2024年11期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
學科視角
備課參考
教海擷英
- “微習作”課程探究：關(guān)注校園生活，寫好校園故事
- 漢字美育，讓文化傳承真實落地
- 新課標引領(lǐng)下的小學低年級圖畫日記實踐研究
- 小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學策略研究
- 小學數(shù)學“教學做合一”的內(nèi)涵、價值及實施路徑
- 傳統(tǒng)音樂文化視域下小學音樂課程育人價值初探
- 勞動項目化學習中的“四式評價”探索與實踐
- 借驅(qū)動性問題設(shè)計?助項目化學習開展
- 幼小銜接體育課程新樣態(tài)的架構(gòu)
- 在體育與健康跨學科主題學習中發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 盡精微,致廣大：小學音樂單篇文本教學的大格局
- 趣味化訓(xùn)練：小學男籃運球訓(xùn)練策略研究
- 視聽聯(lián)覺：喚醒兒童音樂表現(xiàn)力的策略重構(gòu)
- 做好“科學教育加法”賦能學校內(nèi)涵發(fā)展