張麗莉

[摘 ?要]思想政治教育體制是以教育體制為基礎(chǔ)形成的思想政治教育體系和思想政治教育制度的有機(jī)統(tǒng)一。思想政治教育體制對(duì)思想政治教育機(jī)制具有決定作用：當(dāng)一定的思想政治教育體制確定后，就需要建立與之相適應(yīng)的思想政治教育機(jī)制來保證自身的運(yùn)行與發(fā)展;當(dāng)思想政治教育體制發(fā)生改變，思想政治教育機(jī)制也要隨之作出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)新的思想政治教育體制。

[關(guān)鍵詞]思想政治;系統(tǒng);教育體制;改革; 實(shí)施

中圖分類號(hào)：D80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）22-0220-01

一、 學(xué)校要深入對(duì)思想政治體制研究

首先我們應(yīng)該更加注重從整體性、聯(lián)系性、動(dòng)態(tài)性、有序性等角度認(rèn)識(shí)事物，力求把握事物的整體質(zhì)與系統(tǒng)質(zhì)。對(duì)于思想政治教育機(jī)制的建構(gòu)具有直接的指導(dǎo)意義。思想政治教育機(jī)制是一個(gè)由各個(gè)要素和環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互作用而構(gòu)成的有機(jī)系統(tǒng)，也是一個(gè)由各個(gè)子機(jī)制相互聯(lián)系、相互作用而形成的機(jī)制體系。

思想政治教育機(jī)制作為一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，從思想政治教育運(yùn)行過程的視角，可以將其劃分為思想政治教育溝通機(jī)制、說服機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制以及評(píng)價(jià)機(jī)制。他們分別具有不同的內(nèi)涵，發(fā)揮不同的功能，表現(xiàn)出不同的運(yùn)行過程。思想政治教育溝通機(jī)制是在思想政治教育溝通過程中，思想政治教育溝通主客體之間在信息交流、思想共享、情感互動(dòng)過程中所形成的比較穩(wěn)定的過程與方式。發(fā)揮著交流功能、傳導(dǎo)功能和反饋功能，表現(xiàn)為思想政治教育溝通系統(tǒng)中各溝通要素和環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系、相互作用的過程。另外思想政治教育說服機(jī)制是在思想政治教育說服過程中，思想政治教育說服主體根據(jù)說服對(duì)象的思想行為狀況，將科學(xué)理論以及黨和國(guó)家的路線方針政策轉(zhuǎn)化為說服對(duì)象的思想和行為的比較穩(wěn)定的過程與方式。發(fā)揮著理論傳授功能、價(jià)值認(rèn)同功能以及行為轉(zhuǎn)化功能，表現(xiàn)為思想政治教育說服系統(tǒng)中各說服要素及環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系、相互作用的過程。再者，思想政治教育激勵(lì)機(jī)制是思想政治教育激勵(lì)主體綜合運(yùn)用各種激勵(lì)手段激發(fā)和調(diào)動(dòng)思想政治教育激勵(lì)對(duì)象的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以達(dá)到一定激勵(lì)目標(biāo)的比較穩(wěn)定的過程與方式。發(fā)揮著激發(fā)功能、鞏固功能以及糾偏功能，表現(xiàn)為思想政治教育激勵(lì)系統(tǒng)中各激勵(lì)要素及環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系、相互作用的過程。最后，思想政治教育評(píng)價(jià)機(jī)制是在思想政治教育評(píng)價(jià)過程中，思想政治教育評(píng)價(jià)主體依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)思想政治教育過程及其效果進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)所形成的比較穩(wěn)定的過程與方式。發(fā)揮著鑒定功能、引導(dǎo)功能和改進(jìn)功能，表現(xiàn)為思想政治教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)中各評(píng)價(jià)要素及環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系、相互作用的過程。因此我們就需要注重思想政治機(jī)制的系統(tǒng)建設(shè)，努力把思想政治教育溝通機(jī)制、說服機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制以及評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)成為功能得到充分發(fā)揮、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的有機(jī)系統(tǒng)?？茖W(xué)是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨(dú)的整體不是取決于事物本身，而是取決于人類認(rèn)識(shí)能力的局限性。因此，在深入分析和探討思想政治教育機(jī)制系統(tǒng)的四個(gè)子機(jī)制形態(tài)的基礎(chǔ)上，還需要努力從全局和整體的高度來把握四個(gè)子機(jī)制之間的相互作用關(guān)系。其中，在思想政治教育機(jī)制系統(tǒng)中，溝通機(jī)制是前提，說服機(jī)制是核心，激勵(lì)機(jī)制是關(guān)鍵，評(píng)價(jià)機(jī)制是保障，它們之間相互作用、協(xié)同配合、缺一不可，形成了一個(gè)有機(jī)整體。這就要求從整體的高度，通過協(xié)調(diào)四個(gè)子機(jī)制之間的相互關(guān)系以提高其有機(jī)關(guān)聯(lián)性，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育機(jī)制的系統(tǒng)建構(gòu)。

