巨興民

摘 要：課堂是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要形式和場(chǎng)所。在職?；瘜W(xué)教學(xué)中，教師不僅要教好課，還要提高課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生把該學(xué)到的化學(xué)知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法學(xué)到手，擁有一定的學(xué)習(xí)技能和能力。

關(guān)鍵詞：職校；化學(xué)課堂；教學(xué)效率

在職校的化學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都不喜歡化學(xué)，究其原因，主要還是缺乏化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，筆者認(rèn)為在職校教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)興趣放在教學(xué)的首位。因勢(shì)利導(dǎo)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變成樂(lè)趣，進(jìn)而升華為志趣。以下是筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐和化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中采用一些手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、營(yíng)造化學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，而這興趣和動(dòng)力又來(lái)源于傳授知識(shí)的課堂氛圍。心理學(xué)告訴我們：寬松、和諧、良好的教學(xué)氛圍有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生。因此，在職校化學(xué)教學(xué)中，要注重營(yíng)造和諧、良好的課堂氛圍。

教師要充分挖掘和利用身邊的教學(xué)資源，可以設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境，在墻體上張貼一些化學(xué)資料圖片，如五顏六色的化學(xué)物質(zhì)，讓學(xué)生感受化學(xué)世界物質(zhì)的繽紛色彩；可以手繪一些卡通圖畫(huà)，如金剛石、石墨等的化學(xué)式，讓學(xué)生感受化學(xué)世界形式的多種多樣；可以在教室的儲(chǔ)物柜中擺放一些實(shí)物，如精美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、物質(zhì)模型等，讓學(xué)生感受化學(xué)世界實(shí)驗(yàn)的精彩奧秘；可以在教室一角擺放留言板，讓學(xué)生將自己的化學(xué)問(wèn)題、意見(jiàn)等寫(xiě)在上邊。通過(guò)這樣的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

二、合理安排教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)方法

就現(xiàn)在實(shí)行的職教化學(xué)教材，相對(duì)于目前的職校學(xué)生的現(xiàn)狀和實(shí)際來(lái)說(shuō)，內(nèi)容多，利用多，程度深，實(shí)際舉例少，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，理解困難，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課堂教學(xué)效率的提高都是很不利的。因此，在教學(xué)中，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法是非常重要的。

在安排、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法方面可以從以下三個(gè)方向考慮：

1.充分考慮學(xué)生已有知識(shí)和現(xiàn)在教學(xué)要求之間的跨度，注重教學(xué)銜接

職校中迎來(lái)的一般都是在普通學(xué)校中的學(xué)困生，或是高考失利，也或是不愛(ài)學(xué)習(xí)來(lái)職校的“混證一族”，這一類學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理地調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)突出，主線明確，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.充分考慮化學(xué)的實(shí)用性

職校的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的目的性很明確，就是求有一技之長(zhǎng)，相對(duì)于一些文縐縐的理論知識(shí)，他們更感興趣的是實(shí)用型的知識(shí)和技能。因此，我們選擇和設(shè)計(jì)的教材應(yīng)當(dāng)是在知識(shí)運(yùn)用、解決化學(xué)問(wèn)題方面能夠提供較為充足而符合實(shí)際的實(shí)例，能夠?yàn)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)工作提供有利的條件。

3.充分考慮學(xué)生專業(yè)的差異

“教材無(wú)非是個(gè)例子。”教師要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的不同需要，在保證完成基本教學(xué)要求的前提下，適量地增加一些適合不同專業(yè)學(xué)生需要的知識(shí)和技能?？梢酝ㄟ^(guò)安排、介紹一些學(xué)生感興趣且對(duì)專業(yè)課程有幫助的課外讀物，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和實(shí)踐能力

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是其重要的特征之一?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生了解和掌握化學(xué)知識(shí)，形成一定的學(xué)習(xí)能力有著積極的幫助和意義。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的職?；瘜W(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1.做好演示實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪o學(xué)生提供主觀、感性的教學(xué)材料，學(xué)生通過(guò)興趣盎然的觀察，不僅能復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用已有的知識(shí)，而且還能積極思考，活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，很多時(shí)候，學(xué)生只是喜歡“看”實(shí)驗(yàn)，但不會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)，因此，教學(xué)中要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握觀察的方法，提高觀察能力，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.做好家庭實(shí)驗(yàn)

家庭實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。要求學(xué)生在家里，結(jié)合生活實(shí)際，選擇手邊的實(shí)驗(yàn)材料和器材，自主探究和設(shè)計(jì)。只有這樣，學(xué)生才能走出課堂，走近生活，貼近社會(huì)，學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的日常問(wèn)題，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

3.做好安全教學(xué)

化學(xué)反應(yīng)中總是伴隨著很多的未知，學(xué)生因?yàn)閷?duì)操作步驟的不熟悉，操作錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程的紕漏，出現(xiàn)意外傷害。因此，在做每一次實(shí)驗(yàn)之前，教師都要強(qiáng)調(diào)每一步操作要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)則進(jìn)行，才能保證實(shí)驗(yàn)順利、安全地進(jìn)行，避免意外的發(fā)生，使學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想和意識(shí)，做好安全教育工作。

四、開(kāi)展課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面

教學(xué)必須立足于學(xué)生主動(dòng)求知，發(fā)展創(chuàng)造性。因此，在職?；瘜W(xué)教學(xué)中，我們除了要讓學(xué)生獲得更多的化學(xué)知識(shí)之外，還要注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，這樣不僅能讓學(xué)生更好地扎實(shí)基礎(chǔ)，還能留下時(shí)間讓學(xué)生參與課外活動(dòng)、興趣小組等。還可以通過(guò)電教手段，組織學(xué)生自制教具、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、舉辦競(jìng)賽等，通過(guò)課外活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的學(xué)校生活和精神生活，感覺(jué)到化學(xué)的神秘和趣味，而且還能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，解決、處理日常偶發(fā)狀況的能力。從學(xué)習(xí)興趣，變?yōu)閷W(xué)習(xí)需要，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)求知，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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編輯 謝尾合