伍冬云

摘要：在當(dāng)下我國高速發(fā)展的社會形態(tài)、開放型的發(fā)展形勢下，各種類別的價值觀念，同時在出現(xiàn)在人們的視野中。思想觀念在這些環(huán)境中也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)化。在高校學(xué)生生活過程中與社會接觸的情況頻繁出現(xiàn)，學(xué)生的心理價值觀念也會受到一定的影響。這個時候就需要輔導(dǎo)員自覺地幫助學(xué)生建立價值觀念。對于不同心理狀態(tài)的學(xué)生進行疏導(dǎo)，解決其生活中學(xué)習(xí)中存在的困難，讓他們健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;心理疏導(dǎo);能力;培養(yǎng)途徑

我國市場經(jīng)濟的發(fā)展速度提升，使得多價值觀念發(fā)生了元化的變化。如今的大學(xué)生與社會接觸較為頻繁，每天都可以獲取到大量的信息量。在這個過程中他們會更加的現(xiàn)實與功利。在如今競爭壓力巨大和社會形勢嚴(yán)峻的情況下，大多數(shù)學(xué)生的心理會出現(xiàn)較大程度的問題。在高校中輔導(dǎo)員應(yīng)該作為學(xué)生溝通的橋梁，對學(xué)生展開思想政治及管理等方面的心理疏導(dǎo)。

一、高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)工作內(nèi)涵及必要性

（一）心理疏導(dǎo)內(nèi)涵

和傳統(tǒng)意義的心理咨詢相比較，高校的心理疏導(dǎo)工作中具有較大的局限性。該工作主要聚焦于思想觀念等。所面對的群體是大學(xué)生，為的是讓他們在教育的過程中不能疏忽心理素質(zhì)。對他們進行了積極的引導(dǎo)，可以讓他們以積極的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)，為大學(xué)生營造出健康成長的環(huán)境。

（二）高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)工作的必要性

1.促使學(xué)生珍愛生命。

大學(xué)生作為我國未來發(fā)展過程中不可忽視的中堅力量，是國家以后發(fā)展的基礎(chǔ)。而這所有的一切都需要良好的開端。我們對某一所高校進行了問卷形式的調(diào)查，得到的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)有百分之十二的學(xué)生，在遇到困難無法解決的時候就會出現(xiàn)輕生念頭，有三分之一的學(xué)生出現(xiàn)不同程度上的抑郁情況。這類數(shù)據(jù)遠(yuǎn)超類似其他人群。眾多的大學(xué)生在遇到難題的時候，他們認(rèn)為只有生命終結(jié)才可以得到解決。因此在高等教育中輔導(dǎo)員應(yīng)該了解和關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過一系列的科學(xué)系統(tǒng)的疏導(dǎo)方式對學(xué)生進行疏導(dǎo)，讓他們擁有一顆積極向上的心態(tài)，以健康的狀態(tài)投身于未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.有效防范潛在威脅。

綜合素質(zhì)當(dāng)中，心理素質(zhì)尤為重要。心理素質(zhì)將會對高校學(xué)生未來發(fā)展的生活狀態(tài)起到直接性作用。目前的高校學(xué)生當(dāng)中，家庭獨身子女占絕大部分。他們在家庭和學(xué)習(xí)過程中倍受溺愛。通常認(rèn)為它們是溫室的花朵，沒有經(jīng)歷過社會的磨練。在進入大學(xué)學(xué)習(xí)之后同社會的接觸更多。因此會受到眾多元素的影響其價值觀念心理困擾等。出現(xiàn)諸多的問題，自己并不能排解，在長久的發(fā)展過程中會產(chǎn)生不可估量的后果。所以這就要求高校的輔導(dǎo)員應(yīng)該對學(xué)生的心理思想進行引導(dǎo)，對其行為進行觀察杜絕過激事態(tài)的發(fā)生。

