□ 劉會平 王賽花

體育強省建設(shè)背景下高校體育院系職業(yè)技能培訓(xùn)工作“江蘇模式”探析

□ 劉會平 王賽花

摘 要：在江蘇省建設(shè)體育強省的過程中，體育人才隊伍的建設(shè)至關(guān)重要。其中，各級社會體育指導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，各體育場館專業(yè)人才的培訓(xùn)對人才培養(yǎng)起到很大的貢獻(xiàn)。自實施體育行業(yè)職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定以來，江蘇省各高校體育院系在學(xué)生群體中進行了體育工種職業(yè)資格的培訓(xùn)和鑒定，在此過程中，形成了頗具特色的高校體育院系職業(yè)技能培訓(xùn)工作“江蘇模式”。通過對此模式的特點進行分析，以期對江蘇省體育強省建設(shè)提供建議。

關(guān)鍵詞：體育強?。惑w育行業(yè)職業(yè)資格培訓(xùn)；高校體育院系；江蘇模式

1 前言

大力發(fā)展體育事業(yè)，對于增強人民體質(zhì)、促進現(xiàn)代化建設(shè)、加快構(gòu)建和諧社會，都有十分重要的意義。2006年以來，江蘇省承辦單項體育比賽數(shù)量一直位居全國第一。

近年來，成功承辦了第2屆青年奧林匹克運動會，順利舉辦了第18屆全省運動會，群眾體育活動蓬勃開展，競技體育實力進一步增強，體育基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，體育賽事日趨活躍，體育科教水平逐步提高，體育對外交流日益廣泛，逐步邁入體育強省的行列。

在江蘇省建設(shè)體育強省的過程中，體育人才隊伍的建設(shè)至關(guān)重要。高校體育院系在此過程中更是責(zé)無旁貸，自江蘇省實施體育行業(yè)職業(yè)資格培訓(xùn)以來，各高校體育院系在學(xué)生群體中進行了大量的各類體育工種的職業(yè)資格的培訓(xùn)和鑒定，這些合格的人才在取得證書之后，進入了各個工作場所，自身的專業(yè)素質(zhì)對江蘇省體育強省建設(shè)也起到了不可忽略的貢獻(xiàn)。同時，專業(yè)人才的數(shù)量在體育強省建設(shè)的指標(biāo)中也很關(guān)鍵，比如體育城鄉(xiāng)社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)。體育城鄉(xiāng)社會體育指導(dǎo)員覆蓋率是反映全民健身服務(wù)能力的指標(biāo)，采用覆蓋率指標(biāo)，更多的是考慮公共體育服務(wù)惠及城鄉(xiāng)百姓，實現(xiàn)全覆蓋。目前，江蘇擁有社會體育指導(dǎo)員有11萬人，每萬人社會體育指導(dǎo)員數(shù)為15人。為進一步提高社會體育指導(dǎo)員隊伍的建設(shè)水平，社會體育指導(dǎo)員要覆蓋到行政村和社區(qū)居委會，建設(shè)體育強省的“城鄉(xiāng)社會體育指導(dǎo)員覆蓋率”指標(biāo)目標(biāo)值需達(dá)到100%。

2　體育強省建設(shè)背景下高校體育院系職業(yè)技能培訓(xùn)工作“江蘇模式”探析

2.1 江蘇省高校體育院系職業(yè)技能培訓(xùn)工作概況

2009年以來，江蘇高校體育院系體育職業(yè)技能鑒定工作經(jīng)歷了試點（2009-2010）、全面推開（2011-2012）以及全面提升（2012至今）三個階段。截止2012年，江蘇共有25所高校體育院系共組織開展了救生員、場地工、跆拳道等8個工種的培訓(xùn)鑒定，共有8000余名學(xué)生獲得了體育行業(yè)國家職業(yè)資格證書，占全省獲證總?cè)藬?shù)的70%，成為了江蘇開展體育職鑒工作的生源主渠道和培訓(xùn)鑒定的主要方向。各高校體育院系充分發(fā)揮自身學(xué)科建設(shè)、師資、場館等優(yōu)勢，緊緊圍繞高等教育“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會”的三大職能，有計劃地開展體育職業(yè)技能培訓(xùn)工作，從提高培訓(xùn)質(zhì)量入手，有效提升學(xué)生的實踐技能，促進了畢業(yè)生就業(yè)，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為江蘇省體育強省建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，形成了一套獨特高效的“江蘇模式”。

