周振歡

【摘要】探究學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用具有重要意義，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果.為此，教學(xué)中要重視技巧應(yīng)用，轉(zhuǎn)變思想觀念、鼓勵交流合作、預(yù)設(shè)教學(xué)情境、聯(lián)系生活實際、注重激勵評價.只有這樣，才能在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好運用探究學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)教學(xué)；探究學(xué)習(xí)；教學(xué)情境；激勵評價

引 言

探究學(xué)習(xí)近些年來提出的一種新型學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，以提高學(xué)生分析和解決問題的能力.高中數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞問題而展開，教學(xué)中運用探究學(xué)習(xí)具有重要作用.文章結(jié)合教學(xué)實際，探討分析了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的使用技巧，提出相應(yīng)策略，并指出需要注意的問題.希望能引起教學(xué)工作者對該問題的進(jìn)一步關(guān)注，能對教學(xué)和學(xué)習(xí)發(fā)揮指導(dǎo)作用.

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用意義

探究學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，高中數(shù)學(xué)教學(xué)是圍繞問題展開，它的一個重要目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用探究學(xué)習(xí)具有重要意義，主要表現(xiàn)在以下方面.

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.探究學(xué)習(xí)以問題為中心，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要對相關(guān)問題進(jìn)行探尋和研究.能激發(fā)學(xué)生求知欲望和好奇心，有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好掌握高中數(shù)學(xué)知識.

2.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力.學(xué)生在探究問題過程中，要對問題全面分析，并探尋解決方法.這個過程是學(xué)生利用已學(xué)知識進(jìn)行思維和加工的過程，也是學(xué)生分析和解決問題的過程.通過思考和鍛煉，學(xué)生數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力得到提高，分析問題和問題能力進(jìn)一步提升.

3.提高教學(xué)質(zhì)量和效果.探究學(xué)生改變了傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)方式，強調(diào)學(xué)生的主體作用和課堂參與度，學(xué)生通過實際操作得到了鍛煉，各方面的能力得到了提升，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果.

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用技巧

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用探究學(xué)習(xí)具有重要作用，結(jié)合教學(xué)實際，筆者認(rèn)為可以采取以下策略，更好進(jìn)行探究學(xué)習(xí).

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，活躍課堂氛圍.改變以老師為中心的觀念，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗或討論時，教師應(yīng)當(dāng)做好指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)學(xué)生下一步怎么做.教師還應(yīng)該給學(xué)生心理上的支持，為教學(xué)創(chuàng)造良好氛圍.對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵，給予他們精神上的支持，鼓勵學(xué)生分析和解決問題，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識.

2.鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流.高中數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)不能簡單的模仿和記憶，教師應(yīng)該重視對學(xué)生引導(dǎo)，讓學(xué)生從觀察、實驗、推理過程中形成對數(shù)學(xué)的理解，探究有效的學(xué)習(xí)方法.例如，學(xué)習(xí)“圓與圓的位置關(guān)系”這節(jié)內(nèi)容時，教學(xué)中可以將其作為一項探究任務(wù)，讓學(xué)生自主探究和合作交流.根據(jù)半徑R，r與兩個圓之間距離d的關(guān)系，探討三者之間的關(guān)系.經(jīng)過小組討論后得出相應(yīng)結(jié)論，深化對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識.

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣.要激發(fā)學(xué)生對問題探究的欲望，預(yù)設(shè)教學(xué)情境是必要的.例如，學(xué)習(xí)“點斜式直線方程”這節(jié)內(nèi)容時，可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：直線方程中，y-y1=k（x-x1），我們稱之為點斜式直線方程，根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容，該方程的斜率是什么？斜率范圍是什么？通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境來引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題思考，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以收到良好的教學(xué)效果.

4.聯(lián)系生活實際，開展探究活動.探究學(xué)習(xí)要善于捕捉生活現(xiàn)象，運用生活化教學(xué)實例為教學(xué)服務(wù).例如，三角函數(shù)學(xué)習(xí)時，測量教學(xué)樓的高度是一個典型的探究問題.教師可以要求不同小組根據(jù)實際情況設(shè)計不同測量方案，進(jìn)行實地測量和分組討論，撰寫探究報告，然后將典型方案匯報.這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力.

5.注重激勵評價，保持探究熱情.激勵和評價對提高學(xué)生課堂參與度，促使學(xué)生保持探究熱情的作用是不言而喻的.學(xué)生探究學(xué)生過程中，教師要對學(xué)生的表現(xiàn)及時評價，對學(xué)生進(jìn)步進(jìn)行及時鼓勵，使他們保持探究熱情，更好融入學(xué)習(xí)活動之中.

三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)應(yīng)用需要注意的問題

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了使用相關(guān)技巧外，探究學(xué)習(xí)還需要注意以下幾個問題.

1.避免問題過于膚淺.探究的問題應(yīng)當(dāng)和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，要有現(xiàn)實意義，能提高學(xué)生分析和解決問題的能力，避免問題過于膚淺.

2.避免問題超出學(xué)生能力范圍.探究的問題應(yīng)該難易適中，在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，與學(xué)生實際能力符合，不能超出學(xué)生能力范圍.

3.避免形式主義.要對問題仔細(xì)思考和研究，按照探究學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行，避免出現(xiàn)形式主義，取得更好的教學(xué)效果.

四、結(jié)束語

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用探究學(xué)習(xí)具有重要作用.教學(xué)實踐中要重視探究學(xué)習(xí)運用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取策略，推動探究學(xué)習(xí)得到更好運用.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析和解決問題能力，增強高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果.

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