寧麗星
摘 要:思想品德課教師在新課程理念的指導下,更新教育教學理念,堅持以學生為主體,把學生當成課堂的主人來組織教學,把課堂的主動權交給學生。
關鍵詞:更新理念 以人為本 學生活動
中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)06-020-01
在新的教學理念的指導下,作為思品教師不僅引導學生如何學教材,探究教材中的問題。而且更重要的是要運用所學知識分析、解決日常生活中的實際問題,達到學以致用的目的。這就要求教師在教學過程中把課堂的主動權交給學生,為學生的活動服務?,F(xiàn)談談我在教學中的一些做法。
一、更新教學觀念
更新教學思想觀念,要求教師要加強自身學習。通過深入挖掘教材和不斷自我充電來提高自身綜合素質。
1、以人為本
要尊重學生,每個學生都有接受教育的權利,他們將會成為社會上的人才。我們的教育教學理念是:為學生發(fā)展鋪路,為學生成才奠基。
2、以學生為主體
以學生為主體,讓每位學生主動、積極參與學習活動,變被動學習為主動學習。通過動腦、動口、動手發(fā)展學生的個性,在探索的過程中獲得知識,形成能力。
3、重視發(fā)展學生的思維能力
思維活躍是現(xiàn)代人才的必備條件,養(yǎng)成良好的思維習慣才有利于培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才。有利于社會的發(fā)展。
4、提倡合作精神
在教學中要培養(yǎng)師生之間、學生與學生之間、個人與集體之間的合作意識,使他們形成一種和諧融洽的關系。合作精神在自主學習小組中體現(xiàn)尤為重要。
5、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是時代發(fā)展的要求,是國際競爭的要求。新的教學理念強調,教師是學生學習的合作者、引導和參與者,教學過程是師生交往,共同發(fā)展的互動過程。
二、把課堂主動權交給學生,讓他們“動”起來
1、自由發(fā)言,激發(fā)興趣
一節(jié)課成功與否,關鍵在于學生的學習興趣是否充分調動起來。如何讓學生主動的“動”起來?教師組織教學是外因,學生有濃厚的學習興趣才是內因。如我在教學“做一個有尊嚴的人”這節(jié)課時,我給學生三分鐘時間,要求學生講自己知道的有尊嚴的人或事。學生都紛紛舉手發(fā)言。由于講自己熟悉的人或事,所以他們講的生動有趣,富有真情實感。課堂氣氛十分活躍,為導入新課奠定了良好基礎。
2、自設問題、學習探究
我在多年的導學實踐中,先讓學生自己從教材中尋找問題,設計問題,再解決問題。這樣比直接告訴學生效果好得多。人們常說提出一個“好問題”比解決一個問題要有價值得多。所以七年級思想品德課,讓學生自己設問作答,是學生自主學習的重要體現(xiàn)。這樣,也使學生真正的參與到課堂中“動”了起來,成為課堂的主人。
3、成果交流,深化提高
課堂上學生提出了問題,探究了問題的答案,教師再導什么呢?那就是引導學生交流學習成果,共同分享成功的喜悅。學生學習成果的交流展示,是引導學生探究學習的繼續(xù)深化。狠抓這一環(huán)節(jié),可以進一步培養(yǎng)學生的學習積極性,主動性,激發(fā)學生興趣,讓學生感受到學習其實是一件非??鞓范挥幸饬x的事。
4、創(chuàng)設情境,促進成功
我在思想品德課教學過程中特別注重創(chuàng)設情境。盡可能多地運用多媒體進行教學。讓學生在課堂上看一些相關的片段、故事、漫畫等等。使他們“身臨其境”體驗感受,辨別善惡、識別美丑,分清是非,培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀。養(yǎng)成良好的文明習慣,做有理想,有道德,有文化,有紀律的中學生。創(chuàng)設情境學生感受到了生活的真、善、美,陶冶了情操,鍛煉了人格,感悟到人生真諦。學生在創(chuàng)設情境中經(jīng)受了洗禮和磨練,有利于促進學生全面發(fā)展,有利于促進學生健康成長,有利于今后人生事業(yè)的成功。
總之,教師在新的教學理念的指導下,堅持以學生為主體,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,使全體學生都參與到課堂教學中來,使思想品德課因學生的活動而豐富多彩,使學生真正成為課堂的主人。endprint