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本期關(guān)注

• 多元學習動機對當代大學生英語學習的影響
• 多元讀寫教學法在英語專業(yè) 口語教學中的應用研究
• 高職大學英語智慧課堂設計研究

教研探索

• 新課標視角下高職公共英語 課程思政教學路徑探索
• 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
• 核心素養(yǎng)下小學英語個性化教學策略研究
• 詞根詞綴記憶法在高職英語詞匯教學中的運用研究
• SPOC混合式教學模式在中職英語教學中的應用
• 從語言點到思政點：基于英語課文文化背景觀點對比認知社會主義核心價值觀
• 基于博弈論視角的高等學校英語翻譯教學改革研究
• 建構(gòu)主義理論視域下高中英語課堂模式研究
• 單元主題語境下的高三英語詞匯復習教學
• 我國英語學習活動觀 研究回顧與展望（2018-2021年）
• 高職院校學生英語語言能力提升的策略研究
• 核心素養(yǎng)背景下的高中英語項目式教學
• “三全育人”視域下開放教育 英語課程思政建設研究
• 例談培養(yǎng)初中學生英語自主閱讀能力的途徑
• 高校社科聯(lián)指導下的英語教學改革探索
• 練·思·創(chuàng)：中職英語游戲化復習模式探究
• 小學全科教師專業(yè)學生 英語語音問題分析及應對策略
• 大學英語閱讀交互式教學模式 與任務型教學模式的比較研究
• 基于學科思政下的小學英語繪本教學案例研究
• 高考改革背景下天水城鄉(xiāng)接合部 高中英語教學面臨的挑戰(zhàn)與探索
• 新課標理念下初中英語語篇閱讀教學新思路探究
• 淺談高校英語教學翻轉(zhuǎn)課堂的信息化建設

實踐前沿

• 基于手機輔助的開放式教學 在高職英語職業(yè)能力培養(yǎng)中的實踐探索
• 基于SOLO分類評價理論的初中英語寫作教學評價
• 初中英語“三段四部式”寫作教學法的實踐探索
• 中華傳統(tǒng)文化在小學高段英語課堂教學中的應用
• “雙減”背景下初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
• 中國抗疫故事語境下 高校英語課程思政建設探索
• 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的小學英語創(chuàng)新教學
• 任務型教學在高職英語聽說教學中的應用
• “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應用
• 初中英語課外閱讀教學中 引導學生深度學習的探究與實踐
• 微課在小學英語線上線下 “閉環(huán)”式教學中的角色探究
• 初中英語語境教學認識思路的構(gòu)建
• 基于立德樹人理念的小學英語德育教育路徑
• 基于思維導圖的高中英語說明文閱讀課實踐
• 核心素養(yǎng)下思維導圖 在小學英語詞匯教學中的應用
• 大學英語教學中融入中國文化的探索與實踐
• 體驗式教學法在高職英語教學中運用探微
• “雙減”背景下小學英語混合式 作業(yè)模式的實踐研究
• 基于英語學習活動觀的小學英語寫作課教學實踐
• “雙減”背景下小學英語教研實踐策略探析
• 加大人文教育滲透，培養(yǎng)高職生英語素養(yǎng)

翻譯探究

• 頭韻的英漢翻譯在《學術(shù)英語》的實踐和研究
• 生態(tài)翻譯學下“三維”適應性轉(zhuǎn)換翻譯方法應用

經(jīng)驗交流

• 主題意義下的初中英語話題整合復習策略
• 核心素養(yǎng)視角下初中英語教學策略探究
• 高中英語“以讀促寫”教學策略探究
• 淺談如何提高農(nóng)村中學生的英語口語能力
• 淺談小學英語教學對學生口語能力的培育
• 中職英語教學中如何提高學生 綜合運用知識的能力
• 淺議如何有效培養(yǎng)指導青年英語教師
• 小學英語聽力教學策略探析
• 淺談提高農(nóng)村中學生英語聽力水平的方法
• 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用探析
• 新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策
• 初中英語閱讀能力的提升策略

語言文化

• 話語視角下的英語語言學習認知觀構(gòu)建
• 論語言的標記性對母語遷移規(guī)律的影響

• “野草”的象征義