2022年29期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)改革探索
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)開展伙伴學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題課的程序式設(shè)計(jì)
- 合理創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)高效課堂
- 貫徹新課程教育理念 打造生活化數(shù)學(xué)課堂
- “做中學(xué)”理論在“勾股定理”課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的方法探究
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 助力教學(xué)發(fā)展
——新課標(biāo)下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的有效探討 - 指向核心素養(yǎng)提升物理新思維具象圖復(fù)習(xí)效果
- 試析初中物理教學(xué)中學(xué)生良好解題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中物理生活化教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 科學(xué)探究有序高效 回歸生活激發(fā)興趣
——八年級物理第四章第3節(jié)《平面鏡成像》教學(xué)案例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中物理教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索
- 初中物理教學(xué)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用
- 環(huán)保教育在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 找準(zhǔn)“支點(diǎn)”優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)生態(tài)
- “共學(xué)共情”在初中化學(xué)課堂教學(xué)情境中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中化學(xué)教學(xué)研究
- 項(xiàng)目式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式及其可行性評價(jià)方法
- “雙減”下的初中生物課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
- 初中生物圖表的教學(xué)價(jià)值和運(yùn)用
- 信息技術(shù)與初中生物課堂教學(xué)的深度融合策略探析
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑研究
- 初中生物課堂教學(xué)存在問題與改進(jìn)策略
實(shí)驗(yàn)研究與探索
思路·方法·技巧
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 九年級教學(xué)中數(shù)學(xué)綜合題的解題技巧與策略
- 問題設(shè)疑引導(dǎo)理念下的課堂教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能三大策略研究
- 基于“雙減”政策的小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效的對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有效性的策略研究
- 初中物理課堂上的微課教學(xué)策略探究
- 以學(xué)習(xí)為中心的初中化學(xué)授課策略
- 核心素養(yǎng)下初中生物學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施