2021年20期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 借助數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 以生為本理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)開展
- 核心素養(yǎng)下的初中函數(shù)教學(xué)策略研究
——以“二次函數(shù)”教學(xué)為例 - 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)存在的問題及教學(xué)策略分析
- 中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)中支架式教學(xué)策略的運(yùn)用
——以“二次函數(shù)綜合題之特殊角存在性問題”為例 - 以靈活實(shí)踐應(yīng)對(duì)“圓”的問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效利用錯(cuò)誤資源策略探析
- 讓數(shù)學(xué)文化點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
- 因材施教 共同進(jìn)步
——分層教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用 - 基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略優(yōu)化研究
- 生活素材與初中物理教學(xué)的融合
- 初三物理形象化教學(xué)策略研究
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于ARCS動(dòng)機(jī)模型的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初中生物信息化教學(xué)設(shè)計(jì)探究
——以“植物細(xì)胞”為例
教學(xué)改革探索
- 對(duì)比人教版與蘇科版初中數(shù)學(xué)“有理數(shù)”學(xué)習(xí)過程差異
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與藝術(shù)教育的結(jié)合
- 初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的轉(zhuǎn)變及反思研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式相關(guān)問題的探討
- 關(guān)注數(shù)學(xué)體驗(yàn) 促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升
- 經(jīng)歷數(shù)學(xué)思維過程 積累思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 交互式多媒體技術(shù)與物理學(xué)科融合的應(yīng)用
- 多學(xué)科綜合視角下初中物理教學(xué)
- 基于探究問題發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)
——以閉合電路歐姆定律教學(xué)為例 - 在初中物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的初步實(shí)踐與反思
- 初中物理校本課程開發(fā)研究之我見
- 核心素養(yǎng)下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)下初中物理STEM的教學(xué)實(shí)踐
- 問題化教學(xué)模式在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 當(dāng)下初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 創(chuàng)新初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體方法和措施
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)施
- 基于STEAM理念的初中生物學(xué)物理模型建構(gòu)教學(xué)的研究
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中生物微課資源應(yīng)用研究
——以人體的免疫防線為例
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 小圖形 大智慧
——數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高研究
- 估算意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 巧用信息技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生能力
——以《平面鏡》教學(xué)為例 - 初中化學(xué)解題能力訓(xùn)練方法研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中生化學(xué)解題方法及能力培養(yǎng)的研究
- 探析化學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)途徑