范傳峰

摘 要： 中學體育肩負著提高學生身體素質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展的重要使命。在中學階段加強對學生的體育教學，提高學生體育鍛煉的積極性，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，是當前體育教學的重要任務。體育游戲作為一種特殊的體育教學方式，能夠有效地調(diào)動學生參與的積極性，使學生能積極主動的參與課堂教學活動，促進學生身體素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞： 體育游戲；中學體育；作用；應用

當前的體育教學主要以運動技能的傳授為主，在教學中主要是以教師向?qū)W生講解運動技巧和技能，課堂教學方法單一，教學內(nèi)容枯燥，長久一來，學生逐漸對這種傳統(tǒng)的體育教學失去了興趣。因此，為了滿足當前體育教學的需要，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，在體育教學中加入游戲的成分，將體育鍛煉與游戲結(jié)合起來，促進學生體育興趣的提高，使學生能更好地接受體育教學內(nèi)容，從而提高學生體育鍛煉的積極性。只有這樣才能增加體育教學的趣味性，豐富體育教學的內(nèi)容，促進學生身體素質(zhì)的提高。筆者結(jié)合體育游戲的作用，談談體育游戲在體育教學中的應用策略。

一、 體育游戲的作用

（一） 增強學生體質(zhì)，促進身心健康發(fā)展

體育游戲?qū)嵸|(zhì)上就是學生通過游戲的方式來進行體育鍛煉，學生在游戲中積極運動，努力配合，對學生的反應能力、協(xié)調(diào)能力以及速度和耐力的提高都有巨大的促進作用。如籃球類的體育游戲，能夠使學生在籃球游戲中得到全面的鍛煉，不僅能夠增強學生的體質(zhì)，還能使學生在不斷地配合中形成團隊意識，促進學生心智的成熟，從而使學生能夠?qū)崿F(xiàn)身心共同健康發(fā)展。

（二） 體育游戲能夠培養(yǎng)學生的競爭意識和拼搏精神

競爭意識和拼搏精神是現(xiàn)代社會中一種重要的價值觀，體育教學的基本目標就是要使學生通過體育課程來形成良好的社會價值觀。體育游戲具有競爭性，在體育教學中實施體育游戲，增加體育課程的競爭性，然而比賽又是競爭性最為直觀的體現(xiàn)，使學生在激烈的比賽中形成競爭意識，使學生逐漸養(yǎng)成拼搏精神，實現(xiàn)體育教學的目的。

（三） 緩解學生學習疲勞

體育游戲具有趣味性的特點，在體育教學中運用體育游戲進行教學，可以有效地增加體育教學的趣味性。中學生學習壓力較大，在體育教學中進行體育游戲教學，可以引導學生在游戲中緩解學習壓力，使學生放松身心。學生在游戲中能夠真正拋開學習的煩惱和壓力，放松學生緊張的細胞，對學生的學習起到良好的促進作用。

二、 體育游戲在體育教學中的應用形式

（一） 體育游戲在熱身活動中的運用

熱身活動是體育教學的重要組成部分，引導學生做好熱身活動，使學生的身體各方面機能快速從休息狀態(tài)進入到運動狀態(tài)，喚醒身體機能，使學生在體育課堂中進行劇烈活動時免受傷害。但是當前體育教學中，長久以來熱身活動以學生的慢跑或者體操為主，這種熱身活動既枯燥又難以激發(fā)學生的運動欲望，重要的是長期使用這種熱身活動，難以真正起到熱身的作用。體育游戲在體育教學中的運用有效地改變了熱身活動的現(xiàn)狀，它使體育游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的熱身活動，不僅能真正起到熱身的效果，還能有效地激發(fā)學生的運動欲望，從而真正實現(xiàn)熱身環(huán)節(jié)的作用。如教師可以結(jié)合上節(jié)課的教學內(nèi)容，來設計一個小游戲，引導學生在游戲中進行熱身活動，以游戲的趣味性來激發(fā)學生運動的積極性。

（二） 體育游戲在技能教學中的應用

技能教學是體育教學中的重點部分，傳統(tǒng)教學中教師只是簡單對學生進行技能講解，然后引導學生進行技能練習，體育教學沒有任何趣味性可言，學生對體育學習興趣不高。在體育教學中加入游戲的成分，根據(jù)教學的需要，設計一些以技能訓練為基礎的體育游戲形式，引導學生以游戲的形式來開展體育技能訓練，消除學生體育鍛煉的排斥情緒，提高學生體育學習的積極性，使學生能全身心地投入到體育技能的練習中，從而提高體育教學的教學效率，促進學生身體素質(zhì)的提高。如在籃球教學中，教師可以組織學生進行限時的籃球比賽，規(guī)定時間內(nèi)得分高的小組獲勝，輸?shù)囊环揭粦土P，懲罰項目是做俯臥撐。這樣使學生將體育課堂中學到的籃球技能運用到比賽中，強化了學生對技能的掌握，在一定程度上促進了學生體育鍛煉積極性的提高。

（三） 體育游戲在課程結(jié)尾部分的應用

在體育課堂教學即將結(jié)束的時候，教師需要引導學生做一些動作強度較小的活動，使學生從劇烈的運動狀態(tài)恢復到平靜狀態(tài)，使學生的各方面機能放松下來，有助于學生繼續(xù)從事接下來的學習活動。在這一環(huán)節(jié)，引導學生進行一些趣味性和放松為主的游戲，使學生擺脫體育活動中心理和生理上的緊張狀態(tài)。如“打人鏈”等游戲，使學生在放松和歡快的氣氛中結(jié)束體育課。

綜上所述，體育游戲作為一種特殊的體育教學方式，對體育課堂教學具有非常重要的作用，教師要根據(jù)教學內(nèi)容來合理的利用體育游戲，調(diào)動學生課堂參與的積極性，幫助學生養(yǎng)成良好的體育運動的習慣，促進學生身體素質(zhì)的提高。

參考文獻：

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