劉利榮

摘要：常教常新，常新才能教長(zhǎng)。教師在現(xiàn)代教育中應(yīng)該有一種常新的觀念、思想、敢于“新”的精神。江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是不斷進(jìn)步的靈魂”。“如果不能創(chuàng)新，一個(gè)民族就難以發(fā)展起來(lái)，難以屹立于世界民族之林。

關(guān)鍵詞：教育創(chuàng)新；關(guān)愛(ài)；發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641

創(chuàng)新，最根本的一條靠教育，靠人才?！币虼耍處熢诮虒W(xué)中必須樹(shù)立創(chuàng)新性的教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名從事班主任工作十幾年的教師，我在創(chuàng)新教育方面有如下幾點(diǎn)做法。

（一）民主管理，信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生實(shí)行民主管理，讓每一個(gè)學(xué)生的身心都能自由、健康的發(fā)展；讓全體同學(xué)都來(lái)參與班級(jí)管理，使每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的管理者。使他們從思想上樹(shù)立集體意識(shí)，樹(shù)立“我與班級(jí)共榮辱”的觀念，時(shí)時(shí)事事處處想到集體，想到為集體爭(zhēng)光。我想清潔衛(wèi)生是每一個(gè)班主任都頭痛的問(wèn)題，這兩年我在這方面有了一個(gè)新的突破。先前每一學(xué)期我都要按單雙周排好值日表，并且還要考慮諸多細(xì)節(jié)，如誰(shuí)任值日小組長(zhǎng)，誰(shuí)和誰(shuí)不能一個(gè)組，誰(shuí)周末不能安排等等?？紤]的再細(xì)致也有忘記掃地的，甚至還有不掃的，還有隨手亂扔的，教室每天的衛(wèi)生不如人意。一天我撕掉值日表，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“從今天開(kāi)始你們不用按老師排的值日表值日了，想掃就掃，不想掃就不掃?！睂W(xué)生一臉疑惑的看著我，我認(rèn)真的對(duì)他們說(shuō)：“老師說(shuō)的是真的，老師為先前的做法給你們道歉，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不該不信任你們，指定日期讓你們來(lái)打掃教室，我應(yīng)當(dāng)給你們足夠的自由和選擇。讓那些想為班級(jí)出力的同學(xué)就多做點(diǎn)，不想做的同學(xué)，就不做我絕對(duì)不批評(píng)你們?！闭f(shuō)完我就離開(kāi)了教室。到放學(xué)的時(shí)候偷偷的到教室去看了看，只有幾個(gè)平時(shí)聽(tīng)話的女生再打掃，我什么也沒(méi)說(shuō)，悄悄的離開(kāi)了。第二天，我發(fā)現(xiàn)比頭一天多了二個(gè)女生，第三天又多了幾個(gè)，一周后，我發(fā)現(xiàn)所有女生都沒(méi)有走，兩周后，多了幾個(gè)男生，三周以后，我的預(yù)期目標(biāo)達(dá)到了，全班學(xué)生都在，并且還在商量著什么。孩子們看到我進(jìn)來(lái)，異口同聲地說(shuō)道：“老師，我們錯(cuò)了，我們知道您的良苦用心了?！睆拇怂麄冏约荷塘恐鴴叩兀淌依餂](méi)有一片紙屑。就在這學(xué)期我們班首次評(píng)為校衛(wèi)生班級(jí)。孩子們歡呼雀躍，我也為之欣慰。還有，我們農(nóng)村學(xué)校有幾間多媒體教室是很奢華的了，領(lǐng)導(dǎo)怕孩子們弄壞了指定我們安排學(xué)生負(fù)責(zé)。聽(tīng)到指定二字我就害怕，我到教室好學(xué)生商量，誰(shuí)負(fù)責(zé)這個(gè)“多媒體管理員”，學(xué)生給我的答案是輪流做，我答應(yīng)了他們。確實(shí)他們也做的非常出色，一樣?xùn)|西都沒(méi)有損壞，并且每天上面都干干凈凈的。就此我還成立了“綠化管理員”“班級(jí)設(shè)計(jì)員”，“突擊小組”等等，讓班級(jí)工作做的有聲有色。連續(xù)二年評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。

這正如魏書(shū)生所說(shuō)：“民主像一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度超高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固，越寬闊?！?/p>

