摘 要：新課程改革中，規(guī)定中職院校的英語教學(xué)內(nèi)容主要是提高英語的實(shí)踐教學(xué)，簡而言之就是增加學(xué)生對所學(xué)英語的運(yùn)用實(shí)踐。以往的英語授課模式難以滿足現(xiàn)在的社會發(fā)展需要，且教學(xué)理念也不再適用，這就需要中職院校的老師不斷完善自身的教學(xué)方式，通過對教學(xué)模式的改變，在專業(yè)英語知識教學(xué)的基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的記憶，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

關(guān)鍵詞：中職英語教學(xué);學(xué)生;綜合運(yùn)用知識

作者簡介：毛尚麗，蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院城市建設(shè)學(xué)校。

一、中職英語實(shí)踐應(yīng)用的必要性

中職院校在為社會發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才時，應(yīng)對社會人才需求進(jìn)行調(diào)查后，調(diào)整院校的人才培養(yǎng)方案以及更新自身的教學(xué)模式，堅(jiān)持為推動社會的良好發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才的目的。此外，對于中職院校的學(xué)生而言，所學(xué)到的專業(yè)知識將會直接運(yùn)用到今后的工作中，擁有一定程度的實(shí)踐能力是非常關(guān)鍵的。因此，對于學(xué)校而言，在為學(xué)生制定英語實(shí)踐方案時，要對社會人才需求的調(diào)查后，制定出更加完善的英語實(shí)踐教學(xué)和更加高效的教學(xué)制度。另一方面，要不斷調(diào)整自身的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)制訂出的實(shí)踐方案，學(xué)生可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣有助于加深學(xué)生對知識的記憶，提升實(shí)踐運(yùn)用能力。

二、中職學(xué)生英語綜合知識的實(shí)踐能力分析

每一個學(xué)生對英語的掌握程度是不同的，其中部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，他們對英語文章的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上老師的講解速度，在對文章的閱讀以及理解方面都存在不足，如學(xué)生的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，對文章的理解較為簡單等。此外，教師進(jìn)行英語教學(xué)時，學(xué)生也會出現(xiàn)抵觸情緒，這也是影響中職院校教師英語教學(xué)整體質(zhì)量的因素。對于中職院校的學(xué)生而言，他們沒有較為濃烈英語學(xué)習(xí)興趣，缺少自主學(xué)習(xí)的能力，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中缺乏自信。而對于普通院校的學(xué)生而言，他們可以較為容易地理解老師所講的內(nèi)容，也能輕易掌握在生活中如何使用英語。中職學(xué)校的學(xué)生沒有豐富英語的基礎(chǔ)知識儲備，這就會出現(xiàn)當(dāng)老師進(jìn)行英語講解時，學(xué)生思路跟不上老師的教學(xué)速度，從而影響了英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、中職英語教學(xué)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的策略

（一）明確教學(xué)目的

《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了中職英語教學(xué)目標(biāo)，即在學(xué)生接受九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)的英語知識，也要提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。此外，國家頒布的相關(guān)文件也明確提出了相關(guān)要求，即教師進(jìn)行英語學(xué)科教學(xué)時，不僅要做到精講文章內(nèi)容，還要增加學(xué)生的文章閱讀訓(xùn)練。

作為一名合格的英語教師，要充分了解大綱的具體內(nèi)容，教師進(jìn)行英語學(xué)科的講解時，要重視對學(xué)生英語技能運(yùn)用水平的訓(xùn)練，為學(xué)生今后的就業(yè)提供保障。這就要求老師進(jìn)行英語學(xué)科的講解過程中，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語知識，還要增加學(xué)生在課堂上的練習(xí)時間，加深學(xué)生對英語知識的記憶，幫助提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。此外，英語這門學(xué)科不僅與數(shù)理化這些學(xué)科有所不同，與政史地也有所區(qū)別。簡而言之就是英語教學(xué)更像是一種競技體育的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候，要通過不斷訓(xùn)練，才能實(shí)現(xiàn)在不同的情況下也能準(zhǔn)確應(yīng)用英語。教師也要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而幫助學(xué)生較為容易地掌握英語實(shí)踐技巧，通過對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

（二）最大限度確保學(xué)生實(shí)踐的原則

對于不同的院校而言，教學(xué)目的是影響教師教學(xué)質(zhì)量的原因，因此，教學(xué)原則的主要內(nèi)容就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)知識，對相關(guān)的學(xué)科知識和技能有一定的了解。因此，英語的學(xué)習(xí)對他們來說較為容易，可以采取自主學(xué)習(xí)以及小組合作的方式學(xué)習(xí)英語，從而提高自身的綜合能力。此外，學(xué)生通過不斷完善自身的基礎(chǔ)知識體系，不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識變成一種語言能力，有助于提高學(xué)生在生活中英語的實(shí)踐能力。但是，由于教師英語教學(xué)的學(xué)時是有限的，這就要求教師要合理分配課堂上基礎(chǔ)知識的教學(xué)與學(xué)生的實(shí)踐時間，若基礎(chǔ)知識的教學(xué)時間過長，就會造成學(xué)生在課堂上得到的訓(xùn)練機(jī)會較少，這也是影響學(xué)生英語實(shí)踐能力的原因之一。教師進(jìn)行英語教學(xué)時，要盡可能做到精講內(nèi)容，將更多的時間留給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，通過情境訓(xùn)練有利于學(xué)生更好地掌握英語的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

