劉洪波

【摘 要】隨著教學(xué)改革的持續(xù)深入，職高體育教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)。通過開展實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生各種體育技能掌握度，發(fā)展體能素質(zhì)，促進(jìn)其體育精神的樹立，才可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】職高體育 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)形式 教學(xué)內(nèi)容 合作精神

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.090

職高體育教學(xué)在新課改中是重要改革對(duì)象，其宗旨就是提升學(xué)生的專業(yè)技能素質(zhì)。而專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展需要具備較好的身體素養(yǎng)，因此，職高體育教學(xué)還具有普通高中沒有的教學(xué)要求，并且有自身的獨(dú)特性。職高體育必須采取多樣化的教學(xué)形式，豐富與創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的自主實(shí)踐意識(shí)和參與意識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)展合作精神，促進(jìn)其專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此，筆者結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)，簡要論述如何切實(shí)推進(jìn)職高體育的實(shí)踐教學(xué)。

一、豐富教學(xué)形式，以多樣化的方式推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣

職高體育離不開學(xué)生的實(shí)踐參與，只有經(jīng)過實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生才能真正掌握諸多的體育項(xiàng)目，才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的真諦，才會(huì)自覺增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)理念，主動(dòng)發(fā)展提高體能素質(zhì)。但是很多教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，職高體育教學(xué)多年來流于形式，教師不認(rèn)真落實(shí)教學(xué)要求，學(xué)生態(tài)度隨便，體育課成為自由活動(dòng)課，學(xué)生不僅沒有學(xué)到體育知識(shí)，更是缺少科學(xué)運(yùn)動(dòng)體育理念。筆者認(rèn)為，這主要是由于許多體育教師實(shí)踐教學(xué)形式單一，且要求低，沒有用心設(shè)計(jì)教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無變化的體育課缺少興趣。因此，開展實(shí)踐教學(xué)，教師以豐富的互動(dòng)形式和多樣化的開展方式來激發(fā)學(xué)生的參與興趣，調(diào)動(dòng)集體參加體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)濃厚的活動(dòng)興趣。

（一）開展專題體育課，以實(shí)踐不同的體育項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情

據(jù)調(diào)查了解，實(shí)際上學(xué)生們普遍對(duì)體育運(yùn)動(dòng)很感興趣，但是為什么職高體育教學(xué)難以順利落實(shí)下去，主要就是學(xué)生對(duì)教學(xué)形式感到枯燥無聊。一般來講，很多職高教師都是在體育課上先讓學(xué)生做基礎(chǔ)熱身運(yùn)動(dòng)，之后就把大多數(shù)時(shí)間交給學(xué)生自主安排，熱愛運(yùn)動(dòng)的男生可能會(huì)打籃球，但是很多沒有什么具體運(yùn)動(dòng)愛好的學(xué)生就會(huì)聚堆聊天，或者自由活動(dòng)，這種教學(xué)形式封閉，缺乏靈活性，學(xué)生也沒有足夠的興趣支撐。因此，教師要以專題的形式，設(shè)計(jì)多樣化的體育課，使每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中找到自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自然調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)積極性。例如，教師在學(xué)期開始前，先對(duì)班級(jí)整體體育運(yùn)動(dòng)情況、興趣愛好等進(jìn)行深入調(diào)查，在了解實(shí)際班級(jí)特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選取學(xué)生感興趣的體育專題，進(jìn)行專門、有序的教學(xué)，真正使學(xué)生有機(jī)會(huì)、有興趣參與體育運(yùn)動(dòng)。

