2021年11期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問(wèn)世即引起了讀者的喜愛(ài)和業(yè)界的重視；“我樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
教育視野
課程建設(shè)
- 基于“Scratch+X”的小學(xué)創(chuàng)客課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 榜樣引領(lǐng)下小學(xué)生品德評(píng)價(jià)機(jī)制研究
- 基于小學(xué)信息技術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的探索
- 自主探究 做體育課堂的主人
- 基于STEM教育理念的小學(xué)機(jī)器人課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究
- 樂(lè)山“小交警”：開(kāi)啟文明與法治的“童行”之旅
- 傳承紅色經(jīng)典，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷
- 對(duì)小學(xué)體育信息化教學(xué)模式的初探
- 傳承傳統(tǒng)文化，播撒錫劇鄉(xiāng)韻
教學(xué)探索
- 多元建構(gòu)，讓思維漸次深入
- 統(tǒng)編版語(yǔ)文教材文言文中的審美意趣
- 追求教學(xué)優(yōu)效 升值課堂“三力”
- 建構(gòu)“智趣數(shù)學(xué)”課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)深度發(fā)生
- 基于單元整合的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略
- 披“言”入“文”，誦讀感悟
- 小學(xué)科學(xué)課程提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的“五部曲”
- 學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- “三創(chuàng)”結(jié)合，探索小學(xué)武術(shù)教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新之路
問(wèn)題探究
- 預(yù)設(shè)生成 珠聯(lián)璧合
- 著眼鄉(xiāng)土文化 提升想象能力
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的策略
- 利用錯(cuò)題資源，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的再理解
- 探討“結(jié)構(gòu)教學(xué)”在科學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 用好教材，設(shè)置德育滲透的跳板
- 建立“錨基”意識(shí)，啟動(dòng)數(shù)學(xué)思維
- 立足深度思維培養(yǎng)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性
- 有心插柳方成蔭
- 指向問(wèn)題解決的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索
- “學(xué)”起因于“為什么”
- 技術(shù)創(chuàng)新背景下實(shí)踐課堂教學(xué)環(huán)境的探索研究
- “創(chuàng)”“享”音樂(lè)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生錯(cuò)別字案例調(diào)查報(bào)告
- 借互補(bǔ)思維促進(jìn)學(xué)生高階認(rèn)知力的形成