（二）真摯感染，關(guān)愛(ài)學(xué)生

人是有感情的，學(xué)生是有良知的。只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生。去年我們班轉(zhuǎn)一名叫李樂(lè)的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)他特別調(diào)皮，已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)學(xué)校了。最要命的是他好打架，有好多“仇家”。到班后果如其實(shí)。作業(yè)不寫(xiě)，上課睡覺(jué)，還時(shí)不時(shí)“南征北戰(zhàn)”。我真的是好話狠話說(shuō)盡也無(wú)濟(jì)與事，家長(zhǎng)也是退避三舍，所有老師都要我把他送回家，說(shuō)這樣的學(xué)生教不好了的。我真的想放棄了。今年開(kāi)學(xué)不久下晚自習(xí)后我送走學(xué)生，查完成寢室已經(jīng)九點(diǎn)多鐘，路上看不到什么行人（農(nóng)村人晚上早早就休息了）。在一個(gè)十路口拐角處，我看到我班一學(xué)生在垃圾筒邊打轉(zhuǎn)。“你怎么還不回去?。俊薄袄顦?lè)被、、、、、、”“說(shuō)什么，大點(diǎn)聲音”我看他唯唯諾諾的樣子，感到情況不對(duì)，走到他跟前他才小聲說(shuō)道“李樂(lè)被人拖到巷子里去了?！蔽壹泵ο蛳镒优苋ィ诤诘南镒永?，只看見(jiàn)幾個(gè)亮晃晃的長(zhǎng)東西，直覺(jué)告訴我，是砍刀。我更是沖了過(guò)去叫道：“你們要干什么？哪里的學(xué)生？”我憑借一絲亮光站到了李樂(lè)的前面。對(duì)方一個(gè)人說(shuō)道，“你少管閑事，小心連你一起砍，快滾！”另一個(gè)人說(shuō)她是老師，我們走吧，下次再找他算賬，眨眼他們五人就跑的不見(jiàn)影了?！袄顦?lè)，你有沒(méi)有受傷？要不要緊？認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們？要不要報(bào)警、、、、、”“老師你剛才看到他們手里拿的刀了嗎？”“看到了啊”?！澳悄氵€沖過(guò)來(lái)？”“我不來(lái)他們傷到你怎么辦？”他沉默了一會(huì)，沒(méi)有回答我的任何問(wèn)題，就向前走。我攔住他說(shuō)道：“你現(xiàn)在哪里都不能去，我送你回家?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里有一絲害怕，一絲感激。一絲、、、、、來(lái)到他家，他媽媽正在看電視，見(jiàn)我來(lái)了，招呼都沒(méi)打一個(gè)，立馬罵道：“你是不是又惹事了，你怎么不去死啊、、、、”這時(shí)我看到李樂(lè)的衣領(lǐng)上有血，“李樂(lè)你受傷了，給我看看，要不要緊，我們到醫(yī)院去包扎一下?！薄安挥昧?，是他們用磚頭拍的，不礙事的，老師您先回去吧，時(shí)間不早了。”她媽還在繼續(xù)罵著，說(shuō)道“老師他不要緊的，死不了的，經(jīng)常這樣，我們都習(xí)慣了?！薄澳€是帶他到醫(yī)院看看吧，要不我陪他去”他媽看我堅(jiān)持已見(jiàn)，沒(méi)有走的意思，才和我一起把他帶去醫(yī)院。包扎好后，我叮囑他的媽媽，讓她今天什么也不要問(wèn)，讓他好好休息，事情明天處理。她答應(yīng)后，我才離開(kāi)，走時(shí)我看到李樂(lè)眼里閃著淚花。頭打破了他都沒(méi)有落一滴淚，現(xiàn)在卻哭了，我知道，這孩子有救了。接下來(lái)的時(shí)間，他不再惹事了，上課也不睡覺(jué)了，能完成的作業(yè)盡量完成（由于基礎(chǔ)太差，有些作業(yè)實(shí)在不會(huì)做）。上次學(xué)校舉行接力賽，他居然跑來(lái)報(bào)名說(shuō)要參加一個(gè)（平時(shí)可是連晨跑都不下去的），“你跑的快嗎？”“大不了我把逃命的本領(lǐng)拿出來(lái)”。比賽時(shí)，我們看到他真的是拼了命向前沖，因此我們班得了全校第一的好成績(jī)，還打破了學(xué)校的紀(jì)錄。學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)，老師都不解的問(wèn)我給李樂(lè)吃什么“仙丹”了，我笑回答他們“天機(jī)不可泄露！”

