單紅芳

[摘 要]新課程提出，在小學(xué)音樂欣賞課中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，努力構(gòu)建自主、合作和創(chuàng)造的教學(xué)模式，優(yōu)化欣賞教學(xué)，使學(xué)生真正成為審美活動(dòng)的主體。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)高年級(jí) 音樂欣賞教學(xué) 有效措施

[中圖分類號(hào)] G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）36-064

小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞為音樂教育中一個(gè)非常重要的部分，是現(xiàn)階段有效提升學(xué)生音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要方式和途徑。較好的音樂欣賞課能夠有效擴(kuò)大學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞力、記憶力、感受力，可以豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操。所以，在音樂欣賞教學(xué)中，音樂教師不光要注意傳授相應(yīng)的音樂知識(shí)，更要選擇科學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。

一、目前小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)熱情

大部分小學(xué)生對(duì)音樂欣賞課都不太感興趣，部分學(xué)生特別不喜歡學(xué)習(xí)音樂欣賞課程，尤其是高年級(jí)小學(xué)生，產(chǎn)生這個(gè)問題的原因有很多。在應(yīng)試教育壓力下，受教師及家長影響，小學(xué)生認(rèn)為音樂課并不是主要科目，認(rèn)為上音樂課浪費(fèi)時(shí)間。

2.教學(xué)模式比較落后和單一

音樂欣賞課不受歡迎的另一個(gè)主要原因是，音樂教師的教課方法非常落后，授課方式比較單一，從而無法激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂欣賞的興趣。比如，在上音樂欣賞課的時(shí)候，很多教師會(huì)花大量時(shí)間介紹相應(yīng)音樂的背景，講一些音樂典故及故事，并未將重點(diǎn)真正放在對(duì)音樂的欣賞中。

二、小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞教學(xué)的有效措施

1.采取科學(xué)的手段激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，高度的興趣能夠有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)，無論對(duì)哪門課程都是如此。針對(duì)學(xué)生對(duì)音樂欣賞興趣不高的現(xiàn)狀，教師在實(shí)際授課時(shí)一定要講究策略和方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂的積極性，使其能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來，從而使學(xué)生喜歡音樂課，為音樂欣賞教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。首先，欣賞歌曲的選擇上要多選擇一些兒歌，然后加上一些流行樂。雖然是小學(xué)高年級(jí)，但依然是兒童期，兒歌仍是小學(xué)生最喜歡的歌曲。另外，高年級(jí)的小學(xué)生處于青春期前期，所以也會(huì)對(duì)一些流行樂產(chǎn)生興趣，在音樂欣賞課多播放一些學(xué)生感興趣的音樂，必然會(huì)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣。在欣賞音樂時(shí)，教師首先引導(dǎo)學(xué)生不能只用耳朵聽，還要用心感受，品位和體驗(yàn)音樂，體會(huì)不同音樂自身的節(jié)奏；其次，要將音樂欣賞課與其他音樂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生深刻體會(huì)不同音樂的意境和情緒，這樣的音樂欣賞課才更有趣味性。教師必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)音樂欣賞課，令其明白音樂對(duì)人的視野及情操的開拓、陶冶作用，并且明白美好的音樂可以伴隨一生。

2.更新教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法

隨著新課改和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)音樂教師必須不斷更新教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，拋棄已經(jīng)不適用的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，音樂欣賞課上通常都是教師在講臺(tái)上自顧自地講，學(xué)生在臺(tái)下注意力很難集中。所以小學(xué)音樂教師在教授音樂欣賞時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生們共同欣賞音樂，使學(xué)生思維跟隨音樂節(jié)奏活躍起來，積極主動(dòng)地融入課堂中，成為教學(xué)主體，只有這樣才能充分保證教學(xué)質(zhì)量和目標(biāo)。

3.創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，使學(xué)生的視聽感官受到?jīng)_擊

小學(xué)生比較喜歡生動(dòng)的畫面，所以他們非常喜歡動(dòng)畫片。在實(shí)際教學(xué)過程中，音樂教師可以利用這一特點(diǎn)合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，沖擊學(xué)生的視聽感官，提高其對(duì)音樂欣賞的興趣。比如，播放《小蝌蚪找媽媽》前，就可以先讓學(xué)生講一下這個(gè)故事，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，然后再利用多媒體播放相應(yīng)的動(dòng)畫，然后進(jìn)行音樂欣賞，學(xué)生一定會(huì)非常享受。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在音樂欣賞課上表演，深化學(xué)生對(duì)相應(yīng)樂曲的理解

在音樂欣賞課上，教師應(yīng)充分給予每一位學(xué)生進(jìn)行自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使所有的學(xué)生都能夠很好地融入課堂當(dāng)中。在音樂欣賞課中，教師可以留出一部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行音樂表演，例如演唱最近新學(xué)的歌曲，然后和大家一起分享在唱這首歌時(shí)自己的內(nèi)心感受和思想情感。音樂教師要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對(duì)相應(yīng)樂曲的見解，這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，另一方面還能加深其對(duì)樂曲的理解。另外，教師要通過音樂激發(fā)學(xué)生在音樂方面的表現(xiàn)欲，如組織學(xué)生們進(jìn)行一些課堂音樂表演，一方面能夠有效活躍課堂氣氛，另一方面還能培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。

綜上所述，小學(xué)高年級(jí)音樂欣賞課是一門非常重要的課程，直接關(guān)系到小學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)目前教學(xué)中存在的問題，音樂教師必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用多媒體等多種方式進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)編 羅 艷）