許麗莉

摘 要：學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，不是隨隨便便就可以學(xué)好的，我們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不但要有濃厚的語(yǔ)言環(huán)境，而且要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有了這兩個(gè)條件，便可取得事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；和諧融洽；營(yíng)造氛圍；寓教與樂(lè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-366-01

英語(yǔ)課堂教學(xué)中切記千篇一律、刻板重復(fù) ，這種教學(xué)方式很難引起學(xué)生注意。相反，新穎的事物或方式會(huì)引起學(xué)生興趣。因此，教師在教學(xué)中必須不斷增加新內(nèi)容，采用新的教學(xué)方式，才能吸引學(xué)生注意。把智力活動(dòng)與實(shí)際活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這樣才有助于保持學(xué)生的注意力。

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

教與學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表——教師和學(xué)生能否建立和諧融洽的師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)實(shí)踐告訴我，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就會(huì)對(duì)這位老師的課感興趣并格外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門(mén)課。反之，他們?nèi)绻幌矚g某位老師，也就不愿學(xué)這位老師所教授的課。所以，作為我們教師來(lái)講，不但要儀表灑脫，精神飽滿，目光親切，態(tài)度和藹，舉止大方，語(yǔ)言純正，書(shū)法規(guī)范，板書(shū)合理醒目，更重要的是要深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得你是一位可愛(ài)可敬的師長(zhǎng)，只有這樣才能充分了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好，在教學(xué)中才能做到有的放矢。比如我在給新生上第一節(jié)課的時(shí)候，先用英語(yǔ)向他們問(wèn)好，作自我介紹：Good moning/afgernoon，boys and girls.I'm your English teacher.My name is xu li li.Welcome to study English.I wish you work hard at English and good luck.然后再用漢語(yǔ)向同學(xué)們介紹一遍，說(shuō)這就是我們即將開(kāi)始的新課程——English。第一堂課不用直接進(jìn)入教材，可以先通過(guò)與同學(xué)們勾通，讓他們作自我介紹，可以用“You're beautiful！ You're strong！You're tall！Your skirt is pretty！”等對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行贊賞，并用漢語(yǔ)翻譯，這樣不但讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，還會(huì)認(rèn)為老師知識(shí)淵博，對(duì)老師產(chǎn)生好感。

二、營(yíng)造濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍

環(huán)境雖然不是事物發(fā)生質(zhì)變的根本因素，但他對(duì)事物的發(fā)展變化起著至關(guān)重要的作用。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們的英語(yǔ)教學(xué)是在漢語(yǔ)的氛圍下進(jìn)行的，無(wú)形中增加了我們教學(xué)的難度。沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，這就要求英語(yǔ)教師要最大限度的營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，英語(yǔ)要時(shí)時(shí)講，處處講，讓學(xué)生多受熏陶。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，在平時(shí)的課堂教學(xué)中下功夫：一是導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。有一則諺語(yǔ)叫做“A good beginning is half done”（良好的開(kāi)端，就是成功了一半）。在導(dǎo)入新課時(shí)，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容先講一個(gè)故事，設(shè)計(jì)一些懸念吸引學(xué)生，也可以提一些發(fā)人深思的問(wèn)題，抓住學(xué)生；教師講解切忌繁瑣、雜亂、重復(fù)，要精講，長(zhǎng)則生厭，要給學(xué)生留有足夠的時(shí)間參與到教學(xué)中來(lái)，而不可總是進(jìn)行教師“一言堂”式的灌輸，只有讓學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，才能真正激發(fā)他們的興趣。二是多用課堂用語(yǔ)。例如：It's time to start now.Open your books at page 2.Let 's listen to the tape now.Please read after me.在剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們可能聽(tīng)不懂，要舍得花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生弄清漢語(yǔ)意思，這樣才可以為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。又如根據(jù)學(xué)生朗讀、回答的好壞，應(yīng)該分別說(shuō)Good/Verygood/Wonderful/Well done等等來(lái)激勵(lì)他們，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說(shuō)這些話時(shí)，如果擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂而影響教學(xué)進(jìn)程，可用一些體態(tài)語(yǔ)言來(lái)輔助，必要時(shí)可用中文翻譯，使學(xué)生明白。三是淡化課堂意識(shí)。要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，如互相打招呼、問(wèn)路、上學(xué) 、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的角色，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交際場(chǎng)所。這樣，給學(xué)生增添了無(wú)窮的情趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊?，在英語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)。

三、采取寓教于樂(lè)的情景教學(xué)

語(yǔ)言總是和情景連在一起的，沒(méi)有沒(méi)情景的語(yǔ)言，有了情景學(xué)生 才印象深刻，聲形意有機(jī)結(jié)合，才能學(xué)得高效，學(xué)得準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)情景教學(xué)大致有以下幾種：一是利用實(shí)物。例如，我在教“學(xué)習(xí)用品”一類(lèi)單詞時(shí)，我拿出一支鋼筆說(shuō)：This is a pen.又指著鉛筆說(shuō)：That is a pencil.多重復(fù)幾遍，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“pen”和“pencil”這兩個(gè)單詞，學(xué)生就很直觀地學(xué)會(huì)了它們；另外還可以用水果、茶杯、雜志封面、玩具等東西，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。二是把知識(shí)溶于游戲之中。例如，我在教人體部位的單詞face，mouth，nose，ear時(shí)，我將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做“Touch you r face /mouth/nose/ear”等動(dòng)作，做對(duì)的，下面的同學(xué)說(shuō)“Yes！”做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說(shuō)“no！”也可以由 教師說(shuō)“Touch your face.”讓全班同學(xué)做動(dòng)作。通過(guò)這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。三是利用現(xiàn)有電教設(shè)備。教讀課文時(shí)，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音， 認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；在教單詞時(shí)，可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來(lái)，刺激他們的感官，增強(qiáng)印象。

另外，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是有意注意時(shí)間短暫，注意力容易分散，我們可以抓住學(xué)生注意力集中的短暫時(shí)刻，在學(xué)生能接受的前提下，進(jìn)行高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。比如，課前先讓學(xué)生Sing a song，讓學(xué)生作一分鐘的情景對(duì)話，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)等，不但能夠活躍課堂氛圍，還能大大地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。再就是要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化課下練習(xí)，要多看、多讀、多練，以課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固。