摘 要：近幾年的教育教學(xué)改革，大力提倡素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。主要從四個(gè)方面來(lái)論述如何提高農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：教師魅力；教學(xué)情境；課堂提問(wèn)

筆者總結(jié)多年的農(nóng)村教學(xué)生涯，認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的有效途徑取決于：教師的“個(gè)人魅力”、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、課堂提問(wèn)的藝術(shù)、情感優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。

一、教師的個(gè)人魅力是提高農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)效率最有效的途徑

教師的個(gè)人魅力不是優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備所能代替的，這種個(gè)人的魅力所發(fā)揮的潛在作用是無(wú)法估量的，是一種能力的表現(xiàn)。那么，優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么個(gè)人魅力呢？

1.扎實(shí)的教學(xué)基本功，牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，純正的語(yǔ)音。

2.良好的個(gè)人形象、教師威信，與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)思維。

3.注重課堂教學(xué)語(yǔ)言。

這是提高課堂效率的關(guān)鍵，縱觀(guān)多年的教學(xué)，教師的普通話(huà)，英語(yǔ)口語(yǔ)水平、說(shuō)話(huà)聲音的高低，節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)清晰與否，直接影響到課堂效果。這就要求我們老師做到：①教學(xué)語(yǔ)言要精確。②課堂教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)，有啟發(fā)性。③要注意說(shuō)話(huà)的態(tài)度，考慮說(shuō)話(huà)的效果。在課堂上，教師對(duì)學(xué)生要多引導(dǎo)，少責(zé)怪；多鼓勵(lì)，少批評(píng)；在全班同學(xué)面前，盡量少批評(píng)學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心。

二、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，有效地喚起學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，極大地提高課堂教學(xué)效果

在課堂教學(xué)中，有效的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)可以是“做游戲、講故事，進(jìn)行文體活動(dòng)”等。比如，本人在教學(xué)仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上Uwit 2 Topic 1I have a small nose 這個(gè)話(huà)題中，主要的詞匯教學(xué)是“人體部位”的單詞。為了使學(xué)生能更有效、牢固掌握這些單詞，在教學(xué)中我采用“做游戲”的形式。我先在黑板上畫(huà)下這樣的人體輪廓，然后老師說(shuō)：“Draw your head，ear， neck...”依次叫學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出人體部位。這樣就會(huì)使很多學(xué)生有機(jī)會(huì)上臺(tái)動(dòng)手表演，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的快樂(lè)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激起學(xué)習(xí)的欲望，提高課堂教學(xué)效率。

三、講究英語(yǔ)課堂提問(wèn)的藝術(shù)，對(duì)于課堂教學(xué)效果會(huì)起到事半功倍的作用

英語(yǔ)課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是教師傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能，師生進(jìn)行雙邊活動(dòng)的主要形式。比如仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)“Unit 2 Topic 3 Section D 1a”部分，這部分屬于閱讀理解教學(xué)。在教學(xué)中，為了檢查學(xué)生對(duì)課文理解的程度，我設(shè)置了這樣的問(wèn)題：“What can we learn from the event？”這是屬于“分析綜合歸納性”的問(wèn)題，比較難回答。在學(xué)生完成老師提問(wèn)的問(wèn)題之后，我都會(huì)及時(shí)地恰如其分地給予肯定和鼓勵(lì)。在提問(wèn)時(shí)，我做到選擇對(duì)象，注意針對(duì)性，使不同程度的學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)了信心，從而大大提高了課堂效率。

四、讓情感優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，從而提高英語(yǔ)課堂效率

在教學(xué)中，如何應(yīng)用情感提高課堂教學(xué)效率呢？首先，教師應(yīng)從情感角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、加工和組織，使其在向?qū)W生呈現(xiàn)的過(guò)程中能充分發(fā)揮學(xué)生情感方面的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)的過(guò)程中，最重要的是設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的“興奮點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。比如，在教學(xué)仁愛(ài)版八年級(jí)上Unit 2 Topic3 Sedion D la 課文時(shí)，當(dāng)我講道：Dr Li answered， but I am a doctor，its my duty to save patients.”此時(shí)我就正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，“在當(dāng)時(shí)非典形勢(shì)極其嚴(yán)峻的情況下，醫(yī)生尚且能做到忘我，說(shuō)‘搶救病人是我的職責(zé)；作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好真本領(lǐng)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，也是我們的職責(zé)。難道今天我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)好功課是對(duì)的嗎？”此時(shí)課堂上一片寂靜，學(xué)生感受到自己責(zé)任的重大，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感。

以上幾點(diǎn)是本人在二十多年的教學(xué)生涯中總結(jié)得出的結(jié)論，僅供參考。在教學(xué)過(guò)程中，我們必須遵循教育教學(xué)原則，在新課標(biāo)、新形勢(shì)下，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和有效的教學(xué)方法，認(rèn)真踏實(shí)地教學(xué)，相信會(huì)取得滿(mǎn)意的教學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

黃遠(yuǎn)振.新課程英語(yǔ)教與學(xué).福建教育出版社，2003.

作者簡(jiǎn)介：石枝麗，女，出生于1968年1月，大學(xué)本科學(xué)歷，就職于福建省漳州市平和廣兆中學(xué)。