2011年49期
語文周報·教研版
- 樸實不樸——淺議高考中的記敘文
- 意象——古詩鑒賞的七寸
- 心歸何處
- 課前五分鐘,亮出你自己
- 語雖短而情悠長 象有盡而意無窮
- 誦讀法在高中文言文教學中的作用
- 記敘文寫作存在的主要問題與對策
- 語言詞匯奇葩的新血液
- 可憐“絳珠仙草”一片心 到頭還是“金簪雪里埋”
- 有效積累——捷足先登作文成功之路
- 開拓創(chuàng)新 積極生成語文課程資源
- 淺談語文略讀教學方法
- 氣貫長虹 意蘊深厚
- 訓練觀和傳授觀的差別
- 如何使文章出彩
- 樂背巧記古詩文
- 為了每一位學生的發(fā)展
- 詞積文則通,句積意則豐
- 放手,讓孩子自己去做
- 關于語文未來教學走向的思考
- 淺談高中記敘文的立意
- 巧借導入 創(chuàng)設情境
- 例談語文閱讀教學預設問題的設計
- 推進新課改,實現(xiàn)語文教本與讀本的跨連