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        趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究

        2016-07-15 07:45:58楊珂
        學(xué)周刊 2016年11期
        關(guān)鍵詞:趣味性教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用

        楊珂

        摘 要:當(dāng)前,趣味性教學(xué)模式成為小學(xué)教學(xué)過程中的一個主要方向。小學(xué)生由于還處于啟蒙階段,這個階段的學(xué)習(xí)對以后的學(xué)習(xí)生活有著重要的奠基作用。選擇趣味性教學(xué),能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,對教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要作用。本文立足小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,以趣味性教學(xué)在其中的應(yīng)用為重點,具體分析了趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞:趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;應(yīng)用

        中圖分類號:G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)31-0151-02

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.098

        小學(xué)低年級的學(xué)生,由于年紀(jì)較小,對整個世界都充滿了好奇。在這個階段的教學(xué)過程中,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是人類思維的體操,又被稱為人類智慧王冠上最明亮的寶石,小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)的奠基階段,更應(yīng)該重視教學(xué)質(zhì)量的提高。應(yīng)用趣味性教學(xué)方法,對培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果與質(zhì)量都有重要的意義。

        一、 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用概述

        趣味性教學(xué)指的是運(yùn)用充滿趣味的教學(xué)觀點、手段、技術(shù)來營造有趣的、引人入勝的課堂教學(xué)氛圍的教學(xué)方式,是能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到樂趣,產(chǎn)生興趣,從而自主、積極學(xué)習(xí)的一種教育學(xué)新理念。

        小學(xué)階段,正是學(xué)生對各學(xué)科開始有了懵懂印象的時候,培養(yǎng)學(xué)生對各科的興趣就顯得格外重要。將趣味性教學(xué)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生追尋數(shù)學(xué)奧秘的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。因此,在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用趣味性教學(xué)方法,對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有著重要意義。其次,趣味性教學(xué)方法還是對傳統(tǒng)教育理念的一種創(chuàng)新,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師扮演著課堂主導(dǎo)的角色,學(xué)生們只是被動地接受教師傳授的知識,教學(xué)質(zhì)量明顯不高。在創(chuàng)新教育理念的呼聲下,趣味性教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

        二、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的具體應(yīng)用措施

        (一)建立良好的師生關(guān)系是應(yīng)用趣味性教學(xué)的首要前提

        教師和學(xué)生之間是平等的關(guān)系,建立良好的師生關(guān)系是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中成功應(yīng)用趣味性教學(xué)的基礎(chǔ)。一般來說,如果哪位老師受到學(xué)生的愛戴,那么他所教授的那門課的教學(xué)質(zhì)量就會更好,正所謂“親其師,信其道”。因此,作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)當(dāng)積極主動地與學(xué)生溝通交流,為學(xué)生營造尊重、民主和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,而且還應(yīng)當(dāng)在生活中去關(guān)心學(xué)生,真正用心去接納學(xué)生,讓學(xué)生能夠感受到教師的關(guān)懷,從而消除師生間冷漠的關(guān)系狀態(tài),讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信賴。教師還應(yīng)該通過與學(xué)生之間的交流去及時了解學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài),了解學(xué)生存在的問題和困難,從而有針對性地開展教學(xué)活動。建立良好的師生關(guān)系,讓教師與學(xué)生亦師亦友,在良好的教學(xué)氛圍中去講授知識,這是趣味性教學(xué)應(yīng)用的首要前提。

        (二) 妙設(shè)導(dǎo)語

        俗話說,良好的開端是成功的一半。每當(dāng)開始新課教學(xué)時,學(xué)生總會對新的內(nèi)容抱有期待,這時正是學(xué)生好奇心被激發(fā)的時候。因此,在新課導(dǎo)入時運(yùn)用趣味性的導(dǎo)語,具有關(guān)鍵作用。這就要求教師必須在備課時精心設(shè)計趣味導(dǎo)語,讓學(xué)生剛開始就對新課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時也為接下來的趣味課堂教學(xué)氛圍做好準(zhǔn)備。在新課導(dǎo)入時,教師可以借助童話寓言故事、謎語趣聞甚至生活中的數(shù)學(xué)小常識,將新課內(nèi)容與這些聯(lián)系起來。例如,在學(xué)習(xí)平面圖形的時候,可以借助教室里的課桌、窗戶等很多現(xiàn)成的東西,讓學(xué)生身臨數(shù)學(xué)世界中去認(rèn)識平面圖形;再比如學(xué)習(xí)年月相關(guān)知識時,可以采用類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式來激發(fā)新課導(dǎo)入趣味,“2015年,小明被媽媽送到了奶奶家,然后小明就在奶奶家里住了59天,剛好是兩個月。請問:小明在奶奶家住的是哪兩個月?”像這種類似的問題會讓學(xué)生積極主動地去思考,尋找答案,既貼近生活,又導(dǎo)入了新的課堂內(nèi)容,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性。

        (三)合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

        當(dāng)前社會發(fā)展日新月異,科學(xué)技術(shù)革新速度不斷加快,多媒體技術(shù)在教學(xué)活動中得到了廣泛應(yīng)用。多媒體集文字、圖像、聲音、動畫于一體,能讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有富有趣味性。例如,學(xué)習(xí)平面圖形時,教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)制作Flash動畫課件,讓圖形動起來。這樣,一方面可以激發(fā)學(xué)生的興趣,另一方面,也可以讓學(xué)生對圖形的印象更加深刻,更容易掌握各種圖形的特點。

        (四)趣味教學(xué)在課外作業(yè)中的拓展

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