（三）教學(xué)模式

教學(xué)模式的適合度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的原因之一，要想改變以往教學(xué)的不足，如注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)、忽視實(shí)踐技能的掌握等等，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式是提高老師教師質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。因此，教師進(jìn)行英語教學(xué)時，要采用合適的上課方式，確保教師英語教學(xué)的整體效果。

第一，深入語言情境進(jìn)行英語實(shí)踐。通過設(shè)置合理的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于加深學(xué)生對關(guān)鍵語句的記憶，還能提高學(xué)生對文章的理解和認(rèn)識，幫助學(xué)生意識到應(yīng)在什么樣的情況使用什么樣的詞語，以有效提高學(xué)生在生活中英語的實(shí)踐能力。教師進(jìn)行文本教學(xué)時，如教材中的營業(yè)員與顧客對話：Salesman： Can I help you？（營業(yè)員：有什么可以幫您）。Customer： I want a shirt.（顧客：我想要一件襯衫），Salesman： What about this one？（營業(yè)員：這件怎么樣），Customer： Well.Iwant this one（顧客：挺好的，我想要這件），Saleman： Ok，I will get it for you right away.（營業(yè)員：好的，馬上給您拿），可以組織學(xué)生分別演繹文章中不同的人物角色，加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。通過深入語言情境進(jìn)行英語實(shí)踐的方法，不僅可以加深學(xué)生對英語知識的記憶，還有助于提高學(xué)生在生活中英語的實(shí)踐能力。

第二，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生的主動性是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，課前預(yù)習(xí)對于提高學(xué)生對文章內(nèi)容的理解是非常重要的環(huán)節(jié)。教師作為一名輔助者的角色，要積極鼓勵學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)這項(xiàng)工作。首先，通過對文章的初步理解，畫出存在疑問的內(nèi)容，其次，老師進(jìn)行文章講解時，主動詢問老師，這樣可以幫助學(xué)生對文章的重點(diǎn)內(nèi)容有更深層次的理解。此外，課前預(yù)習(xí)的目的在于讓學(xué)生初步了解文章所要表達(dá)的內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而不是通過課前預(yù)習(xí)就實(shí)現(xiàn)課后的教學(xué)效果，課前預(yù)習(xí)只是起到輔助的作用。對于課前預(yù)習(xí)而言，通常情況下都會選擇在每天的晨讀時候，采取集體朗讀、聽錄音以及課代表或者是教師進(jìn)行朗讀的方式，這些都是課前預(yù)習(xí)的主要途徑。此外，學(xué)生通過大聲朗讀的方式，可以加深學(xué)生對文章內(nèi)容的記憶，通過朗讀的方式，可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，課前預(yù)習(xí)的實(shí)施有利于促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。6D7319E4-1E1C-4F0C-B25E-1388EB78AB75

第三，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法。簡而言之就是在學(xué)生主動學(xué)習(xí)時，對文章的部分內(nèi)容存在疑問時，教師可以通過組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)討論的方式加以解決，鼓勵學(xué)生充分發(fā)散思維找到答案，而不是直接告訴學(xué)生答案。如教師進(jìn)行課后問題的解答時，可以讓學(xué)生先自主回答或者以小組討論的方式，在文章中找到正確答案，最后老師在進(jìn)行講解時，學(xué)生對文章的內(nèi)容將會產(chǎn)生更深的理解和記憶，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

第四，直觀的教學(xué)方式。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的教學(xué)方式，其中最為顯著的就是多媒體輔助的教學(xué)方式，它不僅可以直觀地讓學(xué)生感受文章的內(nèi)容，還可以通過播放音樂的方式，吸引學(xué)生的注意力。如當(dāng)教師進(jìn)行文中環(huán)境以及重點(diǎn)內(nèi)容講解時，可以通過直觀的教學(xué)方式，向?qū)W生展示食物的圖片以及在餐廳用餐的情境，如hamburger（漢堡包）、noodle（面條）以及potato（土豆）等餐廳里的食物圖片，以及播放用餐的視頻，如，Ask：Would you like some more beer？（問：你想要一些啤酒嗎？），Answer：No，thanks. I have had enough.（答：不用了，謝謝，我已經(jīng)吃飽了），以此可以有效增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師安排學(xué)生進(jìn)行小組對練的教學(xué)方式，使用不同的情境的對話，這樣的教學(xué)模式能有效加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和記憶，也有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

