黃偉健

【摘 要】音樂(lè)欣賞課是高中的一門(mén)必修課，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑和手段。為此，本人從必修課的選材和進(jìn)行方式以及組織音樂(lè)活動(dòng)課，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)兩方面探討音樂(lè)欣賞教學(xué)。旨在拋磚引玉，共同提高音樂(lè)欣賞教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè) 音樂(lè)欣賞教學(xué) 音樂(lè)活動(dòng)課

1 引言

高中音樂(lè)欣賞課是普通高中的一門(mén)必修課，是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，是進(jìn)行美育教育的重要途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，受主、客觀(guān)因索的制約，高中的藝術(shù)教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為此，上好高中音樂(lè)欣賞課，提高高中學(xué)生的音樂(lè)文化修養(yǎng)和審美意識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和素質(zhì)教育，都具有重大意義。

目前，由于農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育還不夠完善，現(xiàn)有高中生中普遍存在音樂(lè)基礎(chǔ)不平衡，音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)不同的情況，他們各自所處的環(huán)境條件不同和生活經(jīng)驗(yàn)的不足。我們必須因地制宜地采取各種手段，幫助學(xué)生理解音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)形象，努力上好音樂(lè)欣賞課。

2 必修課的選材及進(jìn)行方式

2.1 必修課的選材

選材是否精應(yīng)當(dāng)是欣賞教學(xué)成功與否之關(guān)鍵.在選材時(shí)要注意作品的思想性、藝術(shù)性和可接受性，同時(shí)還要考慮到體裁形式，風(fēng)格的多樣性。首先，必須根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)程度，由淺入深地進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)先聲樂(lè)后器樂(lè)，先獨(dú)唱獨(dú)奏，后合唱合奏，先民族音樂(lè)，后國(guó)外音樂(lè)，先小品后較大型體裁名作，這樣的排列較為恰當(dāng)。當(dāng)然，這并不是刻板規(guī)定的，在教學(xué)中也可交錯(cuò)進(jìn)行?？傊?，要視不同的列象而定，這就是可接受性。如同樣是欣賞二胡獨(dú)奏曲，《二泉映月》的內(nèi)涵較深，基礎(chǔ)偏差的學(xué)生不易接受，而《賽馬》和《光明行》的形象較易理解。因此，先用《賽馬》和《光明行》來(lái)過(guò)渡較適合由淺入深的原則。如部分學(xué)生因受文理不同學(xué)科的影響，同樣是欣賞聲樂(lè)曲，理科學(xué)生對(duì)節(jié)奏工整的群眾歌曲較感興趣，而文科的學(xué)生卻偏向用詩(shī)歌小散文作為歌詞的藝術(shù)歌曲。

在教學(xué)步驟上，首先要從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣入手。有了興趣，學(xué)習(xí)的積極性也隨之產(chǎn)生，因此，開(kāi)始階段給學(xué)生聽(tīng)一些有標(biāo)題性的模擬音響及形象鮮明的音樂(lè)，還可以借助于畫(huà)面來(lái)啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的想象力，然后再講一些演唱形式，作品體裁、曲式，作曲者生平等有關(guān)知識(shí)，引之入門(mén)。

2.2 欣賞教學(xué)的過(guò)程為

①作品的名稱(chēng)，作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介。教師的講話(huà)要簡(jiǎn)明扼要，把學(xué)生的注意力吸引到要聽(tīng)的音樂(lè)上來(lái)。如欣賞李煥之的《春節(jié)序曲》時(shí)教師可以簡(jiǎn)單的談話(huà)啟發(fā)：“我們傳統(tǒng)的春節(jié)是非常熱鬧的，鑼鼓聲，爆竹聲，歌舞聲匯成一片?，F(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞由李煥之作曲的管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》，它展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民慶祝春節(jié)時(shí)熱烈歡騰的場(chǎng)面”。

②熟悉作品的音樂(lè)主題。在介紹作品內(nèi)容的同時(shí)，教師可以邊講邊給學(xué)生聽(tīng)作品的主題音調(diào)，以利于學(xué)生初步接觸它。為了加深印象。還可以讓學(xué)生視譜哼唱主題旋律，讓學(xué)生熟悉作品的音樂(lè)主題。如小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中的愛(ài)情主題，《春江花月夜》的“江樓鐘鼓”等主題音樂(lè)。

③逐段分析。對(duì)一些曲式結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的作品可逐段分析，便于學(xué)生有層次地欣賞，如奏鳴曲式的呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部，可先聽(tīng)片斷井分析，為欣賞全曲作鋪墊。

④欣賞全曲。當(dāng)學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容及主題旋律有所了解之后，即可欣賞全曲，同時(shí)教師還可以提出一些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，如“這曲樂(lè)曲的中間部分速度緩慢，表達(dá)了什么樣的情緒？”“旋律線(xiàn)條的起伏與情緒表選有什么關(guān)系？”等等，聽(tīng)完后讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，展開(kāi)討論，教師根據(jù)學(xué)生議論，小結(jié)音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容之間的關(guān)系，以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。

⑤ 復(fù)聽(tīng)鞏固。再次完整地理解性的復(fù)聽(tīng)，以利于學(xué)生鞏固獲得的知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的記憶和進(jìn)一步理解，復(fù)聽(tīng)后還可以提問(wèn)，要求學(xué)生講出作品的名稱(chēng)。作者、演奏（唱）者的姓名，背唱音樂(lè)主題，分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)等復(fù)習(xí)鞏固。可當(dāng)堂進(jìn)行，也可在以后的教學(xué)中進(jìn)行。有的可以利用班級(jí)周末晚會(huì)等形式，復(fù)習(xí)鞏固某個(gè)階段學(xué)過(guò)的欣賞內(nèi)容及知識(shí)。

