朱曉波
摘 要:足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)鍛煉價(jià)值很高,深受廣大人民群眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,在全世界擁有最多的愛(ài)好者,號(hào)稱世界第一運(yùn)動(dòng)。在當(dāng)前國(guó)家提倡素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,在學(xué)校體育教育中發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)具有重要的意義,大力發(fā)展校園足球現(xiàn)在已經(jīng)是全國(guó)上下的共識(shí)。學(xué)校女子足球運(yùn)動(dòng)是校園足球的重要組成部分,學(xué)校女生參加足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)女學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)她們團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏的精神,促進(jìn)她們身心的健康發(fā)展,具有特別的意義。那么在學(xué)校女子足球隊(duì)的日常訓(xùn)練中,體育老師和教練員應(yīng)該注意哪些方面的問(wèn)題呢?本人從事中學(xué)體育教學(xué)工作二十幾年,從中帶過(guò)學(xué)校女子足球隊(duì)訓(xùn)練比賽多年,摸索總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)方法,在此供各位同仁參考。
關(guān)鍵詞:情感教育;數(shù)學(xué)課堂教學(xué);作用;方法;反思
中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2014)06-019-01
一、在選材方面
俗話說(shuō)的好,選材成功是訓(xùn)練成功的一半。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗激烈,強(qiáng)度較大,技戰(zhàn)術(shù)要求比較高的運(yùn)動(dòng),因此體育老師在女足隊(duì)員的選材上要選擇那些具有男性品質(zhì)傾向,速度、力量、耐力等身體素質(zhì)占優(yōu),思維敏捷,性格開(kāi)朗,品德紀(jì)律良好,勇敢自信的隊(duì)員。只有選擇多方面條件都比較優(yōu)秀的隊(duì)員,才能在今后的教學(xué)訓(xùn)練中更快更好地掌握和運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù),節(jié)省訓(xùn)練時(shí)間,提高訓(xùn)練效率,才能在將來(lái)激烈的比賽對(duì)抗中占得優(yōu)勢(shì),克敵制勝。另外,在選材時(shí)老師往往會(huì)遇到這樣一種情況,就是有些自己選中的條件不錯(cuò)的女生出于某些原因不愿加入足球隊(duì),原因有多種,但其中最主要的原因還是來(lái)自家長(zhǎng)的反對(duì),擔(dān)心訓(xùn)練會(huì)影響到自己子女的文化成績(jī)。這種情況下,老師要耐心做家長(zhǎng)和學(xué)生的思想工作,消除他們的顧慮,在保證不影響文化學(xué)習(xí)的前提下,靈活處理好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系。
二、在技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方面
對(duì)于初學(xué)足球技術(shù)的隊(duì)員,一定要先認(rèn)真學(xué)好準(zhǔn)確規(guī)范的基礎(chǔ)動(dòng)作,只有這樣才能為將來(lái)進(jìn)一步提高技術(shù)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起,千里之行起于足下,教練員千萬(wàn)不能急于求成,拔苗助長(zhǎng)。另外有科學(xué)研究表明,在做反復(fù)多次的動(dòng)作時(shí)女性較男性有更強(qiáng)的忍耐力。因此體育老師在日常的教學(xué)訓(xùn)練中,在對(duì)某項(xiàng)基本技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可以適當(dāng)延長(zhǎng)女隊(duì)員技術(shù)動(dòng)作練習(xí)的時(shí)間,這樣做有利于鞏固技術(shù)動(dòng)作。而在技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用上,女隊(duì)員相對(duì)男隊(duì)員來(lái)說(shuō)動(dòng)作反應(yīng)又沒(méi)那么靈活快速,因此在訓(xùn)練過(guò)程中教練員要指導(dǎo)學(xué)生多變換練習(xí)各種技術(shù)動(dòng)作,并鼓勵(lì)她們要敢于和善于在比賽中運(yùn)用。在戰(zhàn)術(shù)布置上教練員不要講得太抽象復(fù)雜,盡量做到直觀具體,也不要對(duì)隊(duì)員限制太多,否則會(huì)讓隊(duì)員感到束手束腳,不知所措,應(yīng)該給予隊(duì)員自由發(fā)揮的空間。足球是集體比賽項(xiàng)目,隊(duì)友間的協(xié)作配合很重要,為了増強(qiáng)隊(duì)員間的默契度,日常的訓(xùn)練本人多采用兩人一球的練習(xí)方法,如互相傳接球等,以此提高默契度。
