2022年10期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 黨史學(xué)習(xí)教育融入高中歷史課堂教學(xué)策略研究
- 立足核心素養(yǎng)，培育家國情懷
——依托普通高中歷史課程資源，拓展“家國情懷”核心素養(yǎng)培育新途徑 - 深化革命傳統(tǒng)教育 培育歷史核心素養(yǎng)
——以珠海紅色文化資源為參照 - 寓黨史教育于語文教學(xué) 賡續(xù)革命紅色血脈
- 淺析愛國主義教育在語文高效課堂中的滲透
- 淺論中學(xué)語文教學(xué)中的愛國主義教育
- “雙減”背景下高中英語減負(fù)提質(zhì)教學(xué)策略
- 高中思想政治課教學(xué)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 重視環(huán)境教育，讓高中地理教學(xué)滲透環(huán)保理念
- 高中地理教學(xué)中研學(xué)旅行設(shè)計的改進策略
- 高中生物學(xué)教學(xué)中滲透生涯規(guī)劃教育的探索
- 新高考下高中學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)的實踐研究
- 讀書才是最好的備課
——從“華亭一中好課堂”到“平?jīng)龊谜n堂” - 核心素養(yǎng)如何在語文課堂中落地生根
- 逐層推究，透徹悟美
——項目學(xué)習(xí)下的小說審美實踐探究 - 淺析如何借助群文閱讀提升高中學(xué)生的閱讀水平
- 高中群文閱讀教學(xué)與語文深度學(xué)習(xí)的策略
- 高中語文課堂滲透學(xué)科核心素養(yǎng)路徑例談
- 高中語文作文教學(xué)策略改進之我見
- 高中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)研式教學(xué)實踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)試錯教學(xué)策略案例研究
——以“函數(shù)單調(diào)性”為例 - 高中生英語寫作焦慮的成因及對策研究
- 立德樹人理念下高中英語教學(xué)中滲透德育的要點分析
- 英語經(jīng)典閱讀對學(xué)生思想品質(zhì)及人格品性的影響
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語教材讀寫結(jié)合研究
- 課程思政理念下高中課堂教學(xué)評價探析
- 基于高中語文核心素養(yǎng)的學(xué)生審美鑒賞能力培養(yǎng)
- 以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文教學(xué)模式研究
- 高中物理課程核心素養(yǎng)淺析
- 小議核心素養(yǎng)理念下高中物理課堂教學(xué)對策
- 鼓勵學(xué)生自制實驗器材，提升高中物理核心素養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)下情境教學(xué)方法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 新高考背景下閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐研究
- 高中語文思辨性閱讀教學(xué)策略研究
- 基于多元智能理論的中學(xué)英語教學(xué)研究
- 讀后續(xù)寫在高中英語教學(xué)中的運用研究
- 高中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中的策略研究
- 高中物理習(xí)題教學(xué)中突破學(xué)生思維障礙的教學(xué)策略研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中化學(xué)探究實驗教學(xué)研究
- 新課改下高中生綜合素質(zhì)培養(yǎng)淺談
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新高考背景下如何提升學(xué)生歷史學(xué)習(xí)水平
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用探析
- 生命教育在高中生物教學(xué)中的滲透
- 新課程背景下高中生物學(xué)課堂生活化教學(xué)策略探究
- 平心靜氣抓基礎(chǔ) 專心致志練造型
——談新課改背景下的高中美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練 - 大單元教學(xué)環(huán)境下高中美術(shù)課堂教學(xué)探討
課程篇
教學(xué)篇
- 高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用淺談
- 高中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- 線上線下融合模式在基于語篇的詞匯教學(xué)實踐中的應(yīng)用與研究
- 說寫結(jié)合優(yōu)化高中英語課堂教學(xué)效果的探討
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用
- 變式訓(xùn)練在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)視角下高中物理教學(xué)的方法研究
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的方法
- 基于網(wǎng)絡(luò)授課平臺的線上教學(xué)實踐、思考與展望
- 多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課程理念下對高中信息技術(shù)教育教學(xué)的探究
- 新高考語文試題“情境化”對現(xiàn)代文教學(xué)的啟示
- 高中歷史課堂教學(xué)中小論文習(xí)作教學(xué)問題與對策
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 過程性評價在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 新課標(biāo)背景下高中生物探究性教學(xué)的思考
- 新高考背景下高中生物實施分層走班教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)視角下高中音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 信息化視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新
- 新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 高中語文閱讀教學(xué)的有效教學(xué)探索
- 以史為鑒，傳承經(jīng)典
——核心素養(yǎng)背景下高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略 - 新課程背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探究
- 應(yīng)用探究式教學(xué)法打造高中物理高效課堂
- 探析高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)探析
- 高三英語課堂中情境主線與情境鏈的創(chuàng)設(shè)
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
- 中學(xué)古代詩歌有效教學(xué)探析
- 巧用習(xí)題變式教學(xué)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 巧妙創(chuàng)設(shè)情境，讓高中數(shù)學(xué)課堂充滿思維張力
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺析如何在高中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動參與性
- 高中美術(shù)教學(xué)對民間手工藝品制作的傳承
- 思政課價值引領(lǐng)從上好“起始課”開始