□ 呂 晶

對(duì)中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的思考
——來(lái)自珠海市香洲區(qū)的調(diào)研

□ 呂 晶

摘 要：通過(guò)走訪(fǎng)廣東省珠海市香洲區(qū)15所中小學(xué)，對(duì)這些學(xué)校的“大課間體育活動(dòng)”的開(kāi)展情況進(jìn)行了調(diào)研分析。認(rèn)為大課間體育活動(dòng)的功能和作用應(yīng)該是舒展身體、調(diào)節(jié)身心，而不是增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康。認(rèn)為大課間體育活動(dòng)存在三個(gè)方面的問(wèn)題：1. 活動(dòng)場(chǎng)地受限；2. 組織形式異化；3. 運(yùn)行機(jī)制不合理。最后提出三條建議，希望大課間體育活動(dòng)發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和功能。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；大課間體育活動(dòng)；思考

2014至2015學(xué)年第一學(xué)期，借學(xué)習(xí)交流之機(jī)，本人走訪(fǎng)了廣東省珠海市香洲區(qū)中小學(xué)共15所（有香洲區(qū)十二小、香洲區(qū)二十一小、夏灣小學(xué)、前山小學(xué)、第九中學(xué)、第十中學(xué)、拱北中學(xué)等），主要對(duì)這些學(xué)校開(kāi)展的“大課間體育活動(dòng)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)分析思考，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為珠海市香洲區(qū)中學(xué)小大課間體育活動(dòng)存在一些認(rèn)識(shí)上、組織形式上等方面的誤區(qū)。本文的目的主要是探究和商榷，希望提出一些有參考價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，以提高香洲區(qū)的大課間體育活動(dòng)的組織、管理和運(yùn)行等。

1　 大課間體育活動(dòng)的由來(lái)

2004年和2006年由教育部和國(guó)家體育總局等部門(mén)聯(lián)合進(jìn)行的兩次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)中得出我國(guó)學(xué)生的爆發(fā)力、速度、力量、耐力水平等較20世紀(jì)八九十年代有進(jìn)一步下降的結(jié)論。在這樣的大背景之下，2007年5月國(guó)務(wù)院下達(dá)了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，希望通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中來(lái)，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的。

近幾年，在中小學(xué)教育當(dāng)中，大課間體育活動(dòng)作為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的形式之一，已成為一種常態(tài)化的學(xué)校體育形式。在各級(jí)評(píng)比、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)的推動(dòng)之下，大課間體育活動(dòng)的形式愈演愈烈，同時(shí)也出現(xiàn)了一些令人深思的問(wèn)題。

2　 對(duì)大課間體育活動(dòng)“增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康”功能的反思

大課間體育活動(dòng)是在課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到“增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康”的體育教育的目的的影響，人們對(duì)課間操的目的認(rèn)識(shí)比較單一，認(rèn)為課間操就是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)的。受此影響，大課間體育活動(dòng)或從一開(kāi)始就被貼上了“增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康”的功能目標(biāo)。這是長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)錯(cuò)位的認(rèn)識(shí)，并不是所有的運(yùn)動(dòng)都是增進(jìn)健康的，比如說(shuō)為國(guó)家爭(zhēng)取榮譽(yù)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，雖然也是運(yùn)動(dòng)，但其功能是為了“奪標(biāo)”而非“健康”，甚至在一定程度上是有損于身體健康的。因此，正確認(rèn)識(shí)大課間體育活動(dòng)的功能對(duì)如何開(kāi)展大課間體育是很有必要的，在正確功能的引導(dǎo)之下，涉及到具體開(kāi)展的形式、組織和管理等才能發(fā)揮正確的作用，而不是盲目地去開(kāi)展大課間體育活動(dòng)。

3　 大課間體育活動(dòng)存在的問(wèn)題

3.1活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足

由于房地產(chǎn)行業(yè)的持續(xù)火熱，導(dǎo)致城市土地的相對(duì)稀缺，在很大程度上造成學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地的嚴(yán)重不足。在一線(xiàn)城市的中小學(xué)，比如說(shuō)北京、上海、廣州和深圳等這樣的城市，學(xué)校擁有一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑場(chǎng)已經(jīng)成為一種奢侈。相當(dāng)一部分學(xué)校的場(chǎng)地很難滿(mǎn)足全校學(xué)生同時(shí)自由參加體育活動(dòng)的需要。在走訪(fǎng)的珠海市香洲區(qū)的這15所中小學(xué)當(dāng)中，只有1所小學(xué)的田徑場(chǎng)能夠滿(mǎn)足全校學(xué)生進(jìn)行大課間體育活動(dòng)，其余14所中小學(xué)或多或少存在場(chǎng)地緊張的現(xiàn)象，有的學(xué)校甚至在樓道里進(jìn)行大課間體育活動(dòng)，可見(jiàn)場(chǎng)地之緊張，情況之嚴(yán)重。