三、身體素質(zhì)訓(xùn)練方面。
學(xué)校女足隊(duì)員身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,各器官系統(tǒng)還未成熟,骨骼還不夠結(jié)實(shí),肌肉里面水分脂肪較多,肌纖維數(shù)量相對(duì)男生來(lái)說(shuō)較少,因此在訓(xùn)練中教練員要注意避免進(jìn)行過(guò)多的力量性練習(xí),尤其是下肢的負(fù)重練習(xí),而應(yīng)以速度和耐力練習(xí)為主,循序漸進(jìn),科學(xué)訓(xùn)練。身體素質(zhì)訓(xùn)練相對(duì)比較單調(diào),教練員應(yīng)盡量想辦法豐富練習(xí)的內(nèi)容,可以多采用游戲或比賽的方式,寓教于樂(lè),提高女隊(duì)員的練習(xí)積極性。另外,當(dāng)今世界女足運(yùn)動(dòng)發(fā)展的潮流趨勢(shì)是男性化,即對(duì)抗強(qiáng)度越來(lái)越大,因此女足平時(shí)的身體素質(zhì)練習(xí)要不斷加強(qiáng),水平要不斷提高。
四、心理方面
女生的情感比較細(xì)膩敏感,思想注意力容易受外界因素的影響,情緒波動(dòng)較大,因此在訓(xùn)練中教練要細(xì)心觀察隊(duì)員的情緒表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理,同時(shí)要注意方式方法,特別是語(yǔ)言語(yǔ)氣和態(tài)度,不能對(duì)隊(duì)員太過(guò)嚴(yán)厲,否則易使女隊(duì)員產(chǎn)生叛逆或畏懼心理。對(duì)于隊(duì)員出現(xiàn)的錯(cuò)誤,應(yīng)曉之以理,動(dòng)之以情,采用耐心溫和的態(tài)度,這樣做比較容易讓隊(duì)員接受。另外對(duì)于一些外界環(huán)境因素的影響,如男生的圍觀起哄等教練應(yīng)及時(shí)提醒隊(duì)員,教會(huì)她們自我調(diào)節(jié)心理的方法,增強(qiáng)其心理承受力和抗干擾能力,集中注意力于訓(xùn)練中。為了提高隊(duì)員的心理素質(zhì),本人曾經(jīng)有意安排自己的女足隊(duì)員們做年級(jí)學(xué)生的乒乓球賽裁判工作,每倆人負(fù)責(zé)一張球臺(tái)的比賽任務(wù),在裁判工作中,面對(duì)眾多球員和觀眾挑剔的眼光和各種評(píng)論,甚至一些人的謾罵,女足隊(duì)員們從開(kāi)始時(shí)的緊張畏懼到后來(lái)逐漸變得從容淡定,從而鍛煉了膽量,提高了心理抗壓能力。隊(duì)員只有擁有過(guò)硬的心理素質(zhì)才能應(yīng)對(duì)將來(lái)激烈甚至殘酷的比賽。
五、日常管理方面
球隊(duì)的管理至關(guān)重要。足球運(yùn)動(dòng)由于其對(duì)抗激烈因此深受男生的喜愛(ài),參與的自覺(jué)性和積極性都比較高,而相對(duì)女生而言吸引力就不是那么強(qiáng)了,這跟女性不好爭(zhēng)斗,喜愛(ài)安靜有關(guān),另外女生也容易為一些小事而鬧情緒,鬧矛盾,因此作為教練員一定要加強(qiáng)女子足球隊(duì)伍的管理。在日常的訓(xùn)練中,師生都要嚴(yán)格遵守訓(xùn)練時(shí)間,不得無(wú)故遲到、早退和曠課。老師對(duì)學(xué)生要公平對(duì)待,獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格要求每一個(gè)隊(duì)員。同時(shí)教練員要協(xié)調(diào)好隊(duì)員之間的關(guān)系,使隊(duì)內(nèi)形成互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氛圍,讓隊(duì)員感受到集體的溫暖,從而熱愛(ài)自己的球隊(duì),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。此外,老師要充分發(fā)揮隊(duì)員的自我管理能力,推選出責(zé)任心強(qiáng)且有威信的隊(duì)員做隊(duì)長(zhǎng),協(xié)助老師管理隊(duì)伍。
校園女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不僅需要體育教師過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,還需要各位體育教師的刻苦鉆研和樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,只有這樣,才能更好地為我們國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才!endprint