陳國清

摘 要：“校企合作、工學結合”是當前高職教育普遍采用的一種育人模式。包頭鋼鐵職業(yè)技術學院作為包鋼（集團）公司出資興辦的高職院校，具有了天然的校企優(yōu)勢。學院緊密結合“校企合作、工學結合”的實際，不斷提高辦學水平，成功的將企業(yè)的5S管理理念引入了高職院校的育人活動中來。

關鍵詞：高職院校；企業(yè)化校園文化；探索

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-006-01

“5S”是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養(yǎng)（Shitsuke）這5個詞的縮寫?！?S”是一種質(zhì)量管理工具，對于企業(yè)提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量起到了很大的作用。包頭鋼鐵職業(yè)技術學院作為以培養(yǎng)專門技術人才的院校，成功將企業(yè)文化的管理理念應用在高職院校的育人模式中。通過學院黨委不斷探索 ，我們發(fā)現(xiàn)5S管理理念與高職人才培養(yǎng)規(guī)律也具有一致性和互補性。5S中的每一個“S”都是對學生的一種培養(yǎng)，通過日常管理和教學工作中5S管理理念的傳遞，使學生在學習、實訓、社會實踐、生活中潛移默化的確立起良好的習慣，強化了責任意識。學院5S管理的引入，除校園環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化外，取得了育人效果。

一、結合企業(yè)辦學實際 引入企業(yè)文化理念

高職院校的人才培養(yǎng)目標是為社會培養(yǎng)專門技術人才，學生能否及時地從校園文化的熏陶和社會實踐的提升中逐漸培養(yǎng)起企業(yè)文化意識，這關涉到學生的就業(yè)問題。高職院校作為技能型人才培養(yǎng)的搖籃，要縮小校企距離，必須引入“5S”管理。作為嘗試與創(chuàng)新，包頭鋼鐵職業(yè)技術學院立足于包鋼（集團）公司這個國有大型鋼鐵企業(yè)，大膽借鑒國際職業(yè)教育理念，進行本土化的實踐與創(chuàng)新，借助于良好的校企合作關系，與企業(yè)共同開發(fā)高職院校學生“5S”管理的實踐體系，至學院引入5S管理理念以來，首先成立了5S管理推進工作領導小組并且及時召開了動員大會，對5S管理推進工作進行了詳細的布置和安排。擬定了5S管理推進辦法，實施方案及檢查標準等一系列規(guī)章制度，保證了學院5S管理工作規(guī)范運行。在職工中開展了全員培訓，培訓率達到100%，同時組織全體員工到5S樣板單位進行了現(xiàn)場參觀學習。同時學院黨委還編印了5S管理員工手冊和5S管理學生手冊供師生學習5S知識。5S管理活動具體分為三個階段進行，第一是宣傳動員階段，第二是整理整頓清掃階段，第三是清潔素養(yǎng)階段。具體做法包括以下幾個方面：

從硬件管理來看，“5S”管理與企業(yè)的“5S”運作差別不大，主要是關注前面的4個S，目標對象是學生宿舍、教室、實訓中心等。在高職院校中的理論包括：整理——要求學生每天將自己手中的資料與用品進行清理，按功能與作用不同分為可用之物與廢棄之物，理出的所有廢棄之物現(xiàn)場或當天處理掉，騰出空間；整頓——按照整理的要求，把可用之物按照使用頻率與重要性分別進行安置，經(jīng)常使用的放在最易找到的地方，如教室、實訓中心的固定位置，或者宿舍的書桌；清掃——對于整理過的教室、實訓中心、宿舍進行環(huán)境清掃；清潔——按照以上步驟，針對不同的地方，每周或每天都進行以上的整理、整頓、清掃工作。

從軟件環(huán)境看“5S”管理：這是高職院校與企業(yè)的重要區(qū)別之處，高職院校主要強調(diào)第5個S，即素養(yǎng)的提升。素養(yǎng)即是通過以上4S的訓練，使學生養(yǎng)成日清日高的習慣，做到今日事今日畢。

5S中的每一個“S”都是對學生的一種培養(yǎng)，通過日常管理和教學工作中5S管理理念的傳遞，使學生在學習、實訓、社會實踐、生活中潛移默化的確立起良好的習慣，強化責任的意識，例如，在5S宿舍管理中，首先應組織班主任和學生干部中的優(yōu)秀分子進行培訓，通過培訓，使得他們對5S的基本知識和推行有較好的理解和認識，然后由這部分師生組織和啟動5S宿舍管理的具體實施方案。其次，在各班級學生的5S宿舍管理知識培訓活動中，由已接受培訓的骨干師生將所學到的知識傳授給各班學生，使各班學生了解5S宿舍管理的基本知識、活動意義及活動的目標。此外，鼓勵學生對5S宿舍管理進行充分的討論，加深他們對5S宿舍管理重要性的認識，讓學生有更高的熱情參與到5S宿舍管理活動中去。

二、推行5S管理理念 培育企業(yè)化的校園文化

至學院黨委開展5S管理活動以來，除了校園環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化以外，在育人方面也取得了一定的效果：1、學生們的團隊能力增強：通過各種活動，達到了融練團隊、提升能力的效果。使同學們都接受了1+1大于2的道理，這為他們走進企業(yè)，走上崗位，進入一個新的團隊奠定了良好的基礎。2、個人職業(yè)素養(yǎng)提高：企業(yè)看重的品質(zhì)是誠實、熱情、勤勞、敬業(yè)，這些品質(zhì)的養(yǎng)成不僅會為他們走上社會提供幫助，也會對他們一生的生活產(chǎn)生巨大的影響。而通過綜合“5S”的培養(yǎng)，學生們在學院里就已經(jīng)達到了這個要求。3、社會經(jīng)驗增加：社會實踐經(jīng)驗是90后大學生所缺乏的。學院通過“5S”活動，讓學生到社會中去認識自己的價值，接受社會的評價，從而積淀了豐富的社會經(jīng)驗，形成了獨立自主的品質(zhì)。4、就業(yè)技能提高：通過 “5S”管理及各種講座，學生們提前掌握企業(yè)之需，盡早應對。對于提高就業(yè)率有顯著的作用。

通過5S管理的開展，不斷提升了師生的素質(zhì)。從學生的角度看，就是為了使學生能夠通過實踐活動培養(yǎng)對學習的耐心和對團隊的愛心，并從環(huán)境的變化上獲得成就感，增強歸屬感，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，提升學生們的職業(yè)素養(yǎng)，縮短他們對企業(yè)的適應期，增強他們的職業(yè)競爭能力。學院黨委將繼續(xù)堅持探索職業(yè)教育育人之路，緊密結合“校企合作、工學結合”的實際，不斷創(chuàng)新黨建工作機制、組織形式和活動方式，努力開創(chuàng)黨建工作新局面。

參考文獻：

[1] 楊美玲.高職院校校園文化建設的路徑選擇[J]. 企業(yè)家天地下半月刊（理論版）. 2010（02）

[2] 王玉鵬. 高職院校引入5S管理理念初探[J]. 高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學學報）. 2009（02）endprint