張鋒

摘 要：課堂演示實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生有效接受物理學(xué)的新概念、新定律具有非常重要的作用。在初中物理教學(xué)過程中，課堂演示實(shí)驗(yàn)可以有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)物理知識，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率；實(shí)驗(yàn)技能

初中物理對于初中學(xué)生而言邏輯思維能力要求較強(qiáng)，學(xué)生難以有效接受課堂知識，很容易喪失學(xué)習(xí)物理的熱情和積極性，造成惡性循環(huán)。生動(dòng)有趣、直觀性較強(qiáng)的課堂演示實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生非常直觀地認(rèn)識到物理的相關(guān)知識，幫助學(xué)生更好地理解初中物理知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)，還有助于學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、抽象思維能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)與提高，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要影響。

一、初中物理課堂演示實(shí)驗(yàn)的趣味性能夠有效提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生剛剛接觸物理知識，學(xué)習(xí)起來會比較吃力，對初中物理的定律和原理會覺得枯燥無味，很可能會降低學(xué)習(xí)物理的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，因此，想要有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，首先應(yīng)該提高物理的吸引力，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的積極性。課堂演示實(shí)驗(yàn)的趣味性能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理知識的積極性。例如：用熱水把被壓扁的乒乓球“復(fù)圓”，打氣筒給輪胎打氣之后會變燙。將生活中的物理現(xiàn)象展示在學(xué)生面前，能使學(xué)生產(chǎn)生對物理的濃厚學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

教師可以讓學(xué)生不同程度地參與到課堂演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與并在課堂演示實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮自己的作用，加強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中與學(xué)生的互動(dòng)，活躍初中物理的課堂氛圍，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的熱情。讓學(xué)生在主動(dòng)參與課堂演示實(shí)驗(yàn)中引發(fā)自身思考，保證初中物理課堂教學(xué)的教學(xué)效果。

當(dāng)然，教師可以將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引申到現(xiàn)實(shí)生活中，舉出生活中的例子，讓學(xué)生有切身的感受，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的相應(yīng)知識代入生活，更好地提高學(xué)生對于初中物理的學(xué)習(xí)興趣。如果教師在此基礎(chǔ)上，能夠充分利用多媒體等教學(xué)手段，逼真地描述相關(guān)的物理學(xué)現(xiàn)象，就可以進(jìn)一步提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高初中物理的教學(xué)效率。

二、初中物理課堂演示實(shí)驗(yàn)的直觀性能夠幫助學(xué)生提高邏輯思維能力

對于很多初中物理理論，僅僅依靠教師的講授，學(xué)生很難理解并掌握相應(yīng)知識點(diǎn)，而如果接觸課堂演示實(shí)驗(yàn)就能夠使得學(xué)生非常直觀地了解初中物理知識，對物理知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。例如，對于摩擦生電的知識，單純通過講解很難讓學(xué)生理解，如果借助橡膠棒、玻璃棒、毛皮、碎紙屑等實(shí)驗(yàn)用品，就可以一目了然地讓學(xué)生理解摩擦生電的現(xiàn)象。

教師在課堂演示實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)讓實(shí)驗(yàn)設(shè)備盡可能簡單，易于操作，同時(shí)能夠讓學(xué)生更好地觀察和記憶實(shí)驗(yàn)的步驟，幫助學(xué)生非常直觀地理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模寣W(xué)生對于實(shí)驗(yàn)原理、現(xiàn)象和規(guī)律都有更加深刻的記憶。如教師在講述大氣壓強(qiáng)的時(shí)候，就可以借助玻璃瓶和雞蛋這兩個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)工具，讓學(xué)生切實(shí)感受到大氣壓強(qiáng)的存在；再通過有效引導(dǎo)幫助學(xué)生活躍自身的思維，最終提高學(xué)生的邏輯思維能力。

由此可見，初中物理的課堂演示實(shí)驗(yàn)是一種效果極為明顯的教學(xué)手段，它的直觀性可以有效幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對物理知識從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的巨大飛躍，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生的邏輯思維能力，從而有效提高初中物理課堂教學(xué)的有效性。

三、初中物理課堂演示實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道

初中物理是一門強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，也是實(shí)施初中素質(zhì)教育的重要渠道，著重強(qiáng)調(diào)課堂演示實(shí)驗(yàn)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對促使中國基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變有著積極作用。初中物理教師生動(dòng)形象的課堂演示實(shí)驗(yàn)在幫助學(xué)生更好掌握所授知識的同時(shí)，也能培養(yǎng)和提升學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不斷提高觀察能力、思考能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。

課堂演示實(shí)驗(yàn)不僅能夠有效提高物理教學(xué)質(zhì)量，還可以提高學(xué)生的綜合能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)手能力。教師經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂演示實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生在有效接受初中物理知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，潛移默化地提高自身的綜合素質(zhì)。

四、初中物理課堂演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)的技能和方法

教師在進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，會向?qū)W生介紹包括實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)方法、相關(guān)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)過程和注意事項(xiàng)等物理實(shí)驗(yàn)的技能和方法。學(xué)生通過教師長期的課堂演示實(shí)驗(yàn)，能夠逐漸掌握物理實(shí)驗(yàn)的技能和方法，這不僅可以幫助學(xué)生更好更快地掌握相關(guān)知識，而且對于其他初中物理知識乃至今后的物理學(xué)習(xí)都有著重要意義，甚至可以為學(xué)生將來從事與物理相關(guān)的事業(yè)打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

正是基于課堂演示實(shí)驗(yàn)的重要性，教師在進(jìn)行課堂演示教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對于實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟都精益求精，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)的操作流程，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，從而幫助學(xué)生掌握最為科學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)的技能和方法。

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