胡洪翠
【摘要】大學階段處于一個人人生當中與社會接軌的重要階段。大學校園不僅要對大學生進行智力教育,更重要的是進行德育教育。作為德育工作的重要組成部分,養(yǎng)成教育就是要在培養(yǎng)大學生良好行為習慣上下功夫。教育的本質(zhì),其實就是養(yǎng)成習慣。本文從當代90后大學生的特點入手,剖析高校養(yǎng)成教育工作中存在的問題,并提出相應的策略。
【關(guān)鍵詞】大學生 養(yǎng)成教育 習慣
一、概述
所謂大學生養(yǎng)成教育,就是以高校為主體,社會和家庭共同參與,遵循大學生的培養(yǎng)規(guī)律,通過各種途徑和方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣和今后走入社會應具備的各種能力。歸根結(jié)底,養(yǎng)成教育就是要促進大學生養(yǎng)成良好的各種習慣,比如學習習慣,生活習慣和行為習慣。從某種意義上講,習慣可以反映一個人,一個社會甚至一個國家的精神面貌和道德水平。
大學生作為社會中的特殊群體,受過良好的教育但未進入社會,他們在大學中接觸最多的是自身所學習的課本知識。當代大學生道德素質(zhì)低下的現(xiàn)狀,要求廣大高校教育者必須重視養(yǎng)成教育的開展工作。
二、當代大學生道德素質(zhì)現(xiàn)狀
當代大學生多數(shù)為90后,他們具有以下特點:占有欲強,突出自我,善于表現(xiàn);善于表達自身情感;高估自己,不切實際;意志力差,畏懼困難。以上這些行為特點,決定了當代大學生在道德素質(zhì)和行為習慣上的現(xiàn)狀。
當代社會物質(zhì)富裕,新觀念與傳統(tǒng)價值觀經(jīng)常碰撞。這些年輕大學生接觸新事物快,善于運用信息化手段來融入生活,同時由于自身世界觀和價值觀尚未成熟,社會上不良思想的侵蝕,導致了他們心理上極度困惑和扭曲。造成目前這種現(xiàn)狀的原因有以下幾個方面:
1.經(jīng)濟條件影響
當今社會物質(zhì)生活比較富裕,同樣物質(zhì)誘惑也非常多。有的大學生心理會出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象,盲目攀比、追求享樂,有的甚至出現(xiàn)仇富。物質(zhì)觀過于充斥個別大學生的世界觀,造成心理上過度追求現(xiàn)實和富有。
2.家庭環(huán)境影響
當代90后大學生,多數(shù)都是獨生子。這些孩子在家享受著優(yōu)越的物質(zhì)條件,嬌生慣養(yǎng)。有的家長認為只要孩子的學習好,將來有個好出路就足夠了,忽略了對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。有的家長雖然有意識進行孩子好習慣的培養(yǎng),但是過于依賴說教,忽略付諸行動,有的時候甚至連家長自己都做不到。有的家長忙于工作,沒有時間教育孩子,也給孩子良好行為習慣的養(yǎng)成帶來不利影響。
3.校園環(huán)境影響
隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,國家越來越重視校園硬軟件設(shè)施的建設(shè),很多大學的辦學條件和設(shè)施都非常好。但是有的高校忽略對于學生德育培養(yǎng)的投入,學生文化長廊,校園文化展覽等設(shè)施陳舊,多年未換。隨著高校老師的大量招入,老師的專業(yè)素質(zhì)參差不齊,對學生開展養(yǎng)成教育工作的效果也不甚理想。
4.傳媒環(huán)境影響
當今社會是信息時代,網(wǎng)絡四通八達。智能手機和便攜式電腦的使用,極大的方便了用戶。大學生最為接受新事物最快的群體,已經(jīng)在學習和生活中利用網(wǎng)絡。但是網(wǎng)絡上資源信息的質(zhì)量良莠不齊,有的媒體甚至是被人利用,傳播一些不健康甚至反動的信息。這些對于世界觀還沒有成熟的大學生來說是十分危險的。
三、開展大學生養(yǎng)成教育工作的建議
1.養(yǎng)成教育工作要有針對性
大學幾年的學習生活,每個階段都有各自不同的特點。養(yǎng)成教育工作可以通過學年劃分為不同的階段,有針對性的開展活動。例如,大學剛?cè)雽W軍訓期間可以開展克服困難和培養(yǎng)集體榮譽感的活動;大學中期學生可以培養(yǎng)自身良好的學習和生活習慣,樹立正確的思想政治信念;快畢業(yè)時培養(yǎng)自己能夠獨當一面的業(yè)務能力,在思想上做好走入社會的各種準備。
2.發(fā)揮家庭在養(yǎng)成教育工作中的作用
有的家長認為,孩子走入大學校園,所有的教育工作都應該由學校進行。這種觀點是十分錯誤的。有的時候家長在大學生養(yǎng)成教育工作中所起的作用是學校不可替代的。例如,中華民族講求孝道。學生在大學校園也會經(jīng)受我國傳統(tǒng)孝道文化的灌輸和洗禮。但是所有這些,都不如家長在學生面前親自履行孝道來的直接。當孩子在自己父母的親身實踐下孝順家人,愛護老人,那這項中華民族的傳統(tǒng)美德就能順理成章的發(fā)揚光大。
3.高校要創(chuàng)造養(yǎng)成教育工作開展條件
高校在完善自己辦學條件的同時,更應該給予學生養(yǎng)成教育工作足夠重視。配備專業(yè)師資力量來開展教育工作;通過建設(shè)文化長廊和校園精神專欄,弘揚“正能量”;創(chuàng)建學生社團,組織各類與養(yǎng)成教育工作相關(guān)的各種活動。
4.引導學生正確合理使用網(wǎng)絡
在充分鼓勵學生通過網(wǎng)絡給自身學習和生活帶來便利的同時,正確引導學生如何面對五花八門的各類信息資源;在學校完善校園網(wǎng)絡建設(shè),讓學生深切感受到,通過校園網(wǎng)就可以滿足自身使用網(wǎng)絡的需求,省時省力又省錢。
5.完善各類規(guī)章制度建設(shè)
規(guī)章制度建設(shè)要全面,要完全覆蓋學生走進校園進行學習和生活的方方面面;制定規(guī)章制度要細致,要充分聽取老師和學生的意見;要嚴格執(zhí)行已經(jīng)制定并頒布的規(guī)章制度,并由專人進行監(jiān)督管理,要讓學生感覺到制度的約束。
四、總結(jié)
大學生是祖國未來的建設(shè)者和接班人。大學生在校園里不僅要接受良好的智育教育,也應該接受完整的養(yǎng)成教育。只有這樣,大學生才能具有完整的人格,良好的行為習慣,優(yōu)秀的品德和過硬的技能,才能勝任社會中的各類挑戰(zhàn),真正的做一名對國家和社會有用的人。
【參考文獻】
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