
2022年8期
刊物介紹
本刊是經(jīng)國(guó)家科委和新聞出版署批準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的化工綜合性技術(shù)刊物。主要報(bào)道化學(xué)、化工科研成果,交流設(shè)計(jì)與生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),開展學(xué)術(shù)討論,介紹國(guó)內(nèi)外化工科技動(dòng)態(tài)。是《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》和“萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群”入編刊物。設(shè)有研究與開發(fā)、磷化學(xué)工業(yè)、氮肥工業(yè)、橡膠加工、生物資源開發(fā)與利用、專論與綜述、分析測(cè)試、工藝與裝備、實(shí)用技術(shù)、知識(shí)介紹、研究簡(jiǎn)報(bào)等欄目。
云南化工
綜述
研究與開發(fā)
探索與應(yīng)用
- 白藜蘆醇中間體的合成研究*
- UV法測(cè)定替格瑞洛分散片的含量均勻度*
- 基于“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)*
——以質(zhì)量差法測(cè)定咖啡中碳酸氫鈉含量為例 - 三溴偶氮胂-分光光度法測(cè)定廢棄熒光粉中的稀土含量*
- HPLC法用于西咪替丁片含量及溶出度的測(cè)定研究
- 陽離子交換樹脂催化合成甲酸異丁酯的動(dòng)力學(xué)研究
- 天然氣管道摻氫輸送條件和應(yīng)用場(chǎng)景展望
- 虛擬仿真技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
- 罐采樣-氣相色譜法測(cè)定秸稈沼氣的組分
- 硫包衣尿素中硫含量的高效液相色譜法分析
- 露酒總糖含量測(cè)定的不確定度評(píng)定
- 微波堿熔消解快速測(cè)定土壤中全鉀*
- 滴定法測(cè)定煉鋼助熔劑中全鐵含量
工程設(shè)計(jì)與設(shè)備
- 中藥川芎的熱性物質(zhì)基礎(chǔ)探索*
- 湛江臨港石化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展研究*
- 環(huán)境水體樣品中揮發(fā)酚的穩(wěn)定性探究*
- 多元線性回歸模型下C4烯烴制備實(shí)驗(yàn)參數(shù)的優(yōu)化
- 密閉裝車系統(tǒng)含苯油氣回收方案研究及應(yīng)用探討
- 等離子體污水處理一體化設(shè)備在醫(yī)療廢水處理中的應(yīng)用研究
- 組合式煙用絲束計(jì)數(shù)取樣板的設(shè)計(jì)及應(yīng)用*
- 硫銨變色原因探究及工藝優(yōu)化措施
- 精餾塔壓力熱旁通系統(tǒng)設(shè)備及管道布置研究
- 基于甲醇精餾過程模擬優(yōu)化的危險(xiǎn)性與可操作性分析
經(jīng)驗(yàn)交流
教學(xué)研究
- 布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)視角下的初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題分析*
——以2009—2019年昆明市中考化學(xué)試卷為例 - 高職化工類專業(yè)“校企合作、精準(zhǔn)育人”人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐*
- 形成性評(píng)價(jià)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
——以“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)為例* - 地方應(yīng)用型高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)多元化評(píng)價(jià)體系探討*
- 二硫化鎢復(fù)合物制備及贗電容性能綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)*
- 機(jī)電工程類專業(yè)《無機(jī)及分析化學(xué)》課程的教學(xué)思考*
- 產(chǎn)教融合背景下的《制藥常用軟件應(yīng)用》的課程教學(xué)改革與診斷*
- 基于OBE理念的《藥物化學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)*
- 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在項(xiàng)目式教學(xué)法中的落實(shí)
——以“鐵與水蒸氣反應(yīng)裝置設(shè)計(jì)”為例 - 學(xué)以致用 用以促學(xué) 學(xué)用相長(zhǎng)
——例析質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的教學(xué)策略 - 基于LBL的精準(zhǔn)教學(xué)在《藥物化學(xué)》課程中的探索研究*
- 核心素養(yǎng)視域下基于SOLO分類理論的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)*
——以人教版“酸和堿”為例