四、提高中職學(xué)生英語實(shí)踐應(yīng)用能力的具體路徑

（一）運(yùn)用情感教學(xué)模式，營造良好的教學(xué)環(huán)境

對于學(xué)生而言，由于英語具有較強(qiáng)的專業(yè)性，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果，這就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)不愿學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此要求老師授課時，要不斷完善自身的教學(xué)模式，增加課堂的學(xué)習(xí)氛圍，還要對教學(xué)方式加以調(diào)整，防止出現(xiàn)這類情況。此外，教師在日常的英語內(nèi)容講解時，可以采取不同的教學(xué)模式，增加課堂教學(xué)的多樣性和趣味性，讓學(xué)生的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上，不僅可以有效加深學(xué)生對文章內(nèi)容的記憶，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為一名合格的教師，要不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀講師的教學(xué)模式，提升自身的知識儲備，如情境教學(xué)以及合作教學(xué)的方式，鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語知識，通過小組成員之間的對話訓(xùn)練，這樣不僅幫助學(xué)生對文章的主要內(nèi)容產(chǎn)生更深刻的理解和記憶，也能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的主要途徑。

（二）通過信息技術(shù)的應(yīng)用，提高英語教學(xué)質(zhì)量

隨著中職學(xué)校的發(fā)展的不斷完善，中職院校也逐漸意識到提高學(xué)生英語應(yīng)用能力的重要性，因此，老師要不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀講師的教學(xué)方式，提升自身的教學(xué)能力，還要根據(jù)新課程的相關(guān)要求，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)模式，設(shè)置不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，通過運(yùn)用不同的教學(xué)方式，提高課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上。此外，對于教師的教學(xué)模式而言，多媒體技術(shù)以及越來越多的網(wǎng)絡(luò)平臺的使用，有效增加了老師的授課形式，這不僅可以拉近師生之間的關(guān)系，也能讓學(xué)生在任何時候都能進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加了英語教學(xué)的多樣性。教師進(jìn)行英語教學(xué)時，可以運(yùn)用PPT的教學(xué)方式，讓學(xué)生快速掌握文章的重點(diǎn)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以改進(jìn)自身的教學(xué)模式，還可以幫助學(xué)生加深對所學(xué)文章的理解和記憶。此外，教師設(shè)置不同類型的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)方式的多樣性和趣味性，這樣不僅幫助學(xué)生對文章的重點(diǎn)內(nèi)容有更深刻的理解和記憶，也能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）增加學(xué)生的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力

對于中職院校的教師而言，要將教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的講解上，還要根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的方式，加深學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的理解和記憶。因此，中職學(xué)校不僅要定期舉辦英語實(shí)踐活動，增加學(xué)生英語應(yīng)用的機(jī)會，教師也要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己，提高學(xué)生用英語與他人交流的自信心。同時，學(xué)校還要提高與外界的聯(lián)系，增加學(xué)生英語實(shí)踐的機(jī)會，不斷完善自身的教學(xué)方式，增加授課方式的多樣性和趣味性。學(xué)生通過不斷參與實(shí)踐活動，不僅可以拓寬自己的眼界，還能提升自身使用英語與他人交流的自信，同時，這也是幫助學(xué)生提高自身能力的重要方式。提高自己對英語應(yīng)用的能力，鼓勵學(xué)生與外國人溝通，幫助學(xué)生樹立信心，通過這樣的方式，可以加深學(xué)生對英語知識的記憶，還能有效提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。此外，教師講解英語學(xué)科時，學(xué)生對單詞以及基礎(chǔ)知識的理解是非常關(guān)鍵的，基礎(chǔ)知識是學(xué)生理解文章內(nèi)容的前提條件。此外，教師也要鼓勵學(xué)生多閱讀英語文本，通過自主閱讀的方式，讓學(xué)生理解文章所要表達(dá)的中心思想以及文中人物的情感變化，學(xué)生根據(jù)對文中的詞語以及重點(diǎn)語句的理解，從而更加準(zhǔn)確的明白文章的主要內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)對重點(diǎn)語句的掌握。如學(xué)生可以將所學(xué)到的短句以及問候用語應(yīng)用到生活中，有助于學(xué)生真正掌握對知識的正確應(yīng)用，同時也可以在老師講解英語知識的過程中，快速掌握文章所要表達(dá)的主要內(nèi)容，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，隨著新課改的不斷深入，對于任職中職學(xué)校的教師而言，不僅要不斷豐富自身的英語知識儲備，授課過程中還要加強(qiáng)對學(xué)生的英語應(yīng)用訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)知識儲備。此外，家庭以及社會的環(huán)境對學(xué)生的英語實(shí)踐能力同樣發(fā)揮著重要的作用，只有學(xué)生擁有更多的英語實(shí)踐機(jī)會，才能有效提高自身的專業(yè)性，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]柏世昌.中職英語教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)踐能力摭探[J].成才之路，2019（2）：58-59.

[2]姜秀英.如何在中職英語教學(xué)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力[J].教育現(xiàn)代化，2020（28）：113-116.

[3]萬文珍.以英語運(yùn)用能力為中心的英語教學(xué)探析[J].新東方英語，2020（5）：59.

[4]王文靜.強(qiáng)化中職英語教學(xué)提高學(xué)生運(yùn)用能力[J].校園英語，2019（3）：54.

[5]于玉香.如何在中職英語教學(xué)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力[J].科教導(dǎo)刊·電子版，2019（6）：230.6D7319E4-1E1C-4F0C-B25E-1388EB78AB75