增太吉

【摘 要】如今，全國(guó)都在開(kāi)展教育改革工作，青海農(nóng)牧區(qū)的教學(xué)也得到了良好發(fā)展。與此同時(shí)，班主任班級(jí)管理工作的開(kāi)展也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。新時(shí)期，班主任需要重新建立教育觀、管理觀和育人觀，采用更為人性化的手段來(lái)建設(shè)班級(jí)、教育學(xué)生，推進(jìn)班級(jí)的建設(shè)。本文主要針對(duì)青海農(nóng)牧區(qū)的初中班級(jí)管理工作方法展開(kāi)了探討。

【關(guān)鍵詞】青海農(nóng)牧區(qū) 初中班主任 班級(jí)管理

初中生正處在邁向成熟的關(guān)鍵發(fā)展階段，班主任對(duì)他們的教育和管理關(guān)乎到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。農(nóng)牧區(qū)的班主任應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，對(duì)學(xué)生采取有針對(duì)性的管理手段，建設(shè)出一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、凝聚力強(qiáng)的班集體，保障學(xué)生的健康發(fā)展。

一、平等對(duì)待學(xué)生

班主任決不可根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)將學(xué)生劃分為三六九等，偏袒學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，這樣一來(lái)，那些不受班主任偏愛(ài)的學(xué)生的自尊心會(huì)受到嚴(yán)重傷害，同時(shí)產(chǎn)生“自暴自棄”的心理，更加不愿積極地學(xué)習(xí)并參與班級(jí)建設(shè)。要用善于發(fā)現(xiàn)的眼光來(lái)看待學(xué)生，找出每一名學(xué)生的閃光點(diǎn)。如，某班級(jí)中的一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)總是排在倒數(shù)，平時(shí)也經(jīng)常調(diào)皮搗亂。班主任將他任命為班級(jí)的紀(jì)律委員，沒(méi)想到“上任”后，該名同學(xué)的組織管理能力被充分顯現(xiàn)，班級(jí)的秩序較以前相比獲得了良好改觀。該名學(xué)生由于身挑重?fù)?dān)，對(duì)自我的要求也提高了，不再違反紀(jì)律，而是積極參與到了班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中，自身的責(zé)任感也在不斷增強(qiáng)。由此可見(jiàn)，一些學(xué)生并不是缺少能力，而是缺少機(jī)會(huì)。只要班主任一視同仁地對(duì)待學(xué)生，定能在全體學(xué)生的積極配合下，建設(shè)好班集體。

二、“精心”管理規(guī)范學(xué)生

在平時(shí)，班主任需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、日常言行入手，全面的對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先，在學(xué)習(xí)上，要幫助學(xué)生養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。農(nóng)牧區(qū)有許多在校住宿生，通過(guò)與宿舍管理人員溝通，我了解到許多學(xué)生常會(huì)在睡前看書(shū)、復(fù)習(xí)，目的是想要提高自己的成績(jī)。但由于夜間的休息不足，學(xué)生白天在課堂上的聽(tīng)課狀態(tài)不佳，反而錯(cuò)過(guò)了教師講解的許多重點(diǎn)，效果適得其反。學(xué)生放學(xué)后應(yīng)該盡情地開(kāi)展一些課下活動(dòng)，學(xué)生們玩的開(kāi)心，休息好，第二天上課時(shí)精力充沛，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大大增強(qiáng)。

三、選拔高素質(zhì)的班干部成員

班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等的工作。班干部隊(duì)伍組成時(shí)，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)排頭兵。班主任要大膽放手，不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新方法，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指正，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、做學(xué)生的知心朋友

（1）為了更好地把握談話的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問(wèn)題；明確談到什么程度，達(dá)到什么目的。（2）談他們自己感興趣的話題，引導(dǎo)他們?cè)谡勗捴姓业匠晒Φ母杏X(jué)。和學(xué)困生談心，最關(guān)鍵的是找他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)，學(xué)生沒(méi)有受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)困生感興趣的話題，他們就會(huì)在談心中敞開(kāi)心扉，暢所欲言。

五、做好家訪工作

一個(gè)班級(jí)中有幾十名學(xué)生，這些學(xué)生都來(lái)自不同的家庭，他們?cè)谒枷搿⑵返?、智力、興趣等方面有所不同，家庭環(huán)境也相差甚大。所以作為一名班主任，不但要關(guān)心學(xué)生校內(nèi)生活，也要關(guān)心他們的校外生活情況，全方位開(kāi)展教育才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家訪工作，就是重視了解每位學(xué)生差異的過(guò)程，是實(shí)施因材施教的重要前提。班主任爭(zhēng)取與家長(zhǎng)保持聯(lián)系加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育，是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，其形式多樣、內(nèi)容廣泛。除了與個(gè)別的家長(zhǎng)交談之外，還要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使他們懂得怎樣用正確的方式或方法教育自己的孩子，同時(shí)征求家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，了解他們的要求。另外，班主任在爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合時(shí)不能單方面考慮到如何對(duì)自己的工作有利而提出不符合實(shí)際的要求，應(yīng)該從家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，這樣才能讓家長(zhǎng)愿意向班主任反映學(xué)生的情況，接受班主任建議，才能創(chuàng)造出教育學(xué)生的有利條件。

六、講究教育管理方法

充分了解學(xué)生各方面情況后，要使用合適的教育方式方法才能達(dá)到教育學(xué)生，管理班級(jí)的目的。班主任可以通過(guò)參加學(xué)生的課外活動(dòng)，公益活動(dòng)等情況，了解學(xué)生個(gè)人的興趣、愛(ài)好、性格等，從而針對(duì)他們的不同特點(diǎn)，采取不同教育方式。如：有的放矢地給他們介紹一些英雄人物、成功的企業(yè)家、革命烈士、勞動(dòng)楷模的故事等，使學(xué)生明白人要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，不斷追求才能達(dá)到成功的目的，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在班級(jí)中形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的風(fēng)氣。另外在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要循循善誘，耐心對(duì)待。俗話說(shuō)得好“百年樹(shù)人”，所以不要企圖一說(shuō)就服，同時(shí)也不要與學(xué)生弄僵。在日常教育中，要尊重學(xué)生的人格，不要傷害他們的自尊心。有些學(xué)生受到生長(zhǎng)環(huán)境的影響，養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣，明知錯(cuò)了也不愿意接受批評(píng)，反而采取對(duì)抗的態(tài)度。此時(shí)班主任既要密切聯(lián)系家長(zhǎng)，又要做好家長(zhǎng)的思想工作，才能把班主任工作做得扎實(shí)，從而達(dá)到教育好學(xué)生，管理好班集體的目的。

七、結(jié)語(yǔ)

總之，班主任要善于捕捉教育契機(jī)，在日常的班級(jí)管理中要善于挖掘，為我所用，這樣就能逐步使學(xué)生的思想，精神境界及毅力、意志、品質(zhì)得到進(jìn)一步磨練和提高，從而使班主任工作收到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]段玉升.做好牧區(qū)學(xué)校班主任工作的要點(diǎn)[J].學(xué)園（教育科研）.2012年（14）.

[2]何忠魁.如何做好農(nóng)牧區(qū)寄宿制小學(xué)的班主任工作[J].新課程（下）. 2014（06）.