（二）組織開展體育競技賽、自由賽、友誼賽等實(shí)踐活動(dòng)，豐富體育課展開方式，充實(shí)體育課活動(dòng)形式

豐富體育課教學(xué)形式，主要以實(shí)踐教學(xué)為主要陣地，組織開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以切實(shí)的體育競技、比賽等形式，使學(xué)生在參與中不斷提高自身的運(yùn)動(dòng)技巧，發(fā)展身體素質(zhì)。例如，以往體育運(yùn)動(dòng)都是學(xué)生隨意組織，缺少教師的指導(dǎo)和具體的規(guī)范，運(yùn)動(dòng)過程混亂、無組織，效果也不理想。但是，教師指導(dǎo)組織競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，以技能切磋為主要目的，可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自主意識(shí)，學(xué)生會(huì)在課下自主進(jìn)行訓(xùn)練，有助于他們活動(dòng)興趣的快速發(fā)展。例如，某個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球，如果教師總是以課堂教學(xué)的形式展開網(wǎng)球訓(xùn)練，教師教，學(xué)生學(xué)，一節(jié)課都是學(xué)生自主練習(xí)或者與同伴對(duì)打，這樣的教學(xué)形式僵化，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是，教師如果利用實(shí)踐教學(xué)的契機(jī)，組織網(wǎng)球小組賽，與同伴為一組，輪流單打、雙打，或者多場地同時(shí)雙打，這樣學(xué)生既可以根據(jù)自己的喜好隨意選擇場地進(jìn)行觀看，還能通過與對(duì)手的PK發(fā)現(xiàn)不足。

二、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以新的教學(xué)資源豐富學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

職高體育的實(shí)踐教學(xué)，必須創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，才能真正符合社會(huì)的發(fā)展，滿足學(xué)生新的實(shí)踐需求。隨著社會(huì)的發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)理念的普及，社會(huì)上很多新型的運(yùn)動(dòng)內(nèi)項(xiàng)目，甚至很多以前學(xué)生比較陌生的體育運(yùn)動(dòng)也逐漸走進(jìn)我們的生活中。因此，教師不能固守傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，而是要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，不斷豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容來提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。例如，學(xué)校要不斷提高教學(xué)物理設(shè)備和資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和場地。職高體育教學(xué)應(yīng)該加入游泳、滑冰等項(xiàng)目，這與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)。職高院校很多專業(yè)對(duì)人的體能素質(zhì)要求較高，并且和一些專門化的運(yùn)動(dòng)有相關(guān)之處，兩者能起到相互促進(jìn)的作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，樹立科學(xué)完整的體育運(yùn)動(dòng)理念，全面提高體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的絕佳時(shí)機(jī)，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，學(xué)生才能真正體會(huì)合作精神的重要性。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，合作意識(shí)已經(jīng)成為一個(gè)國家和民族進(jìn)步的重要源泉?jiǎng)恿Α６S著國際諸多體育賽事的開展，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到體育對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展、個(gè)人成就的重要性。而職高教學(xué)，多是培育專門型技術(shù)人才，技術(shù)的創(chuàng)新離不開一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，只有經(jīng)過共同的努力建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。因此，體育教師無論是出于為社會(huì)培育人才的目的，還是完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)，亦或從推進(jìn)職高專業(yè)教學(xué)的角度，都要以實(shí)踐的形式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（一）以專業(yè)為單位開展校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的緊密合作

培育合作能力，深化合作意識(shí)，在合作中，使學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)一心，互幫互助的運(yùn)動(dòng)理念，最好的方式就是以專業(yè)為單位開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育教師要和導(dǎo)師一同結(jié)合學(xué)生實(shí)際身體素質(zhì)、個(gè)人優(yōu)勢、興趣愛好進(jìn)行篩選，并把一定的組織任務(wù)交給班級(jí)中的班干部，讓他們組織班級(jí)骨干人員進(jìn)行有效安排，使全班在共同目標(biāo)下齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。例如，設(shè)計(jì)好人員安排，不同的人負(fù)責(zé)后勤、前鋒、后衛(wèi)、啦啦隊(duì)等不同職責(zé)，各司其職，不斷完善內(nèi)部組織，促進(jìn)同學(xué)之間相互配合度。

（二）組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

大型校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)組織次數(shù)一般為每學(xué)年兩次，雖然可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，但是次數(shù)少，不能產(chǎn)生持久的效應(yīng)。教師要利用日常教學(xué)的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般規(guī)模較小，容易組織，且隨機(jī)開展，學(xué)生興趣高，有利于隨時(shí)訓(xùn)練學(xué)生合作能力。

綜上所述，職高體育教學(xué)中，教師要善于完善體育實(shí)踐形式，不斷結(jié)合學(xué)生的社會(huì)生活和興趣，豐富活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的實(shí)踐教學(xué)，逐步培養(yǎng)其合作意識(shí)。