2009年6期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練”順序進行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 初中生數(shù)學(xué)閱讀能力及其培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何促進學(xué)生由“試誤”向“頓悟”轉(zhuǎn)化
- 講究教學(xué)藝術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 巧設(shè)懸念式的課堂總結(jié)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在實施高中數(shù)學(xué)課程標準中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
- 新課程理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 淺探初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教師如何上“活”數(shù)學(xué)課
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合的幾點體會
- 實施數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 如何讓學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)
物理
- 高中物理教學(xué)中“自主探究、啟發(fā)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的嘗試
- 新課程標準下教學(xué)改革的具體思路
- 如何營造和諧的課堂氛圍
- 物理教學(xué)中轉(zhuǎn)化差生的途徑探討
- 信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)整合的實踐與體會
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺探
- 在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 趣味小實驗與高中物理熱學(xué)的整合
- 影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)動機的因素及培養(yǎng)策略
- 樹立新課改理念 培養(yǎng)高素質(zhì)人才
- 多媒體在初中物理教學(xué)中的作用
- 中考物理復(fù)習(xí)題編題策略
化學(xué) 生物 其他
- 淺探現(xiàn)代教育理念下中學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)
- 化學(xué)課堂教學(xué)如何讓學(xué)生動起來
- 問題教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的運用
- 淺談單元復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)
- 化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入淺探
- 提高初中生物課教學(xué)質(zhì)量淺探
- 生物教學(xué)中學(xué)生問題思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生主動提問的教學(xué)策略
- 克服高中生學(xué)習(xí)化學(xué)思維障礙的對策
- 在高中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的措施
- 初中化學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化策略
- 化學(xué)新課程教學(xué)實踐的幾點心得
- 如何幫助學(xué)生提高記憶效率
- 生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動性
- 試論中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)改革
- 高考復(fù)習(xí)應(yīng)“拘大節(jié)更拘小節(jié)”
- 高考理綜答卷策略和技巧
- 生物教學(xué)應(yīng)把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生
- 農(nóng)村初中必須加強生物實驗教學(xué)