做好課前準(zhǔn)備工作是上好欣賞課的重要保證。除備好課，寫(xiě)好教案外，教具的準(zhǔn)備工作也要充分。它包括音響資料，音響設(shè)備.VCD機(jī)及輔助教具。音響資料有被欣賞的音樂(lè)作品的唱片、磁帶、小影碟、錄像帶及作品的主題音調(diào)、片斷的音響。教師要熟練地找好教學(xué)時(shí)所需要的音響資料，做好標(biāo)記，以免造成上課時(shí)的忙亂。音響設(shè)備在課前一定要試用幾次，并檢查機(jī)件性能是否完好。輔助教具有圖片（掛圖）以及抄有音樂(lè)主題的小黑板等等。

欣賞教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，教師要付出艱巨的勞動(dòng)，要求具備廣博的知識(shí)和較高的全面素質(zhì)，因材施教，從實(shí)際出發(fā)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高欣賞教學(xué)的質(zhì)量。

3 組織音樂(lè)活動(dòng)課，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)

音樂(lè)活動(dòng)課的主要內(nèi)容，掌握在課外活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)中，它可以通過(guò)多種多樣的形式，使學(xué)生在課內(nèi)獲得音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧藝術(shù)實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)，以發(fā)展他們的音樂(lè)興趣和才能，培養(yǎng)他們的集體觀(guān)念和組織工作能力，豐富他們的課余生活，活躍和增進(jìn)他們的身心健康。

為豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)用能力，在學(xué)校舉辦一年一度的“小歌手”賽，“班班有歌聲”歌詠比賽和元旦文藝會(huì)演。校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)納入學(xué)校工作的議事日程，成為制度。

通過(guò)聲樂(lè)作品的課堂欣賞教學(xué)，使學(xué)生獲得了聲樂(lè)演唱技巧和技能；通過(guò)“小歌手”賽括動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生提高獨(dú)唱能力，有意識(shí)地把學(xué)生欣賞課中所吸收到的音樂(lè)知識(shí)引導(dǎo)到實(shí)踐中去檢驗(yàn)；同時(shí)又通過(guò)講座的形式，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的體會(huì)；分別以班、年級(jí)、學(xué)校大面積鋪開(kāi)，努力營(yíng)造了能使學(xué)生大面積參與的氛圍，使這些學(xué)生如魚(yú)得水，大展歌喉，在校內(nèi)重大比賽中脫穎而出。如：周小燕、王真希、鄭玉蘭、陳晶、朱元或等同學(xué)都屢屢為學(xué)校在省市爭(zhēng)得了榮譽(yù)，從2005年至今，曾獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2人次，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余次（其中周小燕同學(xué)獲廣東省中小學(xué)生卡拉OK比賽中學(xué)組二等獎(jiǎng)和廣東省百歌頌中華歌唱大賽專(zhuān)業(yè)組民族唱法優(yōu)秀獎(jiǎng)）。近幾年來(lái)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)課，開(kāi)展各種活動(dòng)，涌現(xiàn)出不少音樂(lè)尖子生，每年都為藝術(shù)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。

通過(guò)欣賞大型聲樂(lè)作品，使學(xué)生進(jìn)一步明確和體會(huì)多聲部合唱的感染力和藝術(shù)風(fēng)格，從而獲得合唱知識(shí)的概念。在學(xué)生參與意識(shí)有進(jìn)一步提高的同吐，熱情地鼓勵(lì)學(xué)生演唱多聲部歌曲。我校前幾年高中部開(kāi)設(shè)了音樂(lè)欣賞課的班級(jí)參加歌詠比賽活動(dòng)，全部演唱多聲部合唱曲目，是學(xué)?！鞍喟嘤懈杪暋北荣惢顒?dòng)的首創(chuàng)，它將我校的校園歌詠活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

隨著學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的豐富，近年來(lái)這些高中學(xué)生參加一年一度的元旦文藝會(huì)演中，涌現(xiàn)出不少自編自演的節(jié)目。如小話(huà)劇《成長(zhǎng)的煩惱》和小話(huà)劇《可憐中國(guó)球迷心》，還有相聲、小品等，得到了廣大師生的一致好評(píng)。高二（3）班的“頌祖國(guó)”的主題班會(huì)，給全校各年級(jí)班委，展示了一場(chǎng)別開(kāi)生面的藝術(shù)綜合課的演出，這些也都是我校藝術(shù)教育、教學(xué)的可喜收獲。

4結(jié)論

總之，不論音樂(lè)課堂教學(xué)還是課外音樂(lè)活動(dòng)，也不論是唱歌、音樂(lè)知識(shí)或欣賞教學(xué)，教師都應(yīng)當(dāng)努力通過(guò)音樂(lè)作品的藝術(shù)形象來(lái)感染學(xué)生和吸引學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，教師如再能用演出或其他方法逐步加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解，啟發(fā)他們有感情地表達(dá)音樂(lè)作品的內(nèi)容和精神風(fēng)貌，同時(shí)不斷地?cái)U(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)，那就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，使它沿著正確的軌道穩(wěn)步前進(jìn)。

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