李昌剛

【摘要】中考復(fù)習備考的過程，是對師生教與學的共同檢驗，是對所教及所學的一次全面系統(tǒng)的整理的過程，這個階段的真正教育價值就在于“溫故而知新”，在于幫助學生構(gòu)建較為系統(tǒng)的階段性數(shù)學知識體系。我認為：數(shù)學學習，應(yīng)功在平時，必須一步一個腳印，臨陣磨槍，上陣必然心慌。所以中考復(fù)習過程，不應(yīng)僅僅定位于幫學生查漏補缺，更應(yīng)注重通過系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學生積累解題經(jīng)驗、形成解題思想、培養(yǎng)解題信心等方面。復(fù)習初中數(shù)學時要注重基礎(chǔ)知識的積累和落實，同時多關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注知識在實際問題中的應(yīng)用。數(shù)學學科的考察重點在于考思維、考邏輯推理、考利用已有的知識解決實際問題的能力。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學 總復(fù)習 策略

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0123-02

下面針對復(fù)習時的具體做法談?wù)勛约旱囊恍┮娊猓?/p>

一、制定復(fù)習計劃，提高復(fù)習效率

初一到初三邊上新課邊要復(fù)習，每個年級的內(nèi)容各有特征，因此，合理安排時間非常的重要。復(fù)習的時候，我覺得要隨時和學生交換意見，將復(fù)習計劃公開，了解學生掌握情況，學生也知道我們的復(fù)習下一步將要干什么，不然學生會找不到事情做，能偷懶的就去偷懶了。我一般是按照三步走的原則來確定我們的復(fù)習備考。第一步立足課本，三年的東西，起碼得把每本書的總復(fù)習及其重點內(nèi)容過一遍，這個時間盡可能放得稍短一些。第二步，擬定初中數(shù)學專題，如果每一個專題擬定得大一些，那就得好好注重學生的練習，盡可能的多涉及一些類型的題目，讓學生見識得越多，考試中遇到的麻煩就會越少。如果你講解的專題越多，那就得注意學生對這些專題的反饋，除了讓學生掌握你所講的那些專題以外，多練習，多計算，也是很有好處的。第三步，就是訓(xùn)練學生運用知識的能力，給學生布置的一些作業(yè)要認真批改，尤其是試卷，試卷的批改能最大限度的發(fā)揮這張試卷的效益，從試卷中可以找到學生究竟哪些方面有所欠缺，做到心中有數(shù)。

二、萬變不離其宗，注重回歸課本知識

課本是經(jīng)過許多專家反復(fù)論證，認真編寫，又經(jīng)過許多教師在長期實踐中認可才最后確定下來的，這里面凝聚的是最優(yōu)秀教育者智慧的結(jié)晶，也積累了前人知識中的精華。所以說，課本應(yīng)該是學生最好的工具書。在數(shù)學的復(fù)習中，一定要通讀課本，這是打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵，也是創(chuàng)新學習的開始。針對自己的弱點重新翻看教材，使得復(fù)習有序把零散的知識串聯(lián)成條條框框，編織成網(wǎng)絡(luò)，為了在考試時能應(yīng)答自如，就要及早統(tǒng)籌安排，尋求更好的復(fù)習效果。要清楚自己在初中階段學習的全過程中，哪些知識學的好，掌握的好，遺忘的少；又有哪些知識漏洞較多，基本訓(xùn)練不過硬，是課堂上沒有學透。復(fù)習既不能拔的過高，復(fù)習范圍太大造成浪費；也不能落點太低，復(fù)習范圍過小造成缺漏，所以要力爭把握尺度。

三、注重雙基，訓(xùn)練技能

復(fù)習基礎(chǔ)知識和基本概念時，要結(jié)合教材中的內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習對教材必須要掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個明確的目標，也就是按初中數(shù)學的知識體系，按《初中數(shù)學總復(fù)習教學參考書》的章節(jié)，分類復(fù)習。在每個復(fù)習專題中對本部分的知識點從了解、理解、掌握、靈活運用這四個層次上進行歸納和強調(diào)。根據(jù)重點難點進行，典型例題要反復(fù)練習直到熟練掌握為止。另外在所選的例題中要側(cè)重體現(xiàn)數(shù)學思想及方法。如：方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化的思想；換元法、配方法、待定系數(shù)法。通過復(fù)習要對這些數(shù)學思想、方法更加明確，應(yīng)用起來更加自覺，更加熟練。

四、注重綜合訓(xùn)練，克服畏懼心理

數(shù)學新題型的訓(xùn)練有應(yīng)用型問題、閱讀型問題、探索型問題；數(shù)學綜合題訓(xùn)練如中考最后三道題的類型，一般來說，在試卷里屬于比較難的，難就難在它的綜合性、探索性和應(yīng)用性。還有像方程型綜合題訓(xùn)練、三角形綜合題、幾何型綜合題、代數(shù)幾何綜合題、多學科綜合題。練綜合題的目的是為了提高臨場的解題能力，同時也是一個發(fā)現(xiàn)弱點及時查缺補漏的機會。這樣會從內(nèi)容到方法、到觀點的深層次的提高。通過做綜合題同學們一定會積累考試經(jīng)驗，從而會開拓解題思路，提高分析問題、解決問題的能力，更加能夠適應(yīng)題型的不斷變化，掌握各種題型的多種解題思路，只有早安排、早動手才能贏得時間。中考所設(shè)計的開放型、探究型和閱讀理解型的試題，就是考察數(shù)學的綜合能力。開放型問題有利于考生創(chuàng)造性的發(fā)揮，探究型試題著力考察創(chuàng)新意識和實踐能力。

五、注重總結(jié)提升

對于常考題型要做進一步總結(jié)，強化重點、強化規(guī)律、糾正解答中的不良習慣，掌握正確的答題程序、答題技巧等。只有反復(fù)練習、才能強化記憶，以提高準確率。仔細總結(jié)做題時失誤的地方，“吃一塹，長一智?！蓖瑫r，心態(tài)上保持平和，相信中考很基本，樹立信心，訂好學習計劃，不要亂了陣腳。注重落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

六、注重良好心態(tài)的訓(xùn)練

解答較易試題，嚴謹細致，落實到位；解答中檔試題，調(diào)整心態(tài)，堅持不懈；解答較難試題，頑強拼搏，不言放棄。解題之前思路分析很重要，學習數(shù)學不僅要學怎么做怎么算，更重要的要學怎么想，這樣我們把解題之前的思路分析作為重點，從中逐漸學會分析、判斷和決策。解答后，有一個很關(guān)鍵的步驟，就是歸納總結(jié)，就是做完以后好好想想我在做題過程中，遇到哪些困難，是怎樣克服的，這是什么類型的題，體現(xiàn)了什么數(shù)學思想和方法，有些什么經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種總結(jié)能夠為我們做下一個題有所幫助，也就是通過良性循環(huán)提高解答數(shù)學題的質(zhì)量，總之就是要科學的去做題。我們的經(jīng)驗是：不定圖形要注意分類討論；聯(lián)系實際的問題要注意實際意義。

總之，復(fù)習既要全面，又要突出重點，不要死記硬背。要注意知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，通過做模擬練習，進行歸納，整理，使方法再上一個層次，在臨考之前再把自己感到“不塌實”的問題過一遍。有意識地培養(yǎng)自己舉一反三、觸類旁通的能力，做到“一法懂，萬法通”、“做一題，解一類”，以少勝多，以精取勝。