2.2 “體教結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的有效創(chuàng)新

開展體育職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作是最具本質(zhì)意義的體教結(jié)合人才培養(yǎng)模式（圖1）。體育職鑒培訓(xùn)工作是促進高校體育院系培養(yǎng)技能型體育人才的一個良好途徑，是促進體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的有效手段，同時也是擴大高校體育院系為社會服務(wù)的有效形式。為此，首先需強化職鑒培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組織和協(xié)調(diào)體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定的各項工作。高校體育院系制定體育職鑒培訓(xùn)的工作方案，從培訓(xùn)方案的制訂、培訓(xùn)教師的選聘、培訓(xùn)生源的組織、培訓(xùn)教學(xué)的安排、培訓(xùn)的日常管理、場地設(shè)施的保證等方面明確具體要求，這為順利開展體育職鑒培訓(xùn)工作提供了強有力的組織保證和人力支持。

2.3 體育科教和人才隊伍建設(shè)的有力保障

江蘇省教育廳在《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》中亦明確指出“推行職業(yè)資格證書制度和勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度。把職業(yè)能力作為人才使用的重要依據(jù)。促進職業(yè)院校課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通、教育考核標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)銜接。實行職業(yè)院?！半p證書”制度，支持有條件的職業(yè)院校建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)”。

近年來，江蘇省在體育科教和人才隊伍建設(shè)成效明顯，從體育院系、體育運動學(xué)校到業(yè)余體校、體育中學(xué)和體育傳統(tǒng)學(xué)校，形成了梯度銜接的體育教育網(wǎng)絡(luò)。實施“人才強體”戰(zhàn)略，體育人才素質(zhì)全面提升，結(jié)構(gòu)趨于合理。體育學(xué)科建設(shè)成效顯著，南京師范大學(xué)和蘇州大學(xué)體育學(xué)院已具備體育學(xué)一級學(xué)科博士點授權(quán)，體育師資隊伍水平比較高，擁有16個博士生導(dǎo)師，科教水平一流，全國中學(xué)生運動會科報會、大學(xué)生運動會科報會獲得總分位居國內(nèi)前三。江蘇省在體育人才建設(shè)過程中，實施“人才強體”戰(zhàn)略。切實加大人才培養(yǎng)力度，全方位、多層次推進體育人才隊伍建設(shè)。建立江蘇體育發(fā)展專家?guī)欤瑒?chuàng)辦江蘇體育科學(xué)論壇，健全專家決策咨詢機制。加強體育人力資源開發(fā)，逐步建立科學(xué)的人才評價和交流機制。

2.4 助力體育強省建設(shè)戰(zhàn)略的職業(yè)技能鑒定工

作具體措施

圖1　體教結(jié)合工作機制圖

2.4.1成立專項工作小組，加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)

建立相應(yīng)的工作機制，加強對院校推進體育職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作試點的組織管理，明確一個部門作為院校開展體育職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作的牽頭管理部門，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)工作，結(jié)合院校實際情況，制定出院校推進體育職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作試點的實施，制定教師技能培訓(xùn)實施計劃，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

2.4.2 大力宣傳，選擇優(yōu)勢工種進行培訓(xùn)鑒定

積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)特點和擇業(yè)方向，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，要從學(xué)生入學(xué)初期抓起，針對不同年級的學(xué)生，通過輔導(dǎo)員的班會課、學(xué)生現(xiàn)身說法、黑板報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄等學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生充分地認(rèn)識到職業(yè)資格證書的重要性，明確需要掌握的技能，需考的工種，在已開展鑒定的救生員、游泳教練員、社會體育指導(dǎo)員（健美操、跆拳道、網(wǎng)球、武術(shù)、健身教練）、體育場地工8 個工種中，選擇其中4-5 個條件成熟和學(xué)生人數(shù)較多的工種開展培訓(xùn)鑒定試點。牽頭管理部門要針對各高校體育院系專業(yè)學(xué)生考證要求，及時提供所需指導(dǎo)信息及相關(guān)材料，做好報名組織、考前培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。

