陶慧

摘 要：繪本強調圖書和文字的關聯性，用圖畫表達文字含義并講述故事。文章從合理引入教材內容、立足教材運用經典繪本，做好繪本語境和教材語境的融合，做好繪本的創(chuàng)編、提高教學的效率幾方面研究經典繪本在英語教學中的應用。

關鍵詞：小學英語；經典繪本；教學效率；應用

中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）11-0059-01

繪本是一種獨立的圖書形式，強調圖書和文字的關聯性，用圖畫來表達文字的含義并講述故事。在英語教學中采用經典繪本教學的方法符合新課改要求，是提高學生學習效率的重要手段。經典繪本以其豐富的色彩和經典的故事可以激發(fā)學生的學習積極性，能夠有效提高學生學習英語的欲望。

一、經典繪本的含義及用于英語教學的意義

（1）經典繪本的含義。繪本是一種獨立的圖書形式，強調圖書和文字的關聯性，用圖畫來表達文字的含義并講述故事。用圖畫進行劇情的推進，能夠帶給讀者想象的空間。而英語經典繪本，是指運用英語進行故事的敘述和表達，通過圖片加文字的形式敘述故事情節(jié)，能夠讓學生在觀看故事的同時進行英語知識的學習，在不影響閱讀效果的同時提高學習效率。具體來說，經典繪本教學就是指通過故事的形式進行教學，將故事引入到教學中，培養(yǎng)學生的學習興趣。

（2）在英語教學中采用經典繪本教學的意義。第一，能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣。經典繪本以其豐富的故事內容和色彩吸引學生，能夠帶給學生想象的空間，滿足學生的好奇心理，讓學生感受英語課堂教學的魅力，從而培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使其掌握更多的英語知識，提高學習效率。第二，經典繪本教學是英語教學的補充。經典繪本教學是通過故事對教材知識進行補充，讓學生在閱讀故事翻看圖畫的同時學習英語知識，這樣學生的接受能力更強，學習積極性更高，生動的圖畫能夠帶給學生一種親近感，使得學生更好地學習英語知識。第三，能夠激發(fā)學生的學習熱情，提高學習效率。英語知識相對來說是比較枯燥的，而采用經典繪本教學能夠豐富教學內容，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的參與熱情，提升英語學習效果。

二、英語教學中運用經典繪本的具體途徑

（1）合理引入教材內容，立足教材運用經典繪本。教材是英語教學的基礎，也是教師開展教學的重要工具，在進行經典繪本教學的時候，教師要做好教材內容的引入，所設計的內容要能夠涉及教材知識。同時，在選擇繪本的時候，也要充分考慮教材內容，確保所選擇的繪本內容和教材知識相匹配，這樣學生才能在學習繪本內容的同時學習更多的英語知識。比如，教師在講解動物方面知識的時候，可以選擇動物繪本，將各種動物的圖形和英語單詞結合起來，讓學生在觀看動物的同時看到動物的英文單詞。雖然剛開始學生不懂得這些英文單詞的含義，但是當其看到圖片的時候就會明白單詞的具體含義，進而提高學習單詞的效率。再如，在學習水果方面知識的時候，教師可以選擇水果繪本，像一些帶有蘋果、香蕉、葡萄的圖片，再配上apple、banana、grape等單詞，讓學生在了解水果的同時學習單詞。這樣不僅能夠讓學生對英語學習產生濃厚的興趣，而且能夠對單詞有更加深刻的記憶，為學生后期更好地學習英語知識打下堅實的基礎。

（2）做好繪本語境和教材語境的融合。英語教學中的語境營造是非常重要的一部分，通過語境學生能夠明白不同時期應當做出如何的表現，能在學習英語知識的同時學習生活知識，教師做好英語語境的營造對于提高學生的學習效果具有重要作用。因此，英語教師在教學的時候要做好繪本的選擇，做好教材語境和繪本語境的融合。比如，在講解“Happy birthday”這一章節(jié)內容的時候，可以選擇“Happy birthday Danny and the Dinosaur”這個繪本，因為過生日是一件很愉快的事情，學生一般都比較喜歡過生日的氛圍，并且喜歡生日聚會，而選擇這個繪本能夠讓學生在學習教材中生日知識的同時，從繪本中感受這種熱烈的氛圍，為學生營造一種愉快的場景。該繪本中的內容和教材該方面的知識是相符合的，教師可以充分運用繪本中的場景來進行教材內容教學，做好兩者語境的融合，提高學生的學習熱情。

（3）做好繪本的創(chuàng)編，提高教學的效率。一般來說教師在英語教學中可以選擇與自身教學內容相符合的繪本，但并不是所有內容都能找到相適應的繪本，這時教師就可以進行繪本的創(chuàng)編，結合學生的具體學習情況和教材知識創(chuàng)編合理的經典繪本，并通過繪本教學引導學生進行自主閱讀和學習。比如，教師可以創(chuàng)編一個“營救小豬”的故事繪本，大致內容如下：小豬在過河的時候不小心掉進水里了，小狗經過一番努力沒有將小豬救上來，很傷心，這時小鴨子來了，突然發(fā)現不遠處有一把雨傘，于是拿來雨傘反過來遞給小豬，讓小豬跳進雨傘里，最終將其救了出來。這個繪本內容雖然簡單，但是包含了很多小動物方面的知識，學生能夠在學習繪本的時候學習動物的英文單詞，并且能夠培養(yǎng)閱讀興趣。

三、結束語

綜上所述，經典繪本教學是一種新型的教學模式，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的效果。教師在應用英語繪本教學的時候要做好教材知識和繪本知識的融合，培養(yǎng)學生的學習熱情，提高學生英語學習的積極性。

參考文獻：

[1]馬雨欣.經典繪本在小學英語教學中的應用研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2016（10）.

[2]吳敏，任逸泓.例談“繪本”在小學英語閱讀教學中的應用[J].英語教師，2016（04）.