黃德勝

【摘要】中等職業(yè)教育是國家教育體系中的一個重要組成部分，為社會培養(yǎng)大量優(yōu)秀的應(yīng)用型人才作出積極貢獻.數(shù)學(xué)作為中等職業(yè)教育的重要基礎(chǔ)課程，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力具有積極意義.本文基于中職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，重點探討相關(guān)改進策略，以期為提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提供一定的指導(dǎo)意義.

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；問題對策

引言

中等職業(yè)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有一定基礎(chǔ)理論和實踐能力的中等專業(yè)技術(shù)人才.在各類專業(yè)中，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一門重要的必修課程.數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生更好地掌握專業(yè)課程奠定了良好基礎(chǔ).因此，數(shù)學(xué)的教學(xué)活動在各大中職院校的教育教學(xué)中具有非常重要的地位.

一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)存在的基本問題

目前，各大中職院校的數(shù)學(xué)教學(xué)活動已經(jīng)取得了重大成就，但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)校的教育觀念有待更新

教育的宗旨是為社會的發(fā)展而服務(wù).因此，教育的發(fā)展必須適應(yīng)時代變化的要求.然而，大多數(shù)中等職業(yè)院校的教育觀念依舊較為落后.具體表現(xiàn)為：少數(shù)院校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)大綱.不論任何專業(yè)，都使用統(tǒng)一的教學(xué)大綱.雖然這給教師的教學(xué)活動提供了便利，但是卻不利于學(xué)生的全面發(fā)展.教學(xué)設(shè)置往往決定著整個教學(xué)活動的實施過程.由于數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)置的不合理，因而造成許多畢業(yè)生與社會的實際需要相脫節(jié).

2.教師的教學(xué)方式有待改進

教師是教學(xué)活動順利開展的主力軍，對改善教學(xué)活動的質(zhì)量具有積極意義.數(shù)學(xué)教師作為教師職業(yè)中的一部分，需要結(jié)合學(xué)生的實際特點，改進自身的教學(xué)方式，以更好地完成教學(xué)任務(wù).然而，部分中等職業(yè)院校教師在教學(xué)過程中，不能熟練地把握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不僅嚴重地影響學(xué)生的聽課效率，而且不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建.

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有待提升

興趣是學(xué)習(xí)的動力.大部分中職院校的學(xué)生初中基礎(chǔ)知識掌握的程度較為薄弱，因而給數(shù)學(xué)教師的教學(xué)活動帶來一定困難.同時，由于數(shù)學(xué)課具有較強的連貫性，因而需要學(xué)生對每一個部分的內(nèi)容都要熟悉地掌握.一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的信心，容易產(chǎn)生自卑的心理.此外，部分學(xué)生由于缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因而導(dǎo)致上課注意力不集中，使教師的數(shù)學(xué)教學(xué)活動難以達到預(yù)期的效果.

二、提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的對策分析

數(shù)學(xué)教學(xué)活動作為中等職業(yè)教育教學(xué)中的一個重要組成部分，需要引起各大中職院校的高度重視.筆者認為提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效性應(yīng)該從以下幾個方面出發(fā)：

1.更新學(xué)校的教育觀念

教育觀念的更新是數(shù)學(xué)教學(xué)活動有序開展的重要前提.因此，中職院校必須不斷地完善數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，以更好地貼近學(xué)生的實際情況.例如，相對于計算機專業(yè)的學(xué)生來說，三角函數(shù)的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握的重點，因此教師需要對與三角函數(shù)相關(guān)的知識點進行重點講解.相對于財經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生來說，函數(shù)、組合以及數(shù)列等方面的知識在實際應(yīng)用過程中具有較大比重，因此教師在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該重點對該部分內(nèi)容進行分析和講解.相對于模具專業(yè)的學(xué)生和數(shù)控專業(yè)的學(xué)生來說，相關(guān)立體幾何知識應(yīng)用的概率較多，因此教師應(yīng)該對該部分內(nèi)容進行重點講授.總之，教學(xué)大綱的設(shè)置應(yīng)該做到因地制宜，因人而異，才能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效性.

2.改進教師的教學(xué)方式

教學(xué)方式的差異直接關(guān)系著教學(xué)活動的效果.為了提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效性，各大中職院校的教師應(yīng)該不斷地改進教學(xué)方式，以更好地適應(yīng)學(xué)生的實際情況.

比如，案例式教學(xué)法是數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的一種常見教學(xué)方法，主要是通過對相關(guān)的教學(xué)案例進行有序分析，從而形成教學(xué)過程.如：變力沿直線所做的功，設(shè)質(zhì)點M受力F=2x的作用沿著x軸從原點移動到點（3，0）處，求力F對質(zhì)點M所做的功.教師可以通過引用這個案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分割、近似、求和以及取極限等幾個步驟，從而化歸為一種特定的和式極限問題.教師在教學(xué)活動中結(jié)合相關(guān)的自然敘述，以及利用各種背景材料，能夠有效地減少數(shù)學(xué)形式的抽象感，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而有利于教師順利地完成教學(xué)任務(wù).

3.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣作為一種積極的認識傾向，能夠有效地幫助學(xué)生獲取知識和豐富心理活動.因此，教師在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中鼓勵每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強學(xué)生的參與意識.

三、結(jié)語

綜上所述，提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效性是一個長期的過程.因此，各大中職院校的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從本校實際情況出發(fā)，立足于學(xué)生的基本特點，制定相應(yīng)的改善措施，以更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，達到教學(xué)相長的目的.

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