何月好

摘要：伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國教育事業(yè)也迎來了發(fā)展的春天。而素質(zhì)教育的大力推行，能夠充分滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。中學(xué)體育教學(xué)是素質(zhì)教育體系中十分重要的組織結(jié)構(gòu)，各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師要充分意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。文章分析了當(dāng)前中學(xué)體育素質(zhì)教育實(shí)施過程中存在的不足，并提出了相應(yīng)措施，以期能夠推動(dòng)中學(xué)體育素質(zhì)教育的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；素質(zhì)教育；實(shí)施；措施

目前，素質(zhì)教育已經(jīng)廣泛應(yīng)用于我國的教育過程中，且在各項(xiàng)課程教學(xué)中都得到了良好的體現(xiàn)。雖然素質(zhì)教育的實(shí)施讓中學(xué)體育收獲了一定的教學(xué)成果，但仍然存在諸多不利因素，進(jìn)而給學(xué)生發(fā)展和教學(xué)效果造成了不利影響。對(duì)此，各中學(xué)體育教師理應(yīng)積極分析這些不利因素，并在此基礎(chǔ)上采取有效途徑和措施來實(shí)施素質(zhì)教育，以便于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)和收獲理想的體育教學(xué)成果，進(jìn)而真正落實(shí)素質(zhì)教育。

一、中學(xué)體育素質(zhì)教育實(shí)施過程中存在的不足

1、教學(xué)規(guī)劃不夠完善。傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)的課程安排都是根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教育指標(biāo)來制定的。而學(xué)校為了教學(xué)任務(wù)和教育指標(biāo)的順利達(dá)成，往往以此為目的來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)課程和開展教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)重缺乏針對(duì)學(xué)生全面發(fā)展理應(yīng)設(shè)置的素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)劃，進(jìn)而造成中學(xué)體育素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)劃的不完善化。

2、認(rèn)知意識(shí)不夠明確。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，中學(xué)體育教師和學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)程度還不夠深入和明確。此種不深入、不明確的認(rèn)知意識(shí)，對(duì)教師以及學(xué)生應(yīng)用和接受現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)手段帶來了一定的阻力，使素質(zhì)教學(xué)方法不能得到更好地應(yīng)用，限制了其作用的最大化發(fā)揮，進(jìn)而阻礙了中學(xué)體育教學(xué)效果的提升。

二、中學(xué)體育素質(zhì)教育的實(shí)施措施

1、優(yōu)化教學(xué)課程規(guī)劃。一個(gè)好的規(guī)劃是保證事物得到落實(shí)的前提條件。因而，在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，必須進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)課程規(guī)劃。首先，要充分明確素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，要以學(xué)生的全面發(fā)展為教學(xué)根本，要以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目的，進(jìn)而科學(xué)合理地選擇課程和安排課程。其次，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)、接受能力等各方面因素來選擇不同層次的體育課程，徹底打破為完成教學(xué)指標(biāo)而進(jìn)行硬性課程安排的陳規(guī)。最后，要盡量選擇一些能動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的體育課程，不但有利于提高學(xué)生參與體育課程的主動(dòng)性，還有利于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)有利于學(xué)生的綜合發(fā)展，進(jìn)而最大化的發(fā)揮素質(zhì)教育的價(jià)值。

2、創(chuàng)新改革教學(xué)方法。為了積極相應(yīng)國家號(hào)召，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，中學(xué)體育教學(xué)必須進(jìn)行教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，這同樣也是廣大的中學(xué)體育工作者一項(xiàng)非常重要的教學(xué)工作。傳統(tǒng)的體育教育大都是采取“老師主講，學(xué)習(xí)接受”的教學(xué)模式，極大程度的限制了學(xué)生課堂主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，長此以往，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，老師要掙脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，大膽改革、創(chuàng)新教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，考慮、掌握學(xué)生的實(shí)際情況，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)過程的積極性。與此同時(shí)，還要重視體育教學(xué)內(nèi)容的改革，要摒棄枯燥的、沉重的傳統(tǒng)體育鍛煉，而采用有趣的、輕松的體育游戲來取而代之，借此調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的積極性。另外，要吸取其它學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒它們的優(yōu)秀教學(xué)方法，采納它們的合理教學(xué)內(nèi)容，從而豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，提升自身的素質(zhì)教育水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

3、合理拓展教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)體育素質(zhì)教育的實(shí)施過程中，老師要兼顧到每一位學(xué)生，要注重全面性與特殊性的有效結(jié)合，務(wù)必讓全體學(xué)生都能夠掌握所學(xué)體育知識(shí)和體育技能。而對(duì)于那些體育特長生而言，老師要多加鼓勵(lì)，并結(jié)合他們的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，促使他們將自身優(yōu)勢(shì)最大化的發(fā)揮出來。與此同時(shí)，老師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，積極了解、掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好，并結(jié)合學(xué)生特性合理拓展教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而有效提高學(xué)生的積極性。例如，女生大都傾向于運(yùn)動(dòng)量較小的體育活動(dòng)，如羽毛球、跳繩等，老師可根據(jù)這一特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，讓她們獨(dú)特的跳繩方式展現(xiàn)在其他同學(xué)面前，從而提高她們的自信心。而多數(shù)男生大都喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，老師可向他們傳授與籃球相關(guān)的知識(shí)和技巧，并合理安排籃球比賽，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如此一來，不但愉悅了學(xué)生的心情，還鍛煉了學(xué)生的身體，不但有利于課堂學(xué)習(xí)的順利開展，還為素質(zhì)教育的實(shí)施夯實(shí)了基礎(chǔ)。

4、提高教師素質(zhì)水平。教師是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要因素之一，其素質(zhì)水平的高低會(huì)影響到素質(zhì)教育教學(xué)效果，對(duì)素質(zhì)教育能否真正實(shí)現(xiàn)也起到一定的決定性作用。因而說，在中學(xué)體育素質(zhì)教育實(shí)施過程中，提高教師的素質(zhì)水平具備深遠(yuǎn)意義。首先，良好的師德在學(xué)生的思想政治教育上具備重要作用，老師的言行舉止會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響，老師在教學(xué)中的表率作用于無形中會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育作用。因此，老師要嚴(yán)于律己，多關(guān)心和幫助學(xué)生，積極奉獻(xiàn)自身的力量，全身心地投入到教學(xué)工作中，在學(xué)生面前塑造偉大的人民教師形象。其次，為了真正落實(shí)素質(zhì)教育，不但需要教師具備豐富的專業(yè)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代化的教學(xué)理論，還需要熟悉體育與各知識(shí)面之間的關(guān)系。因此，老師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷豐富和更新自身知識(shí)，進(jìn)而提高自身專業(yè)水準(zhǔn)。最后，老師要結(jié)合自身的實(shí)際情況，選擇一些實(shí)用性、創(chuàng)造性、可行性較強(qiáng)的知識(shí)課題展開深入研究，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，從而更好地開展素質(zhì)教育教學(xué)工作。

三、結(jié)語

總之，實(shí)施素質(zhì)教育是提高中學(xué)體育教學(xué)效果的有效途徑，作為一名中學(xué)體育教師，要充分明確這一點(diǎn)。同時(shí)要深入了解、分析中學(xué)體育教學(xué)目前仍存在的不足，并通過采取優(yōu)化教學(xué)課程規(guī)劃、創(chuàng)新改革教學(xué)方法、合理拓展教學(xué)內(nèi)容、提高教師素質(zhì)水平等有效措施推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，進(jìn)而真正落實(shí)素質(zhì)教育。

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