2022年34期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
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教學(xué)
- “課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，學(xué)習(xí)方式多元”的教學(xué)實(shí)踐探索
- 浸潤(rùn)式研學(xué)：高中語(yǔ)文革命文化項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略
——以“品讀紅色家書”項(xiàng)目為例 - 分層“輸出”，有效落實(shí)語(yǔ)文要素
——淺談“閱讀教學(xué)序列化”指導(dǎo)學(xué)生積累與運(yùn)用文本知識(shí) - 高中英語(yǔ)閱讀與寫作一體化教學(xué)研究
- 利用信息技術(shù)讓核心價(jià)值觀融入學(xué)生成長(zhǎng)全程
- 淺談培養(yǎng)高中生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的有效策略
——以賞析辛棄疾詩(shī)詞為例 - 淺談高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方略
- 淺談如何在初中體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中的問(wèn)題及改進(jìn)建議
- 提高初中道德與法治課堂實(shí)效的策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效途徑分析
- 信息技術(shù)融合下的小學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目化作業(yè)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生愛(ài)國(guó)情操的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫的有效應(yīng)用
- 基于STEAM理念下五音戲音樂(lè)教育傳承研究
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文以讀促寫教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)看圖寫話教學(xué)的有效策略
- 走班式區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展初探
- 幼兒園“大帶小”保教活動(dòng)之我見(jiàn)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生技能的探究與實(shí)踐
- “問(wèn)題”賦能：指向深度探究的初中物理實(shí)驗(yàn)
- 打造滋養(yǎng)理性的生動(dòng)課堂
——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
本期策劃
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式提高小學(xué)體育教學(xué)水平
- 民俗體育游戲在幼兒園的探索與實(shí)踐
- 新課程理念下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- “雙減”背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂的構(gòu)建
- 妙用多元化教學(xué)方法，巧助初中數(shù)學(xué)課堂高效化
- 信息化時(shí)代下多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上與線下教學(xué)整合策略
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量提升的策略
- “大觀念”引領(lǐng)下的英語(yǔ)主題閱讀教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 高中思想政治課與校園文化協(xié)同育人創(chuàng)新路徑研究
- 巧設(shè)“微項(xiàng)目”，呈現(xiàn)小學(xué)道德與法治課堂新樣態(tài)
- 主教材與繪本的深度融合教學(xué)
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典融入小學(xué)語(yǔ)文課堂的作用及路徑
- 初中物理教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)法的應(yīng)用
- “導(dǎo)讀菜單”烹出“語(yǔ)文味”
——以高段語(yǔ)文教學(xué)中“三位一體”學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建為例 - 陶行知思想在幼兒園教育中的應(yīng)用
- 融合·實(shí)踐·傳承
——傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 讓鈴聲成為美妙的旋律
——學(xué)校美育內(nèi)化新途徑的探索 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效融合策略
- 場(chǎng)景化學(xué)習(xí)：開(kāi)啟小學(xué)美術(shù)創(chuàng)想實(shí)踐的有效路徑
經(jīng)驗(yàn)
- 關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的途徑
- 如何在幼兒一日活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境
- 信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生思維模式的培養(yǎng)
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)小學(xué)生德育發(fā)展的影響
- 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的落實(shí)
- 支架式教學(xué)在初中英語(yǔ)習(xí)作中的實(shí)踐應(yīng)用
- 幼兒園紅色文化教育活動(dòng)的重要性及優(yōu)化方案
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性思考
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下高中物理教學(xué)再思考
- 基于物理核心素養(yǎng)對(duì)高中物理教學(xué)的再認(rèn)識(shí)
- 夯實(shí)主題教育活動(dòng)，助力學(xué)生品德發(fā)展
——小規(guī)模學(xué)校學(xué)生思想品德教育的思考