2021年21期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學(xué)概率與統(tǒng)計(jì)部分教學(xué)研究
- 問題提出策略在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的策略研究
- 關(guān)于利用初等變換法求解線性方程組的教學(xué)研究與探討
- 運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式 引導(dǎo)高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 數(shù)形結(jié)合方法應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 提升高中生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的策略
- 信息化技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的研究
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于“思維型”課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
——以《函數(shù)與方程》教學(xué)為例 - 淺談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
——以不等式的教學(xué)為例 - 淺析數(shù)學(xué)史在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂中三疑三探教學(xué)模式分析
- 自主探究教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用n項(xiàng)和公式”為例
——以“等差數(shù)列前 - 用問題情境引領(lǐng)物理教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理開放式教學(xué)實(shí)施策略研究
- 優(yōu)化教學(xué)策略 提升高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效
- 探究思維可視化在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于信息技術(shù)下高中物理教學(xué)探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下的高中物理教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 讓核心素養(yǎng)在物理課堂落地生根
——以“簡諧運(yùn)動(dòng)”為例 - 探究綠色教育視角下的高中化學(xué)課堂教學(xué)新法
- “深度學(xué)習(xí)”理念下高中化學(xué)有效教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于綠色化學(xué)思想融入高中化學(xué)教學(xué)的策略分析
教學(xué)改革探索
- 淺談基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間下的高中數(shù)學(xué)教與學(xué)方式的優(yōu)化方法
- 技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)的教學(xué)研究
- 論高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑研究
- 核心素養(yǎng)背景下提升高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)的研究與實(shí)踐
- 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中的情感教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)開展翻轉(zhuǎn)課堂的探索
- 多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 深度學(xué)習(xí)視野下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 指向深度學(xué)習(xí)的事實(shí)證據(jù)鏈課堂教學(xué)實(shí)踐研究
——以“鐵及其重要化合物”為例 - 化學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用分析
- 思維導(dǎo)圖在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的實(shí)施策略分析
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維在概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的培養(yǎng)與訓(xùn)練探討
- 以數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的培養(yǎng)促進(jìn)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 高中生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)途徑的思考
- 基于高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的思考
- 高中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究能力的思考分析
- 以大概念(大觀念)引領(lǐng)學(xué)生思維發(fā)展
——中學(xué)化學(xué)濃度教學(xué)探討
思路·方法·技巧
- 以退為進(jìn)
——芻議高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題技巧 - 淺談高中數(shù)學(xué)立體幾何解題技巧探析
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的物理教學(xué)情境生活化設(shè)計(jì)的思考
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成資源的策略
——以“測電源電動(dòng)勢及內(nèi)阻”為例 - 追本溯源 提升素養(yǎng)
——新高考背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的點(diǎn)滴思考 - 高中物理易錯(cuò)點(diǎn)分析與解題策略分析
- 關(guān)于高中物理案例教學(xué)法的實(shí)踐與思考
- 用發(fā)現(xiàn)美的眼睛看物理
——高中物理美育教育策略 - 關(guān)于平衡狀態(tài)輕桿受力情況題型的分析
- 解題優(yōu)化 背景助推
——淺析高中物理高考解題策略的研究 - 核心素養(yǎng)視域下芳香族化合物同分異構(gòu)體的書寫策略
- 用化學(xué)原理分析現(xiàn)代建盞制作工藝過程中出現(xiàn)各種品相的原因
- 談生物教學(xué)中的“心困”現(xiàn)象
—— 一道遺傳計(jì)算題的思考