蔡應高

摘 要：隨著社會不斷發(fā)展，我國已經(jīng)進入現(xiàn)代教育時代。在初中體育教學中應用現(xiàn)代教學手段，不僅可以使學生始終保持學習體育的熱情，同時還可以培養(yǎng)學生良好的終身體育意識，有效促進學生身體素質與心理素質共同發(fā)展?；诖?，分析了用現(xiàn)代教育手段開展初中體育教學的意義，同時提出現(xiàn)代教育手段在出初中體育教學中的應用策略，以此促進初中體育教學質量有效提高。

關鍵詞：現(xiàn)代教育手段；初中體育教學；應用策略

在新課改的背景下，在初中體育教學中應用現(xiàn)代教學手段，能夠有效激發(fā)學生良好的學習興趣，使學生真正自主參與到初中體育學習中，有效培養(yǎng)學生體育鍛煉意識，真正促進學生身體素質與心理素質得到提高，同時促使初中體育教學取得理想的教學效果。

一、用現(xiàn)代教育手段開展初中體育教學的意義

用現(xiàn)代教學手段開展初中體育教學的意義主要包括以下幾點。第一，有利于促進初中體育教學的有效發(fā)展。由于受到應試教育的影響，初中體育教學未受到相應的重視，進而影響學生身體素質與心理素質的發(fā)展。通過應用現(xiàn)代教學手段開展初中體育教學，教師會積極轉化教學觀念，同時應用新穎的教學方式，有效激發(fā)學生對體育的學習興趣，真正使學生參與到初中體育教學中，進而促進初中體育教學有效發(fā)展[1]。第二，有利于滿足學生全面素質發(fā)展要求。在初中體育教學中應用現(xiàn)代教育手段，真正使學生自主參與到初中體育教學中，從而培養(yǎng)學生良好的終身體育意識，真正促進學生身體素質與心理素質得到全面發(fā)展，使學生健康成長。第三，有利于激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的運動興趣。利用現(xiàn)代教學手段開展初中體育教學，學生可以全面了解體育運動，有效培養(yǎng)學生良好的運動興趣，使學生在生活中依然保持良好的運動興趣，進而使學生形成良好的體育運動習慣。

二、現(xiàn)代教育手段在初中體育教學中的應用策略

1.創(chuàng)新教學模式

在初中體育教學中應用現(xiàn)代教育手段，首先教師應為學生積極創(chuàng)新教學模式。在初中體育教學中，教師應重視學生的教學主體地位，使學生積極參與到體育教學中。例如，在初中體育教學中，教師可以采用討論式教學方式，使全體學生都能積極參與到教學中。教師引導學生對體育課堂教學內容進行有效的討論，并且將討論的結果進行整理、歸納與總結，同時教師帶領學生將總結的結果進行應用，檢驗該教學模式在初中體育教學中的效果。在初中體育教學中，教師還可以利用多媒體教學設備開展教學，多媒體教學設備作為現(xiàn)代教育手段的重要組成部分，應用在初中體育教學中，不僅可以為學生營造良好的教學氛圍，還可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生快速融入體育教學中，同時幫助學生理解掌握體育知識與體育技能。例如，在開展網(wǎng)球運動教學中，教師可以利用多媒體教學設備為學生展示網(wǎng)球運動賽事，通過體育賽事，教師為學生講解相應的體育知識，幫助學生掌握網(wǎng)球知識與運動技能。通過現(xiàn)代教育手段，教師與學生都能在教學中積極發(fā)揮自身作用，真正促進學生與教師的共同進步，提高初中體育教學水平[2]。

2.構建有效的教學情境

初中學生由于其年齡與心理等特點十分熱愛集體活動以及體育運動。因此，利用現(xiàn)代教育手段開展初中體育教學，教師應積極為學生構建有效的教學情境，使學生真正能夠融入初中體育教學中，不僅提高學生的身體素質，同時促進學生心理素質健康發(fā)展，并且提高學生的綜合能力。例如，在開展田徑教學中，教師根據(jù)學生身體素質、學習能力以及學習基礎，將學生劃分成為小組，教師組織學生開展田徑接力比賽[3]。通過將學生融入教學情境中，使學生真正掌握體育理論知識與體育技能，同時培養(yǎng)學生良好的合作意識與團結精神，真正促進學生身體素質發(fā)展的同時提高學生的心理素質，從而有效提高初中體育教學質量與教學效率。

3.選擇符合學生要求的體育項目

在初中體育教學中，教師應選擇符合學生要求的體育項目。由于初中體育教學中體育運動項目種類繁多，部分體育項目并不適合初中學生參與其中，同時學生對于一些體育項目學習興趣十分低下，教師應綜合考慮這些體育項目是否應繼續(xù)應用在初中體育教學中。在初中體育教學中，教師應為學生選擇既適合學生發(fā)展同時又是學生學習興趣十分高漲的體育項目，教師可以積極加入到體育教學中。教師應根據(jù)實際情況積極為學生調整教學內容，從而有效調動學生的學習興趣，使學生積極參與到初中體育教學中，并且在教學過程中積極發(fā)揮主觀能動性。教師根據(jù)不同的教學內容利用現(xiàn)代教學手段開展體育教學，從而有效提高初中體育教學水平。例如，在足球體育項目教學中，教師組織學生開展足球體育競賽，使學生在競賽活動中掌握足球運動知識與技能。在開展籃球運動教學時，教師帶領學生通過觀看籃球比賽實況錄像，歸納總結其中的籃球知識，進而在實踐練習中進行應用，使學生真正掌握相應技能，有效提高初中體育教學質量。

綜上所述，利用現(xiàn)代教育手段開展初中體育教學活動，為初中體育教學活動注入新的活力，使學生在教學中自主發(fā)揮自身作用，教師積極提高自身能力，真正促進學生全面素質發(fā)展，有效提高初中體育教學效果，實現(xiàn)學生體育學習上更大的進步。

參考文獻：

[1]康翠峰.現(xiàn)代教育手段在初中體育教學中的應用分析[J].華夏教師，2017（19）：64.

[2]王中元.利用現(xiàn)代教育手段 豐富初中體育教學[J].中小學電教（下半月），2017（3）：68.

[3]孫成文.用現(xiàn)代教育手段搞活初中體育教學[J].中國教育技術裝備，2016（7）：48-49.

編輯 趙飛飛