3.2 組織形式的異化

在珠海市香洲區(qū)大課間體育活動(dòng)評(píng)比的推動(dòng)之下，一些中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把此作為展示學(xué)校形象、推廣學(xué)校知名度的一種方式。為了在對(duì)外展示、評(píng)比和比賽中取得好成績(jī)，香洲區(qū)的某所小學(xué)不惜花高價(jià)聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)人士對(duì)大課間進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織和排練，并且購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的道具和器材。這樣花費(fèi)大量資金、耗費(fèi)大量時(shí)間排練出來(lái)的大課間往往是表演化、形式化的活動(dòng)，背離了大課間體育活動(dòng)的目的。

3.3 運(yùn)行機(jī)制的不合理

學(xué)生喜歡體育活動(dòng)是興趣的使然，而大課間體育活動(dòng)的評(píng)比往往需要較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)才能取得較好的效果，使學(xué)生和體育老師都倍感疲勞。大課間體育活動(dòng)長(zhǎng)時(shí)間、反復(fù)、枯燥的訓(xùn)練造成學(xué)生對(duì)大課間的反感。在調(diào)研的這15所中小學(xué)當(dāng)中，相當(dāng)一部分體育老師對(duì)大課間體育活動(dòng)的評(píng)比制度持負(fù)面的觀(guān)點(diǎn)，在隨之抽查的100多名學(xué)生中，說(shuō)“無(wú)聊”、“沒(méi)有意義”、“缺乏激情”的學(xué)生占了90%以上。

一些學(xué)校為了在評(píng)比中取得好成績(jī)，甚至?xí)涎哟笳n間的時(shí)間，占用大課間之后第三節(jié)課的時(shí)間，也造成其他學(xué)科老師的怨聲載道。

4　 對(duì)大課間體育活動(dòng)的反思

4.1從性質(zhì)上看，大課間體育活動(dòng)屬于“課間活動(dòng)”

課間活動(dòng)是學(xué)校教育中不可或缺的部分，是為了調(diào)節(jié)和放松學(xué)生的身心，提高下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)的效率。在這一角度上，大課間與一般課間的本質(zhì)是一樣的，都是為了調(diào)節(jié)身心，提高學(xué)習(xí)效率。其目的并不是為了通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)量提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和健康水平。雖然大課間體育活動(dòng)在客觀(guān)上會(huì)發(fā)揮這樣的作用，但從設(shè)置大課間的初衷來(lái)看，其目的并不是這樣的。

4.2 從時(shí)間來(lái)看，大課間體育活動(dòng)也難以達(dá)到體育鍛煉的效果

大課間體育活動(dòng)的時(shí)間一般為25—30分鐘，在這一時(shí)間段當(dāng)中，學(xué)生要喝水、去洗手間、要從上課的教室走到體育場(chǎng)，當(dāng)然還有其他的事情要解決，這樣實(shí)際留給大課間的時(shí)間并不多，在這樣短的時(shí)間內(nèi)要達(dá)到體育鍛煉的效果是不切合實(shí)際的。這期間如果運(yùn)動(dòng)量大，導(dǎo)致呼吸和心跳加快、出汗過(guò)度、興奮過(guò)度等，都不利于下一節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

5　 小結(jié)

5.1呼吁各級(jí)政府及其有關(guān)職能部門(mén)要重視學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)，不要讓房地產(chǎn)“綁架”了學(xué)校體育活動(dòng)的場(chǎng)地，進(jìn)而“綁架”了教育。教育才是國(guó)家的未來(lái)和希望所在，只顧眼前“房地產(chǎn)”的利益而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的做法是應(yīng)該引起深思的。重視教育、重視學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)是國(guó)家繁榮昌盛的必經(jīng)之路。

5.2 要克服大課間體育活動(dòng)表演化、形式化的傾向，讓大課間體育活動(dòng)回歸到常規(guī)當(dāng)中，采取簡(jiǎn)潔、實(shí)用的方式進(jìn)行。

5.3 要明確大課間體育活動(dòng)的作用。大課間體育活動(dòng)的作用是舒展身體、調(diào)節(jié)身心，緩解課堂教學(xué)的疲勞。大課間體育活動(dòng)要讓學(xué)生樂(lè)于參與其中，而不是以增強(qiáng)體質(zhì)為首要目標(biāo)。

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（廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 519060）

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.02.027

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

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