2022年31期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習與研究
高教視野 GAO JIAO SHIYE
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- 例談高一數(shù)學(xué)教學(xué)的情境導(dǎo)學(xué)法例談高一數(shù)學(xué)教學(xué)的情境導(dǎo)學(xué)法
- 例談數(shù)學(xué)變式在高三習題課中的作用例談數(shù)學(xué)變式在高三習題課中的作用
- 淺談“幾何畫板”在解析幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究淺談“幾何畫板”在解析幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題導(dǎo)學(xué)，促進深度的數(shù)學(xué)思考問題導(dǎo)學(xué)，促進深度的數(shù)學(xué)思考
- 數(shù)形結(jié)合方法應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究數(shù)形結(jié)合方法應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習的方法分析高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習的方法分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中智慧課堂構(gòu)建策略探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中智慧課堂構(gòu)建策略探究
- 中職數(shù)學(xué)生態(tài)課堂訴求及構(gòu)建中職數(shù)學(xué)生態(tài)課堂訴求及構(gòu)建
- 新時期初中數(shù)學(xué)解題策略與數(shù)學(xué)思維的研究新時期初中數(shù)學(xué)解題策略與數(shù)學(xué)思維的研究
- 微課在數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的作用探析微課在數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的作用探析
- 農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)方法研究農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)方法研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂開展策略和方向小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂開展策略和方向
- 芻議現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略芻議現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 針對小學(xué)數(shù)學(xué)展開“學(xué)材再建構(gòu)”的教學(xué)策略針對小學(xué)數(shù)學(xué)展開“學(xué)材再建構(gòu)”的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中幾何知識的探索小學(xué)數(shù)學(xué)中幾何知識的探索
- 融入德育讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂彰顯精彩融入德育讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂彰顯精彩
- 小學(xué)“生活數(shù)學(xué)”教學(xué)實踐探究小學(xué)“生活數(shù)學(xué)”教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的策略探究小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的策略探究
- 搭建多元支架,提升思維品質(zhì)搭建多元支架,提升思維品質(zhì)
- 智慧理答,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿魅力智慧理答,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用多媒體提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的路徑探析運用多媒體提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級幾何直觀能力的培養(yǎng)策略小學(xué)數(shù)學(xué)低年級幾何直觀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直觀想象力的培養(yǎng)策略研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直觀想象力的培養(yǎng)策略研究
案例剖析 ANLI POUXI
- 巧用“農(nóng)場”資源 收獲“統(tǒng)計”知識巧用“農(nóng)場”資源 收獲“統(tǒng)計”知識
——在農(nóng)場勞動活動中培養(yǎng)統(tǒng)計思維 - 追求數(shù)學(xué)本質(zhì) 實施深度學(xué)習追求數(shù)學(xué)本質(zhì) 實施深度學(xué)習
——以蘇教版三年級下冊“小數(shù)的初步認識”教學(xué)為例 - 經(jīng)歷統(tǒng)計過程：數(shù)據(jù)分析觀念提升的有效途徑經(jīng)歷統(tǒng)計過程：數(shù)據(jù)分析觀念提升的有效途徑
——以蘇教版四上“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)”的教學(xué)為例 - 淺析數(shù)學(xué)課堂上的“同學(xué)”淺析數(shù)學(xué)課堂上的“同學(xué)”
——“千克和克”三課時課堂觀察
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習在核心素養(yǎng)背景下的方法研究高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習在核心素養(yǎng)背景下的方法研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化策略探析核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化策略探析
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習措施探究核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習措施探究
- 指向核心素養(yǎng)提升的初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計策略研究指向核心素養(yǎng)提升的初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計策略研究
——以“二次函數(shù)”單元為例 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計算高效課堂的構(gòu)建核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計算高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)探究小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)探究
課改前沿 KEGAI QIANYAN
- 高中數(shù)學(xué)課堂師生協(xié)作互動“五個基于”路徑探討高中數(shù)學(xué)課堂師生協(xié)作互動“五個基于”路徑探討
- 微課教學(xué)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)對策略微課教學(xué)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)對策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 探究新高考背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究新高考背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺探“一核四層四翼”評價體系下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略淺探“一核四層四翼”評價體系下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- “研題”助推教師專業(yè)成長“研題”助推教師專業(yè)成長
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升策略探析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升策略探析
- 中職數(shù)學(xué)課堂中游戲活動教學(xué)的實踐應(yīng)用中職數(shù)學(xué)課堂中游戲活動教學(xué)的實踐應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)隨堂練習的技巧研究初中數(shù)學(xué)隨堂練習的技巧研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課程與數(shù)學(xué)文化有效整合的策略研究初中數(shù)學(xué)課程與數(shù)學(xué)文化有效整合的策略研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的途徑在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的途徑