楊焱媛 李 欣

(湖北省宜昌市夷陵中學(xué) 443000)

同分異構(gòu)現(xiàn)象的廣泛存在是造成有機(jī)物種類繁多的重要原因之一，同時(shí)同分異構(gòu)體的書寫也是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)，也是高考必考的一個(gè)熱點(diǎn).通過研究新課標(biāo)會(huì)發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)的學(xué)業(yè)要求有“能寫出丁烷和戊烷的同分異構(gòu)體”、“能辨識同分異構(gòu)現(xiàn)象，能寫出符合特定條件的同分異構(gòu)體，能舉例說明立體異構(gòu)現(xiàn)象”，因此在高考中的“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”中幾乎都有一問涉及到同分異構(gòu)的種類判斷和同分異構(gòu)體的書寫，對近幾年高考題中有機(jī)板塊試題的研究中發(fā)現(xiàn)，對同分異構(gòu)的考察常以芳香族化合物同分異構(gòu)體的書寫為主，本文詳細(xì)講述了芳香族化合物同分異構(gòu)體的書寫策略以供參考.

一、限定苯環(huán)上取代基的種類和數(shù)目

苯環(huán)有6個(gè)取代位，可有多種取代基，在進(jìn)行這類物質(zhì)同分異構(gòu)體的書寫時(shí)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)有序的思維，仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)，苯環(huán)是一個(gè)高度對稱的結(jié)構(gòu)，如果能夠事先分析清楚取代基的種類和數(shù)目與苯環(huán)上的位置之間的關(guān)系(見表1)，就會(huì)大大降低書寫的難度.

表1

二、限定除苯環(huán)外部分結(jié)構(gòu)碎片

由于同分異構(gòu)體的種類繁多，在考察時(shí)常常會(huì)增加條件限制，幫助考生確定苯環(huán)上某些結(jié)構(gòu)碎片(見表2)，這就要求考生對各官能團(tuán)的性質(zhì)有完整的了解.

表2

三、限定氫原子的種類和數(shù)目

四、限定芳香族化合物的具體種類

通過上述碎片分析可知，最常見的是含氧衍生物，書寫時(shí)首先分析清楚可能的類別異構(gòu)，確定物質(zhì)種類，其次是分析該類別下的取代基組合(見表3).

表3