寇翠香

〔關(guān)鍵詞〕 閱讀;養(yǎng)成教育;教育方法;課外活動(dòng)

〔中圖分類號(hào)〕 G623.9〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2009)09(A)—0019—01

蘇霍姆林斯基說過,孩子在離開學(xué)校的時(shí)候,帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想和追求。一個(gè)國家的振興,一個(gè)民族的強(qiáng)大,希望在于教育。作為教師,就應(yīng)該像奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上的火炬手一樣,用自己對(duì)教育的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情,把夢想和希望一棒接一棒傳遞下去。讓教師品味精彩人生,讓學(xué)生享受幸福童年,讓理想教育的夢想飛揚(yáng)。

讓書香陶冶師生的情操

“讓書香感動(dòng)心靈,用經(jīng)典滋潤人生”是一種教育方式,也是教育應(yīng)當(dāng)達(dá)到的一種理想境界。

從當(dāng)校長開始,我就鼓勵(lì)師生多買書,多讀書,并建立班級(jí)圖書角,規(guī)定教師每學(xué)期必須至少訂閱一種與教育教學(xué)相關(guān)的雜志,讀一本教育專著。我還將自己讀到的好文章以校長寄語的形式復(fù)印分發(fā)給每位教師“共享”。

為了確保學(xué)生的閱讀時(shí)間,學(xué)校將每天晨讀和每周一下午第三節(jié)課定為閱讀時(shí)間,讓師生沉醉于書香之中。如今,讀書已經(jīng)成為了我校師生的一種習(xí)慣、一種愛好,幾乎每個(gè)學(xué)生的桌頭上都擺著自己喜歡的課外書。

為學(xué)生的幸福人生奠基

行為形成習(xí)慣,習(xí)慣形成品格,品格收獲命運(yùn)。讓孩子先做人,再做學(xué)問,這是我經(jīng)常對(duì)老師們講的一句話。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,為每班印發(fā)《平安歌謠》《文明禮儀三字歌》等,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、安全教育、禮儀教育。讓學(xué)生明白“非禮勿視、非禮勿聞、非禮勿動(dòng)、非禮勿行”的道理。讓孩子們從寫好字、說好話、唱好歌、做好值日等細(xì)微處做起,從每一天做起,讓良好的行為習(xí)慣成為他們終身受益的寶貴財(cái)富。

用愛心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生

現(xiàn)在,大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女,家長期望高,老師壓力大,面臨升學(xué)、擇校、選班等競爭,往往不堪重負(fù),加之日常交往中的心理矛盾,家庭、學(xué)校不得法的教育,社會(huì)不良風(fēng)氣的影響以及單親家庭教育缺位等原因,使學(xué)生產(chǎn)生叛逆情緒、自閉孤獨(dú)或者厭學(xué)等各種各樣的心理問題。

孩子內(nèi)心深處的孤獨(dú)感和負(fù)重感需要及時(shí)調(diào)節(jié)和釋放。每學(xué)期我們都由專人擔(dān)任畢業(yè)班的心理健康教育老師,針對(duì)學(xué)生的心理問題,找原因、擬對(duì)策,選用感人故事解開學(xué)生心結(jié),開展系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

隨著留守、流動(dòng)兒童這一特殊群體的出現(xiàn),我們組織開展了“同在藍(lán)天下”幫扶活動(dòng)和“手拉手”陽光系列活動(dòng),各班建起了 “親情港灣”,班主任老師任本班留守、流動(dòng)兒童的代理家長。號(hào)召全校師生為生活困難的留守、流動(dòng)兒童捐錢捐物,還組織班上同學(xué)為留守、流動(dòng)兒童過生日等,既關(guān)心他們的物質(zhì)生活,又關(guān)注他們的精神世界。為這個(gè)特殊群體籌建了溫馨的“心靈小屋”和“留守之家”,讓他們?cè)趯Ｂ気o導(dǎo)老師的引導(dǎo)下,同別的孩子一樣健康快樂地成長。

讓每一個(gè)孩子的人生都灑滿陽光

讓孩子具有健康的體魄已經(jīng)成為每一個(gè)教育工作者的重要工作目標(biāo)。我們秉承“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的理念,堅(jiān)持“把健康還給學(xué)生、把快樂還給學(xué)生”的原則,走出了一條突出特色、全面參與的陽光體育之路。

學(xué)校在堅(jiān)持上好“三操”、“兩課”活動(dòng)的同時(shí),精心設(shè)計(jì)體育活動(dòng),以年級(jí)為單位,從學(xué)生興趣愛好出發(fā),設(shè)計(jì)了形式多樣、豐富多彩的小型團(tuán)體體育活動(dòng),并將快樂體育、趣味體育和運(yùn)動(dòng)體育融為一體,使每個(gè)學(xué)生都能在課內(nèi)、課外的活動(dòng)中掌握技能、益智益德。

在課間十分鐘,操場上隨處可見學(xué)生玩耍的身影。同學(xué)們跳繩的跳繩,跳舞的跳舞……整個(gè)校園里充滿了歡聲笑語,成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

用藝術(shù)滋養(yǎng)學(xué)生心靈

青少年的心理是復(fù)雜多變的,面對(duì)性格各異、不斷變化發(fā)展的孩子,怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,找到屬于他們的那片沃土,播下適宜成長的那粒種子呢?我們借助藝術(shù)教育使學(xué)校德育工作如虎添翼,不斷邁向新的高度。

“人格健全、心理健康、勤于思考、樂于動(dòng)手、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長”是學(xué)校的育人目標(biāo)。我校以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,取得了良好的效果。

如,“母親節(jié)”的“媽媽辛苦知多少”感恩系列活動(dòng),“祖國發(fā)展我成長”的藝術(shù)展演活動(dòng)等,籃球隊(duì)、乒乓球訓(xùn)練隊(duì)、二胡班、舞蹈隊(duì)、陽光合唱團(tuán)、繪畫興趣班、安塞腰鼓隊(duì)、 “雛鷹”鼓號(hào)隊(duì)、藝術(shù)體操隊(duì)都是學(xué)校校園藝術(shù)活動(dòng)的亮點(diǎn)。各種有益的興趣活動(dòng)豐富和充實(shí)了學(xué)生的課余生活,陶冶了學(xué)生的情操。

教育需要理想,只有燃起理想的火焰,生命才能充滿活力,綻放智慧的光芒。