馬丹

摘 要：高中政治教學著重強調(diào)學生的學習效率，關注學生能力的提高和個性的發(fā)展，提倡合作學習、提倡主動探究。從教學實踐角度對如何在高中政治教學中貫徹新課改進行探索與討論。

關鍵詞：高中政治；新課改；合作探究；主動地位

基礎教育實施新課改以來，各級各類學校都在積極探索新的教學模式和教學方法。高中政治作為學校德育的主渠道、高考的必考科目，在高中課程體系中占有重要的地位。如何在教學中貫徹新課改的教學理念，提高教學效果，是一線教師都在認真探討的課題。轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新教學模式，成為廣大教師潛心研究的問題。下面結(jié)合自己的教學實踐，談談對在高中政治教學中貫徹新課改的理念的做法和體會。

一、對新課改的認識

在基礎教育階段實施的新課改，可以說是我國教育的一次革命，其核心目標是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。在此項改革中，對課堂教學的方法、模式、手段、教材處理等方面，都有重大突破。尤其是高考對高中政治教學的影響是非常大的。高中政治教學在課程的性質(zhì)、理念、教學設計、教學目標等方面中，都有了新的規(guī)定和創(chuàng)意。這些內(nèi)容在高中課程標準中都有明確規(guī)定。著重強調(diào)學生的學習效率，關注學生的能力提高和個性發(fā)展，關注知識的建構(gòu)過程、輕視知識的傳授。提倡合作學習、提倡主動探究，摒棄傳統(tǒng)的教師主宰課堂的局面，提倡學生是課堂的主人，將學習的主動權(quán)還給學生。

二、高中政治教學實施新課改的現(xiàn)狀分析

新課改的理念可以說是深入人心了，教師在教學中積極探索，踐行素質(zhì)教育。但是在實踐中，我們依然還會看到一些問題的存在，應該引起重視。

1.合作探究學習流于形式

新課改倡導學生是課堂的主人，因此提倡在教學中，實施合作探究的教學模式。這種模式可以體現(xiàn)學生的主體地位，同時還可以促進學生參與教學、親歷知識的建構(gòu)。所以在基礎教育階段，教師在教學中運用此法，發(fā)揮了一定的作用，也取得了一定的效果。但在實踐中我們可以看到，一部分教師為了在教學中體現(xiàn)新課改的理念，在教學中設計了自主、合作、探究的學習模式，目的是讓學生以課堂主人的身份參與到教學中來。

比如采取討論、辯論、模擬等方式，應該說這樣的理念和做法都沒有錯誤，但是，教師把課堂完全交給學生，不管學生的認知基礎，不管教材內(nèi)容的具體特點，一味地去討論、交流，能否收到預期效果，就很難確定。學生因此而對討論采取一種觀望甚至是邊緣化的態(tài)度，受認知基礎和知識儲備的影響，學生的合作探究學習會感到無從下手，摸不到邊際，無法保證教學效果。

2.教師過于注重學生的主體地位

新課改關注學生能力的發(fā)展，使得一部分教師過于重視學生主體地位的體現(xiàn)，而忽視了自身的主導地位，限制了教師在課堂中的主要作用的發(fā)揮。導致教和學的脫節(jié)狀態(tài)，失去了教和學的密切結(jié)合。高中學生雖然具備一定的自學能力，但是完全主宰課堂的能力還是不足。

3.過分關注形式

新課改提倡主動學習、和諧民主教學，于是很多教師都把創(chuàng)設教學情境作為首選，課堂上，多媒體把視頻、音頻資料通通用上，課堂如同影院，學生的眼睛不夠用、耳朵不夠用。學生的感官得到了滿足，但是知識的建構(gòu)卻沒有一定的實效性。學生的分析和思考能力沒有得到應有的重視，思維能力沒有得到發(fā)展，學生在課堂上獲得的知識是有限的。

三、高中政治新課改實踐的探索

在高中政治教學中，需要教師樹立新的教學觀念，成為教學活動的總策劃、教學實踐過程的總指導。同時還要體現(xiàn)生本位的思想，在教學中，應該作為學生學習活動的組織者、引導者和促進者。

1.促進學生主動學習

學生有積極主動學習的興趣，是學習效果得到保證的前提。學生學習效率的提高不在于教師如何教，而在于學生如何學。新課改大力提倡學生主動參與教學，而具備興趣就是學生主動參與教學的基礎。所以在教學中，教師要注意學生學習興趣的調(diào)動，學生對學習產(chǎn)生了興趣，那么就會變得積極和主動。教師應該結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合學生的實際，采取一定的措施，最大限度地調(diào)動學生的積極性。

比如，在《投出理性一票》一課的教學中，我利用多媒體給學生播放全國人民代表大會中央領導人莊重投票的畫面。讓學生理解作為公民的民主權(quán)利，使用自己的權(quán)利、維護自己的利益。學生的心靈受到震撼，學習積極性得到調(diào)動。

2.密切聯(lián)系生活實際

高中思想政治學科的理論深度要遠遠大于初中課程，一些內(nèi)容又特別抽象，學生學習起來難度很大。如何將教學與生活密切聯(lián)系起來，讓學生感到知識就在生活中，拉近學生與知識的距離。經(jīng)濟學部分是高中政治學習中的重要內(nèi)容，一些術(shù)語很抽象，學生理解起來很難。但是教師要使學習和生活密切聯(lián)系起來，通過在生活中發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學知識，減少學生對知識掌握的陌生感，同時也可以將理論與生活實際密切聯(lián)系起來。

如規(guī)律、價值、價格……這些內(nèi)容很不好理解，相對抽象，是學習中的難點。怎樣幫助學生熟悉和理解這部分內(nèi)容，對這部分知識有一個清晰明確的認識。教學中可以讓學生開展社會調(diào)查，了解本地菜市場最近一個時期的菜價變化，從而總結(jié)菜價的變化狀況。這樣來理解經(jīng)濟學知識，學生會有興趣，而且效果也好。

做好高中政治教學的課改問題，提高教學質(zhì)量和學生的學習效率，必須從調(diào)動學生的學習興趣入手，密切聯(lián)系生活實際，從而提高教學效率。

參考文獻：

[1]寇真瑞.新課改背景下對高中思想政治課教學的思考[J].學理論，2011（31）.

[2]朱忠明.中學思想政治教育存在的問題及對策[N].廣元日報，2011.