2015年5期
刊物介紹
本刊是我國(guó)唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國(guó)內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報(bào)
- PBL教學(xué)法在物理課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方法探索*——《物理教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)》子課題研究概要
- 正多面體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量＊
- 現(xiàn)行大學(xué)物理教材編寫(xiě)中的幾個(gè)問(wèn)題
- 思維導(dǎo)圖在熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究＊
- Ansys軟件在駐波振動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用＊
- 任意梯形孔徑的夫瑯和費(fèi)衍射＊
- 對(duì)均勻系統(tǒng)任意準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程熱容量的討論
- 用等效的方法解定軸轉(zhuǎn)動(dòng)中的某些問(wèn)題
- “活動(dòng)—合作—提升”教學(xué)方法的實(shí)踐
- 讓美在物理教學(xué)中徜徉——關(guān)于“伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化元素融入物理教學(xué)的探究
- 從開(kāi)普勒三定律談?wù)勑行菣E圓軌道運(yùn)動(dòng)的基本參數(shù)
- 大學(xué)生物理競(jìng)賽試題賞析(Ⅲ)——電磁學(xué)部分
- 一題多解欣賞——第30屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽第2題評(píng)析
- 帶電粒子在正交的重力場(chǎng)和磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)探悉＊
- “近似法”在物理解題中的應(yīng)用＊
- 初中物理電學(xué)計(jì)算題典型錯(cuò)解及分析
- 電磁感應(yīng)現(xiàn)象與動(dòng)力學(xué)圖像綜合類型題解析
- 從一題多解談如何培養(yǎng)科學(xué)方法和提高思維能力*——一道江淮名校聯(lián)考試題的解析感悟
- 用視差法探究凸透鏡成像規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “半偏法”測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)的誤差分析與改進(jìn)方法
- 關(guān)于“離心運(yùn)動(dòng)軌跡的演示”的改進(jìn)
- 做功改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 科研與教學(xué)相結(jié)合在開(kāi)放性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用＊
- “共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)”的關(guān)鍵誤差界定與操作改進(jìn)
- 一種可供物理教學(xué)使用的新軟件——Prezi
- 高考試題中的圖像斜率問(wèn)題
- 2014年源于高中物理競(jìng)賽的高考?jí)狠S題
- 談如何在中學(xué)物理教學(xué)中滲透STS教育＊——從高考物理試題中的STS問(wèn)題說(shuō)起
- Slab模型尋找表面態(tài)方法＊
- 多種組合吸聲材料的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究
- 對(duì)人教版《九年級(jí)物理》課本中幾幅插圖的看法——針對(duì)“家庭電路電流過(guò)大的原因”內(nèi)容
- 平面玻璃鏡成像的特點(diǎn)——對(duì)“平面鏡成像的拓展研究”一文的商榷
- 自由電子能否完全吸收光子
- 慣性質(zhì)量等于引力質(zhì)量究竟是實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是一種約定
- 對(duì)2014年高考四川卷壓軸題的探討
- 物體離開(kāi)手的瞬間究竟是何種物理狀況——對(duì)2014年北京高考一道物理題的質(zhì)疑
- 談物理教學(xué)中的追“本”溯“源”——從2014年高考試題說(shuō)起
- 基于知識(shí)觀的教學(xué)設(shè)計(jì)差異分析——以機(jī)械能守恒定律教學(xué)為例
- 發(fā)現(xiàn)質(zhì)子-中子-核裂變的“三部曲”——紀(jì)念盧瑟福原子核結(jié)構(gòu)探索百年
- TRIZ創(chuàng)新方法在微納米光子學(xué)研究中的應(yīng)用＊