蔡風(fēng)

摘 要：小學(xué)美術(shù)學(xué)期《課程綱要》是一學(xué)期的課程計(jì)劃，它也是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)或指南和相關(guān)教材撰寫(xiě)的體現(xiàn)某門(mén)課程各種元素的設(shè)計(jì)大綱?！墩n程綱要》最終要達(dá)到對(duì)以下四個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的一致性回答：通過(guò)哪些基本素材和活動(dòng)？把學(xué)生帶到那里？我與學(xué)生怎樣去？如何檢測(cè)學(xué)生已經(jīng)到哪兒？《課程綱要》的編制有利于美術(shù)教師的思考從“課堂”走向“課程”。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；課程綱要；編制

1.分析本學(xué)期內(nèi)容和前后學(xué)期內(nèi)容的銜接

本學(xué)期課程在內(nèi)容編排上應(yīng)注意上下學(xué)期之間的知識(shí)有效銜接。和四年級(jí)下學(xué)期內(nèi)容相比，本學(xué)期增加了不同領(lǐng)域美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)深度的遞進(jìn)，逐步增強(qiáng)了知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和法則進(jìn)行實(shí)踐操作；同時(shí)，又比五年級(jí)下學(xué)期內(nèi)容具象。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)部分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、綜合探究、欣賞評(píng)述的知識(shí)。五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)，本學(xué)期在教材學(xué)習(xí)上把課程內(nèi)容的知識(shí)整合為若干主題，最后作業(yè)展示結(jié)合學(xué)校美術(shù)特色，分享創(chuàng)作成果。

2.編制本學(xué)期《課程綱要》的總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和表現(xiàn)方法。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3.《課程綱要》編制需要的資源

教師要準(zhǔn)備充足的課程資源，如課件、示范作品、美術(shù)教材、工具材料與設(shè)備、廢舊資源等。

課件的制作可以按照顏色的劃分，成立制作課件小組：分享《課程綱要》（1人）、綠色（2人）、黃色（3人）、紅色（2人）、紫色（1人）、藍(lán)色（1人）、學(xué)期測(cè)試（1人）。完成制作之后和書(shū)本配套的課件進(jìn)行比較，討論修改兩遍。

教師要充分合理利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源、廢舊資源等來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)。如江蘇省揚(yáng)中市興隆中心小學(xué)的美術(shù)特色就是“變廢為寶”，分別在各個(gè)年級(jí)開(kāi)展了不同的特色課程，如“趣味折紙”等。目前，學(xué)生們?cè)谏钪袝r(shí)常注意搜集能夠用得上的“廢物”，帶到學(xué)校，也把自己的環(huán)保理念影響身邊的人，力所能及地做到“廢物利用”，從理念上徹底告別浪費(fèi)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

4.《課程綱要》編制的內(nèi)容教與學(xué)活動(dòng)及評(píng)價(jià)

（1）課程內(nèi)容。分享《課程綱要》、參觀和旅行（綠色）、學(xué)學(xué)構(gòu)圖（綠色）、風(fēng)景如畫(huà)（一）（綠色）、風(fēng)景如畫(huà)（二）（綠色）、水墨山水畫(huà)（綠色）、表情豐富的臉（黃色）、變臉（黃色）、畫(huà)情緒畫(huà)性格（黃色）、包的世界（一）（紅色）、包的世界（二）（紅色）、實(shí)物的聯(lián)想（紅色）、老師和同學(xué)（一）（黃色）、老師和同學(xué)（二）（黃色）、船（紅色）、夢(mèng)中的遠(yuǎn)航（紅色）、雕蘿卜（黃色）、版面設(shè)計(jì)（紫色）、有表情的面具（黃色）、寓言和神話(huà)（藍(lán)色）、非洲雕刻藝術(shù)（黃色），按要求運(yùn)用學(xué)期所學(xué)知識(shí)技能創(chuàng)作一件美術(shù)作品。

（2）課程教與學(xué)活動(dòng)及評(píng)價(jià)。課程內(nèi)容上課時(shí)按照上面顏色進(jìn)行分塊，每塊確定主題，如：①綠色主題為山水，全部是造型，表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把有關(guān)風(fēng)景、山水的課程內(nèi)容集中。將各處景點(diǎn)按自己喜歡的角度拍下，挑選不同景點(diǎn)、不同構(gòu)圖的5張圖片洗出來(lái)帶進(jìn)課堂，用不同的方式、材料塑造同一個(gè)對(duì)象。上網(wǎng)查找歷代名人山水，選擇2～3幅進(jìn)行描繪，局部或整體描繪都可以，評(píng)述兩次作業(yè)、照片、名畫(huà)的區(qū)別。②黃色主題為表情，有6課造型表現(xiàn)；1課設(shè)計(jì)應(yīng)用；2課欣賞評(píng)述，把關(guān)于臉的內(nèi)容集中，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由技能到欣賞、由具象到抽象，知識(shí)難易層面呈螺旋式上升。③紅色為包和船后面的聯(lián)想（先查閱資料，再設(shè)計(jì)，后應(yīng)用，最后聯(lián)想），設(shè)計(jì)的包包可以作為下學(xué)期的美術(shù)作品檔案袋。④紫色首先組成4人小組，運(yùn)用各種構(gòu)圖方法，圍繞有意思、有意義的主題，共同設(shè)計(jì)一份有特色的專(zhuān)題板報(bào)，完稿后和其他小組交換，提出修改意見(jiàn)，二次修改時(shí)教師出示版面設(shè)計(jì)需要考慮的內(nèi)容：如內(nèi)容的主次、版面整齊要防止呆板亂……接著舉行年級(jí)或?qū)W校板報(bào)設(shè)計(jì)大賽。

（3）上課順序按綠、黃、紅、藍(lán)、紫進(jìn)行，必要時(shí)再調(diào)整。①每人在暑假為自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的有個(gè)性和特色的美術(shù)作品檔案袋。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮材質(zhì)、尺寸等實(shí)際問(wèn)題。②元旦，本區(qū)將策劃一次全市五年級(jí)美術(shù)作品拍賣(mài)會(huì)，到時(shí)按照不同顏色的內(nèi)容，劃分好展示、拍賣(mài)區(qū)域，所得款項(xiàng)全部捐獻(xiàn)給“麥田計(jì)劃”揚(yáng)中分區(qū)，沒(méi)有拍賣(mài)掉的作品送到湖北十堰地區(qū)（麥田計(jì)劃扶助學(xué)校）學(xué)校。③評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)校和年級(jí)、班級(jí)特色分別制定過(guò)程性評(píng)價(jià)和期末作品創(chuàng)作評(píng)價(jià)機(jī)制。

《課程綱要》是一項(xiàng)教育活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)方案，是一門(mén)課程設(shè)計(jì)的提綱，編制小學(xué)美術(shù)每學(xué)期的《課程綱要》，有利于學(xué)生明確美術(shù)課程的總體目標(biāo)和內(nèi)容框架。