二、加強(qiáng)思想政治教育體制的改革

要建構(gòu)思想政治教育機(jī)制，就需要充分利用好思想政治教育體制的決定作用。通過不斷深化思想政治教育體制改革，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新體制，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的新體制。

思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)生活的方方面面，要實(shí)現(xiàn)思想政治教育的整體有序發(fā)展，僅僅依靠我們黨的力量是不夠的，還需要社會(huì)各個(gè)部門的協(xié)同配合，通力合作。推進(jìn)思想政治教育體制改革，首先就需要積極改革思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制，也就是要通過改革，努力建立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依靠全社會(huì)共同來做思想政治教育工作的新的領(lǐng)導(dǎo)體制。過去的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制，在一定程度上存在著單純依靠行政命令、組織行為高度集中且相對(duì)單一等問題，影響和制約了思想政治4教育活動(dòng)的順利開展，干擾和阻礙了思想政治教育機(jī)制的有序運(yùn)行。我們要在加強(qiáng)黨對(duì)思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各個(gè)部門、各個(gè)單位的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力形成在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)體制，促進(jìn)和保證思想政治教育機(jī)制的系統(tǒng)建設(shè)。

在過去的思想政治教育活動(dòng)中，我們對(duì)管理的作用重視不夠，管理體制在一定程度上存在著條塊分割、自成體系、相對(duì)封閉等弊端，從而制約和阻礙了思想政治教育管理活動(dòng)的正常開展。思想政治教育既是一項(xiàng)教育活動(dòng)，又是一項(xiàng)管理活動(dòng)，管理在思想政治教育活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，影響思想政治教育活動(dòng)的因素、途徑、方式更加復(fù)雜多樣，這在一定程度上給思想政治教育活動(dòng)的正常開展及其目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)帶來了一定的困難。我們要克服這些困難，保證和促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)的順利開展和教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

三、保證思想政治教育制度的有效實(shí)施

思想政治教育制度對(duì)思想政治教育機(jī)制的運(yùn)行起重要的規(guī)范和保障作用。？制訂科學(xué)合理、行之有效的思想政治教育制度才能保持思想政治教育機(jī)制的長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性。建立長(zhǎng)效機(jī)制必須著眼于建立健全一整套科學(xué)嚴(yán)格的制度，用制度說話、用制度評(píng)判、用制度管人、用制度管事。各項(xiàng)制度在時(shí)間和空間上有一定界限，在責(zé)任上有明確劃分，各項(xiàng)制度相互配套、相互協(xié)調(diào)，注重制度建設(shè)的系統(tǒng)性、層次性和可操作性，環(huán)環(huán)相扣、相互配合。因此，要防止和克服思想政治教育機(jī)制在實(shí)際運(yùn)行中的臨時(shí)性、隨意性，要及時(shí)把那些符合思想政治教育發(fā)展規(guī)律的、在實(shí)際活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新思想、新觀點(diǎn)總結(jié)好、運(yùn)用好，積極探索并建立一些新的制度，從而使新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新思想、新觀點(diǎn)以制度的形式確定下來，持續(xù)地發(fā)揮作用，以保障思想政治教育機(jī)制的系統(tǒng)建構(gòu)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。再好的制度，如果沒有得到有效的貫徹與執(zhí)行，就無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在思想政治教育制度的執(zhí)行過程中，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，要積極調(diào)動(dòng)群眾的主體能動(dòng)作用。人民群眾是制度的貫徹者、執(zhí)行者、獲益者，只有廣大的人民群眾自覺主動(dòng)地遵守并踐行思想政治教育制度時(shí)，思想政治教育制度才能夠真正發(fā)揮其規(guī)范保證作用。要充分利用好群眾、社會(huì)以及大眾傳媒的作用，以確保良好的思想政治教育制度得到嚴(yán)格貫徹落實(shí)，從而真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育制度對(duì)思想政治教育機(jī)制系統(tǒng)建構(gòu)的規(guī)范作用和保證作用。

總之，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治的研究和教育工作，充分發(fā)揮廣大師生群眾的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同保證思想政治體制作用的有效發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玄武，《政治觀教育通論》，高等教育出版社.

[2]羅國(guó)杰，《思想道德修養(yǎng)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社.

[3]張耀燦，陳萬柏，《思想政治教育學(xué)原理》，高等教育出版社.