2.4.3 深入探索專業(yè)教學(xué)和職業(yè)資格培訓(xùn)工作相融合路徑

及時總結(jié)試點工作經(jīng)驗，撰寫工作總結(jié)報告，進行經(jīng)驗推廣。同時，加強對各專業(yè)對應(yīng)職業(yè)或崗位的市場調(diào)查，擬定各工種職業(yè)資格證書需求并報牽頭管理部門審定，并根據(jù)審定的工種，組織專業(yè)教研室和專業(yè)教師研究相關(guān)工種職業(yè)技能培訓(xùn)、考試大綱和教材，對于院校已開設(shè)的課程，可采取將職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定的相關(guān)內(nèi)容和要求融入到專業(yè)教學(xué)當(dāng)中去，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，將職業(yè)技能鑒定內(nèi)容作為課程考核的重要內(nèi)容，切實加強技能操作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的實際動手能力，逐步達(dá)到學(xué)生學(xué)完相關(guān)課程后，就能直接參加該專業(yè)的職業(yè)資格考試。

3　 結(jié)語

江蘇省體育行業(yè)國家職業(yè)資格證書的實行，為各高校體育院系的教學(xué)改革和學(xué)生就業(yè)提供了良好的發(fā)展空間，也為體育經(jīng)營活動場所提供了可參考的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為提高體育場所的服務(wù)質(zhì)量和水平提供了有力的保障。對于高校體育院系來說，開展體育職鑒工作，同時滿足了院校發(fā)展、學(xué)生就業(yè)、師資建設(shè)、市場服務(wù)四個方面的需要，只有積極推進體育職鑒工作進校園、進大綱、進教材、進課堂、進學(xué)分、進考核，實現(xiàn)高校體育院系體育職鑒工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，才能確保高校體育院系體育職鑒工作的健康可持續(xù)發(fā)展。

各高校體育院系在推進體育職鑒工作中，一要站在教育強省、體育強省的高度，提高認(rèn)識，進一步明確高校體育院系開展體育職鑒工作的重要意義；二要積極探索，不斷建立完善高校體育院系開展體育職鑒工作的機制模式，將體育職鑒工作納入院校長遠(yuǎn)發(fā)展計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強研究，確保工作開展制度化、程序化、常態(tài)化；三要強化服務(wù)，充分發(fā)揮體教結(jié)合的優(yōu)勢，實現(xiàn)體育技能型人才培養(yǎng)與體育市場人才需求的無縫對接，努力提高學(xué)生的實踐技能和綜合素質(zhì)，切實為學(xué)生就業(yè)提供幫助和服務(wù)。

政府的要求和社會的迫切需求為高校體育院系開展體育職鑒工作提供了良好的環(huán)境。《全民健身條例》以及國家關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見中，都明確提出了要加強對體育經(jīng)營活動的安全監(jiān)管、推行體育服務(wù)質(zhì)量認(rèn)證制度等工作要求。國家體育總局同教育部全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會建立更好的工作基礎(chǔ)，為高校體育院系推進體育職鑒工作創(chuàng)造更好條件，營造更好環(huán)境。江蘇省將體育服務(wù)民生、職鑒服務(wù)社會、推行雙證書制度等工作思路和理念作為科教興國、人才強體以及拓寬高校體育院系學(xué)生就業(yè)渠道的著力點，對全國高校體育院系推進體育職鑒工作起到了引導(dǎo)和示范作用。在“十二五”期間，按照《全民健身計劃（2011—2015年）》要求，培養(yǎng)一大批具有專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀職業(yè)健身指導(dǎo)人員，實現(xiàn)江蘇健身服務(wù)事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在高校體育院系開展體育職鑒工作是一項面向社會服務(wù)的、人才專項培養(yǎng)工程，是順應(yīng)體育強省建設(shè)，依托高等教育的強大優(yōu)勢打造的人才支撐平臺，是江蘇實現(xiàn)人才強體、開發(fā)人力資源的重要渠道。

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（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育系，江蘇 常州213164）

[基金項目：江蘇省教育廳2013年度高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目《體育強省建設(shè)背景下江蘇省高校體育院系職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作現(xiàn)狀與對策研究》，課題編號：2013SJD890001]

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.02.031

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中圖分類號：G807.4