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        淺議信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用

        2017-12-09 23:57:50雷小瓊
        考試周刊 2017年13期
        關(guān)鍵詞:有效應(yīng)用中學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)

        雷小瓊

        摘 要: 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)也逐漸地被應(yīng)用到教學(xué)之中,利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),可以提高教學(xué)的效率,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,增加課程的趣味性。

        關(guān)鍵詞: 信息技術(shù);中學(xué)英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);有效應(yīng)用

        一、在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的作用

        (一) 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教師可以利用信息技術(shù)提供的圖片、文字、聲音和視頻等資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生能夠在生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境之中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。利用信息系技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),可以活躍課堂氣氛,使得英語(yǔ)課堂變得更生動(dòng),更有趣。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù),為學(xué)生演示各種詞匯和句式的變化,能夠加深學(xué)生對(duì)各種詞匯和句式的印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 英語(yǔ)教師利用信息技術(shù),可以幫助學(xué)生記憶單詞,為學(xué)生播放關(guān)于單詞的各種用法,介紹單詞的產(chǎn)生、發(fā)展及變化,以及與該單詞相關(guān)的各種人物和事件,能夠加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶。有些學(xué)習(xí)軟件能夠非常有趣地幫助學(xué)生背單詞,大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

        (二) 創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境

        在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),有利于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境,為學(xué)生提供更多的開口說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。中學(xué)英語(yǔ)教師可以利用信息技術(shù),在課前設(shè)計(jì)好對(duì)話和一系列的情景訓(xùn)練,讓學(xué)生在生動(dòng)的教學(xué)情境中,運(yùn)用詞匯、組織造句,進(jìn)行日常對(duì)話。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù),開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫等方面的能力。

        (三) 提高英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率

        在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),可以提高英語(yǔ)的教學(xué)效率,以及學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。信息技術(shù)可以傳播大量的圖像、文字、聲音、視頻等信息,能夠增加并豐富英語(yǔ)教學(xué)的信息量。信息技術(shù)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺等各種感官,使學(xué)生利用各種感官全方位地學(xué)習(xí)更多的知識(shí),提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式不同,它所蘊(yùn)含的知識(shí)量更加的豐富,能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。英語(yǔ)教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué),可以將英語(yǔ)的習(xí)題、例句,都顯示在大屏幕上,不用老師親自在黑板上一筆一畫地進(jìn)行書寫,節(jié)約了大量的教學(xué)時(shí)間,大大提高了教學(xué)的效率。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù),為學(xué)生準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)資源和習(xí)題,學(xué)生在課下就可以利用這些習(xí)題和資源,鞏固課上所學(xué)的知識(shí),大大地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

        二、 信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用

        中學(xué)英語(yǔ)教師在口語(yǔ)教學(xué)中,可以利用信息技術(shù)為學(xué)生找到豐富的練習(xí)口語(yǔ)的資源和視頻,還可以將學(xué)生分組,讓他們仿照視頻練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù),讓學(xué)生為動(dòng)畫或電影中的人物配音,使學(xué)生在不同的語(yǔ)境中,掌握單詞和句子在不同語(yǔ)境中的語(yǔ)氣和發(fā)音。教師還可以利用信息技術(shù),為學(xué)生播放圖片、動(dòng)畫或音頻資料,讓學(xué)生根據(jù)所播放的內(nèi)容改編故事,進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)教師在聽力教學(xué)中,可以利用信息技術(shù),為學(xué)生播放各種聽力材料,對(duì)于比較復(fù)雜的句子可以反復(fù)聽,還可以讓學(xué)生下載這些資料,在課后進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。

        在寫作教學(xué)中教師可以利用信息技術(shù),為學(xué)生播放各種圖片、視頻,然后讓學(xué)生根據(jù)這些資料進(jìn)行寫作。教師可以利用多媒體給學(xué)生播放優(yōu)秀的作文作品,為學(xué)生分析詞匯、句子和文章結(jié)構(gòu)。

        三、 促進(jìn)信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用的策略

        (一) 轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力

        中學(xué)英語(yǔ)教師要首先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,隨著時(shí)代的發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)。要讓英語(yǔ)教師意識(shí)到信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要作用,使她們產(chǎn)生自覺應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí),這樣他們才會(huì)在具體的教學(xué)中主動(dòng)去應(yīng)用信息技術(shù)。學(xué)校還應(yīng)為英語(yǔ)教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高他們運(yùn)用信息技術(shù)的能力。 還可以組織英語(yǔ)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行講課比賽,使她們切身地感受到應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效率。英語(yǔ)教師還應(yīng)提高制作英語(yǔ)課件的能力,學(xué)??梢远ㄆ诘貫橹袑W(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn),組織講座,并讓他們積極參與,提高英語(yǔ)教師制作課件的能力和水平。優(yōu)秀的英語(yǔ)課件可以使得英語(yǔ)課程變得更加生動(dòng)、有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

        (二) 利用信息技術(shù)為學(xué)生搜集學(xué)習(xí)資源

        隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)上有許多豐富的學(xué)習(xí)資源,但是網(wǎng)絡(luò)上的資源五花八門,學(xué)生們很難選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。因此,中學(xué)英語(yǔ)教師可以利用信息技術(shù),為學(xué)生搜集豐富的、適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)教師可以借助校園網(wǎng),為學(xué)生建立英語(yǔ)資源庫(kù),將收集到的不同資源按照難易程度和學(xué)生的水平進(jìn)行分類,再指導(dǎo)學(xué)生正確合理地運(yùn)用資源庫(kù),這樣學(xué)生就可以簡(jiǎn)便地找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù),將自己的學(xué)習(xí)資料共享給學(xué)生們,學(xué)生們可以利用這些學(xué)習(xí)資料在課下自學(xué),提高學(xué)習(xí)的效率。

        (三) 處理好信息技術(shù)使用與師生互動(dòng)的關(guān)系

        盡管信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有多種益處,但是信息技術(shù)只是一種輔助教學(xué)的手段,不能取代教師與學(xué)生進(jìn)行的互動(dòng)和交流。如果在教學(xué)過程中,教師不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力,大量運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),忽視與學(xué)生之間的交流與溝通,只會(huì)適得其反,起不到應(yīng)有的作用。教師在教學(xué)的過程中還需要與學(xué)生進(jìn)行思想上和情感上的交流,師生之間的互動(dòng)與溝通,也是教學(xué)過程中重要的一部分,因此中學(xué)英語(yǔ)教師要處理好信息技術(shù)使用與師生互動(dòng)之間的關(guān)系。

        四、 結(jié)束語(yǔ)

        中學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身運(yùn)用信息技術(shù)的能力,利用信息技術(shù)為學(xué)生搜集豐富的學(xué)習(xí)資源,并且處理好信息技術(shù)使用與師生互動(dòng)的關(guān)系,合理地利用信息技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 何高大.現(xiàn)代教育信息技術(shù)與現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)[J].中國(guó)電化教育,2002,(180).

        [2] 李觀儀.以人為本,更有效地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用[J].外語(yǔ)電化教學(xué),2004,(98).

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