學(xué)方式的創(chuàng)新，從而適應(yīng)時代發(fā)展需求，培養(yǎng)出大量的品德高尚，技術(shù)過硬的社會主義合格接班人，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。

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作者簡介：

蘇婭（1984年—），女，內(nèi)蒙古烏拉特中旗人，本科，畢業(yè)于西北民族大學(xué)，講師，研究方向：民族音樂學(xué)與教育教學(xué)。