葉華珍

摘 要：為了增強(qiáng)小學(xué)體育的教學(xué)效果，老師在具體的教學(xué)活動開展中，應(yīng)該注重相關(guān)的方式方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課改理念的影響下，小學(xué)體育老師應(yīng)該充分地發(fā)揮游戲式教學(xué)方法的優(yōu)勢，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，為他們未來全面的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在開展體育游戲式教學(xué)活動的過程中，老師需要及時了解學(xué)生們的實(shí)際需求，增強(qiáng)相關(guān)教學(xué)方式的適用性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲式教學(xué)；實(shí)施

小學(xué)體育教學(xué)活動的有效開展，不僅需要豐富具體的教學(xué)手段，也應(yīng)該激發(fā)學(xué)生更多的興趣，為他們綜合素質(zhì)的提高提供可靠的保障。在具體的教學(xué)方法實(shí)施的過程中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際的需求制訂有效的教學(xué)方案，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)際作用效果。同時，小學(xué)體育老師需要對不同的體育活動開展所能產(chǎn)生的影響力有充分的了解，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時也應(yīng)該改變他們傳統(tǒng)的思維模式。

一、游戲式體育教學(xué)的主要特征

隨著新課改影響范圍的擴(kuò)大，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)時代的發(fā)展要求，需要老師在具體的教學(xué)活動中注重教學(xué)手段的適用性，為學(xué)生未來全面的發(fā)展提供重要的保障。游戲式體育教學(xué)經(jīng)過長期的發(fā)展，取得了良好的作用效果，對小學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。

這種教學(xué)方法的主要特征是：①營造了良好的活動氛圍，促使學(xué)生在具體的體育教學(xué)活動中可以盡情地發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長；②在輕松歡快的氣氛中有效地強(qiáng)化了學(xué)生的競爭意識；③游戲內(nèi)容豐富充實(shí)，滿足了學(xué)生的多樣化需求，最大限度地激發(fā)了他們參與教學(xué)活動的主動積極性；④教學(xué)手段豐富多樣，學(xué)生們在具體的教學(xué)內(nèi)容中可以快速地找到自己的興趣所在，有利于增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)；⑤教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)質(zhì)量較高，課堂教學(xué)中充分考慮了學(xué)生的個性特點(diǎn)，增強(qiáng)了體育教學(xué)的實(shí)際效果。這些不同方面的內(nèi)容，客觀地說明了游戲式體育教學(xué)的優(yōu)勢。因此，采取有效的措施發(fā)揮游戲式教學(xué)的相關(guān)作用，可以為小學(xué)體育教學(xué)提供更多的工作思路。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)法實(shí)施的主要方式

1.增強(qiáng)情境式教學(xué)的實(shí)際作用效果

在開展體育教學(xué)活動的過程中，為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)該采取有效的方式創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)情境式教學(xué)的實(shí)際作用效果。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式影響下，可以自由地發(fā)揮自己的想象力，提高對體育教學(xué)活動開展的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。比如，在開展立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)活動時，老師可以先為學(xué)生們播放一些關(guān)于青蛙跳遠(yuǎn)的視頻，促使學(xué)生在觀看視頻的同時，慢慢地理解老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的有關(guān)跳遠(yuǎn)的基本動作要領(lǐng)，提升自己的跳遠(yuǎn)水平。學(xué)生們一邊聽老師的講解，一邊模仿視頻中青蛙的跳遠(yuǎn)技巧，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，也為教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了可靠的保障。同時，這種情境式教學(xué)模式的推廣，也會激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的更多潛能，為他們未來全面的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.注重游戲教學(xué)的生動活潑性

小學(xué)生對于外界的事物好奇心非常強(qiáng)，老師在具體的教學(xué)活動開展中，可以根據(jù)學(xué)生的這種心理特點(diǎn)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，在鍛煉學(xué)生體質(zhì)的同時也為他們主觀能動性的提高帶來重要的保障。當(dāng)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的體育運(yùn)動時，需要注重游戲教學(xué)中的生動活潑性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。比如，在教學(xué)生如何正確跑步時，老師可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些體育器械的作用，讓學(xué)生們先主動地體會，掌握一定的節(jié)奏感。在教學(xué)時間充足的前提下，老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些優(yōu)秀運(yùn)動員跑步的視頻或者一些有關(guān)跑步基本動作技巧講解的視頻，讓學(xué)生們在輕松愉悅的環(huán)境中強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識，主動地參與到具體的教學(xué)活動中，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3.強(qiáng)化師生、學(xué)生之間的合作意識

為了豐富小學(xué)體育教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生主動參與教學(xué)活動的積極性，很多學(xué)校在體育教學(xué)中采用了游戲式的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，盡可能地滿足學(xué)生的各種需求，提高了小學(xué)體育教學(xué)效率。為了體現(xiàn)出游戲式教學(xué)的優(yōu)勢，在具體的體育活動開展中，老師應(yīng)該強(qiáng)化師生之間或者學(xué)生之間的合作意識，創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境。比如，在舉辦拔河比賽的過程中，老師可以將學(xué)生分成同人數(shù)的兩組，事先為學(xué)生們講解一些拔河的技巧。比賽開始后，當(dāng)一方快要輸?shù)舯荣悤r，老師應(yīng)該主動地為這些學(xué)生加油助威，鼓勵他們不要輕易地放棄比賽，讓每位學(xué)生盡可能地發(fā)揮出自己最大的潛能。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們在感受快樂的同時也會強(qiáng)化彼此間的合作意識。

三、結(jié)束語

隨著新課改教學(xué)理念的提出，小學(xué)體育教學(xué)越來越重視具體活動開展中的教學(xué)質(zhì)量。其中，游戲式體育教學(xué)逐漸滲透到了小學(xué)體育教學(xué)中，為學(xué)生們未來更好的發(fā)展提供了可靠的保障。為了增強(qiáng)游戲式教學(xué)實(shí)際的作用，老師也應(yīng)該注重教學(xué)手段的豐富性和適用性。

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