3.輔導(dǎo)員的責(zé)任與義務(wù)。

在高校的師資隊伍中輔導(dǎo)員發(fā)揮著較為重要的作用。他們是學(xué)生思想教育工作的主要力量。經(jīng)過輔導(dǎo)員對于學(xué)生心理的積極引導(dǎo)，可以高效地解決學(xué)生在大學(xué)生活中的困擾及學(xué)習(xí)中的困擾。這就要求輔導(dǎo)員在日常的工作中應(yīng)該強化自身的心理管理教育等理論知識，并將其運用到學(xué)生當(dāng)中去積極地疏導(dǎo)學(xué)生的心理，做到指引的作用，讓學(xué)生樹立積極的觀念。

二、高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)能力的培養(yǎng)途徑探析

（一）完善高校輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)工作的制度保障

就目前的高校狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)，高校輔導(dǎo)員當(dāng)中心理疏導(dǎo)工作存在專業(yè)性的缺陷。因而絕大多數(shù)的高校對于輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入門檻進行了抬高。輔導(dǎo)員的考察將會更加的嚴(yán)格。為以后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作打下堅實的基礎(chǔ)。在此過程中高校還以上情況進行結(jié)構(gòu)完善并制定了相關(guān)的制度，用以輔助輔導(dǎo)員的工作，確保了整個師資隊五的完整性專業(yè)性。

（二）重視對高校輔導(dǎo)員的人文關(guān)懷

心理輔導(dǎo)是一項風(fēng)險性大，壓力高，投入高的一種工作。在工作的進行過程中，對于工作主題的內(nèi)心感受存在較大的關(guān)聯(lián)。所以高校應(yīng)該注重心理工作人員的人為人文關(guān)懷。高效的心理輔導(dǎo)工作過程中，工作者會面對各類的心理困擾以及問題。在幫助其解決排除問題的過程中會付出大量的智慧與情感。長期處于這種高壓的工作環(huán)境當(dāng)中，會使人產(chǎn)生精神倦怠。因此，適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷是對高校復(fù)導(dǎo)員，營造出良好的工作氛圍。有必要的在適當(dāng)?shù)那闆r下，聘請心理專家隊伍幫助導(dǎo)員心理疏導(dǎo)。在條件允許的情況下，對輔導(dǎo)員的該項工作進行津貼。通過一系列的報酬去激勵輔導(dǎo)員工作積極性。

（三）加強對高校輔導(dǎo)員的思政教育及心理學(xué)知識的培訓(xùn)工作

教育部門應(yīng)該進行統(tǒng)籌計劃。輔導(dǎo)員在培訓(xùn)過程中制定相應(yīng)的政策。培訓(xùn)過程中應(yīng)該注重系統(tǒng)性。可以采用具有針對性的方式進行培訓(xùn)，不定期舉辦座談會，輔導(dǎo)員之間進行對應(yīng)的交流分享。在相對應(yīng)的專家輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員就可以將心理疏導(dǎo)意識逐漸在學(xué)生中滲透。

（四）加強對輔導(dǎo)員文化素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)工作

在高校的心理輔導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員所起到的作用較為重要。輔導(dǎo)員在學(xué)生中個人思想品質(zhì)與修養(yǎng)，會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。積極向上的工作狀態(tài)，良好的個人修養(yǎng)，會對學(xué)生產(chǎn)生較好的引導(dǎo)。高校應(yīng)該積極的對輔導(dǎo)員進行文化素養(yǎng)心理素質(zhì)等。

結(jié)語：通過本次的探究。我們可以發(fā)現(xiàn)，高校的學(xué)生心理疏導(dǎo)工作中輔導(dǎo)員在工作中起到的作用至關(guān)重要。其直接性的接觸到學(xué)生，作為學(xué)生思想心理疏導(dǎo)的紐帶?？梢詷O好的對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。人才培養(yǎng)過程中，良好的學(xué)生心理狀態(tài)，對于學(xué)生的培養(yǎng)有著重要的意義。因此輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)方面的培訓(xùn)，讓其可以更好的引導(dǎo)學(xué)生。

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