2015年12期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅(jiān)持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時(shí)代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
- 三角形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角
- 教學(xué)加工，讓教材“活”起來
——以蘇科版八年級(jí)上“1.3探索三角形全等的條件（1）”為例 - 挖掘知識(shí)本質(zhì)，探索通性通法
——對(duì)因式分解法解一元二次方程的思考 - 從函數(shù)概念出發(fā)：銳角三角函數(shù)的生長(zhǎng)點(diǎn)
- 巧設(shè)情境搭平臺(tái)適時(shí)點(diǎn)撥引生成
——以“三角形內(nèi)角和定理”的證明為例 - 人教版教科書對(duì)《課標(biāo)》適切性水平分析*
——以初中“數(shù)與代數(shù)”為例 - 基于初中數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)模型思想的滲透
——以人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)為例 - 中、新兩國(guó)初中數(shù)學(xué)習(xí)題綜合難度比較研究
——以人教版、新加坡教材中“三角形有關(guān)的角”為例 - 品教材旁白育學(xué)科素養(yǎng)*
——對(duì)人教版七下“實(shí)數(shù)”旁白的解讀、補(bǔ)充及教學(xué)建議 - 義務(wù)教育教科書蘇科版與人教版概率習(xí)題的比較研究
- 從“查漏補(bǔ)缺”到“熟能生巧”
——以“平行四邊形”復(fù)習(xí)課教學(xué)為例 - 中考復(fù)習(xí)，從“起點(diǎn)”再出發(fā)
——以“一次方程（組）”復(fù)習(xí)為例 - 重視教材“活動(dòng)”材料，追求變式教學(xué)效率
——以一道中考模擬卷壓軸題為例 - 關(guān)聯(lián)：建立模型的有效策略
- 對(duì)一道中考題的賞析、探究及反思
- 鋪設(shè)引例，開展“微話題”探討式解題教學(xué)*
——以2014年南通中考第28題（3）的教學(xué)為例 - 把握中考命題新趨勢(shì)，提高數(shù)學(xué)命題質(zhì)量
- 導(dǎo)引初中學(xué)生自編數(shù)學(xué)題目的路徑研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“動(dòng)與靜”的合理掌控
- 一堂數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的思考
- 初中“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”教學(xué)中CAI應(yīng)用的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)“自主導(dǎo)學(xué)、合作生成”教學(xué)模式的初步探討
- 初中數(shù)學(xué)慢教育的“數(shù)據(jù)化”特點(diǎn)分析
- 關(guān)聯(lián)變式打磨新題
——由一道扇形翻滾中考模擬試題談起 - 牽住課堂教學(xué)的“牛鼻子”
——以“平方差公式”教學(xué)目標(biāo)的敘寫為例 - 題相似法不同
——由幾道中考題解法談起 - 草圖分析需精準(zhǔn)，模式識(shí)別助突破
——一道中考模擬卷壓軸題的解析與反思 - 關(guān)注數(shù)學(xué)模型扣住問題本源
——勾股定理“總統(tǒng)證法”模型題探析 - 法則引入與注重算理：運(yùn)算教學(xué)的用力點(diǎn)
- 適時(shí)“留白”，讓學(xué)生展示精彩
- 芻議“解題能力”在初中數(shù)學(xué)中的培養(yǎng)與探索
- 一組最值難題“圓”來如此容易
- 對(duì)一個(gè)將軍飲馬模型問題的三個(gè)反思
- 初中數(shù)學(xué)“五步歸一”錯(cuò)例修正法的實(shí)踐與探索
——以一道作業(yè)本習(xí)題為例 - 由質(zhì)疑，到提升，直達(dá)問題本質(zhì)
- 一切都是最好的安排