正如習(xí)大大所說(shuō)“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?/p>

（三）因材施教，發(fā)展學(xué)生

歷來(lái)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不外乎“優(yōu)生”與“差生”兩種?！安钌辈⒎且粺o(wú)是處，“優(yōu)生”也不是完美無(wú)暇。從發(fā)展的水平來(lái)說(shuō)，差異總是伴隨著個(gè)性發(fā)展而客觀存在的。因此，在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的進(jìn)程中，教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，要認(rèn)同學(xué)生的差異性，由此出發(fā)，教師既要當(dāng)園丁又要當(dāng)伯樂(lè)。在學(xué)校的整體教育活動(dòng)中，讓“優(yōu)生”“差生”都超越自己，這是教育創(chuàng)新的目的之一。那是去年的十月，國(guó)慶節(jié)剛過(guò)不久，學(xué)校組織八年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。到市指定的基地進(jìn)行一周的生存訓(xùn)練。（要求班主任隨同，備不時(shí)之需）。聽(tīng)到這個(gè)消息同學(xué)們高興的不得了，七嘴八舌的開(kāi)始張羅著要帶的東西。我敲敲桌子說(shuō)道：“別計(jì)劃的美美的，手機(jī)，錢(qián)，零食一樣都不準(zhǔn)帶。只能帶生活用品和一套換洗衣服?！薄拔視?！”“那不是殺人?。　?、、、、學(xué)生們又開(kāi)始燥動(dòng)起來(lái)，但是興致還是挺高的。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班的“學(xué)霸”--王欣一聲不吭的趴在桌子上。到了出發(fā)的這天，同學(xué)們都早早的到了學(xué)校，只是沒(méi)有看見(jiàn)王欣。正準(zhǔn)備給她家長(zhǎng)打電話，只見(jiàn)她媽媽匆匆忙忙趕來(lái)，“老師，我們家王欣不去了，我來(lái)跟您說(shuō)一下的?！薄盀槭裁窗?？”“她不想去。”“不！我想去！”王欣不知什么時(shí)候從后面跑來(lái)，對(duì)著我叫著?！澳闳ジ墒裁?？耽誤學(xué)習(xí)不說(shuō)，你會(huì)洗碗嗎？你發(fā)洗衣嗎？你敢一個(gè)睡覺(jué)嗎？、、、、”她媽媽對(duì)她吼道。只見(jiàn)她低著頭，沉默不語(yǔ)，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我愕然了。摸著她的頭說(shuō)“你想去嗎？媽媽說(shuō)的這些你可以克服嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不想留下她一個(gè)，只好給她媽媽做工作，保證還她一個(gè)毫發(fā)無(wú)損的女兒。在老師同學(xué)的勸說(shuō)下，她媽媽終于妥協(xié)了。來(lái)到基地，我把王欣和三個(gè)“差生”分一組。她一臉的不惱意（她平時(shí)從來(lái)都不理她們，不和她們說(shuō)一句話）。而另外三個(gè)也好像并不樂(lè)意她的加入。我當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)似地說(shuō)道：“每個(gè)小組要團(tuán)結(jié)互助，不能讓一個(gè)掉隊(duì)。并且每個(gè)人都要在此次活動(dòng)中相應(yīng)能力得到提高?！苯酉聛?lái)的二天，我看到“差生”羅雨教王欣洗衣，疊被。孫琳陪她睡覺(jué)，劉倩告訴她怎么才能把碗洗干凈。第三天，她四個(gè)興沖沖的跑到我房間，首先就是王欣說(shuō)“老師，老師，我都會(huì)了，媽媽說(shuō)的這些東西不點(diǎn)都不難。我今天晚上要一個(gè)人睡絕不要人陪，并且我還發(fā)現(xiàn)我的室友都超好，超有能力，下次出來(lái)我還和她們住一起、、、、、、”另外三個(gè)也說(shuō)，“這幾天王欣好像變了一個(gè)人，不再瞧不起我們了，還告訴我們好多學(xué)習(xí)的方法，我們也愿意和她在一起?！笨粗齻冟┼┎恍荩倚牢康匦α?。endprint