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習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究

• 習(xí)近平教育倫理思想的基本特征和重要價值初探
• 習(xí)近平關(guān)于教育扶貧重要論述的三重邏輯

中國社會與經(jīng)濟發(fā)展研究

• 中國工業(yè)行業(yè)出口產(chǎn)品質(zhì)量的影響研究
  ——基于全球價值鏈參與度角度
• 基于STATA的安徽省城市經(jīng)濟發(fā)展能力實證分析
• 2009-2018年我國衛(wèi)生總費用籌資問題分析
• “一帶一路”倡議下中巴經(jīng)濟走廊的投資障礙研究
• 毒品犯罪再犯與累犯法規(guī)對未成年人適用性研究

紀(jì)念恩格斯誕辰200周年

• 論恩格斯晚年宗教觀及其當(dāng)代價值
  ——紀(jì)念恩格斯誕辰200周年
• 馬克思恩格斯中國觀的新時代觀照
  ——以《馬克思恩格斯論中國》為研究文本

新農(nóng)村建設(shè)研究

• 涼山彝族地區(qū)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口家庭生計脆弱性與治理策略研究
• 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村公共文化服務(wù)體系構(gòu)建的現(xiàn)實困境及實踐路徑

東北經(jīng)濟與文化研究

• 吉林省新型城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展實證研究
• 東北地區(qū)少數(shù)民族紀(jì)錄片中地域文化分析
• 赫哲族文化在景觀小品設(shè)計中的傳承研究

文學(xué)研究

• 試析《死信》的敘事特征
• 《歸航》的共同體思想研究
• 權(quán)力關(guān)系視域下《孩子的憤怒》的多重創(chuàng)傷解讀
• 雜合理論視角下《看不見的人》主人公自我探索過程解析
• 中國古代文化中“桃花”的象征意義
• 史詩情節(jié)與角色功能的形態(tài)學(xué)分析
  ——以南方少數(shù)民族創(chuàng)世史詩為例

領(lǐng)域語言研究

• 論辯話語中的緩和策略及其語用效應(yīng)分析
  ——基于2019年中美兩位女主播的電視辯論
• “退休”義詞匯的歷史流變
• 包頭方言副詞“倒”
• 泰國學(xué)習(xí)者漢語學(xué)習(xí)策略使用情況調(diào)查
  ——以泰國北部中小學(xué)生為例
• 英文歌曲譯配中的文化關(guān)照

民俗歷史與文化藝術(shù)

• 晉獻(xiàn)公國內(nèi)集權(quán)政策探析
• 發(fā)掘藝術(shù)經(jīng)典 傳承歷史文化
  ——關(guān)于古琴曲辭《醉翁操》的發(fā)掘、傳承和應(yīng)用
• 影響力：新型主流媒體集團評價關(guān)鍵指標(biāo)
• 跨文化視角下中國文化對外傳播路徑瑣談
• 新時代的愛國主義電影
  ——以《八佰》為例
• 扁平化設(shè)計在農(nóng)副產(chǎn)品包裝中的應(yīng)用與創(chuàng)新
• 文化傳播視域下的城市公共空間設(shè)計

教育教學(xué)研究

• 新時代高校思政課教師隊伍建設(shè)的再思考
  ——基于習(xí)近平總書記對思政課教師提出的六點要求
• 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時代高校德育工作研究
• 青年學(xué)生踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想谫談
• 高校教學(xué)管理者服務(wù)育人理念實施的現(xiàn)狀及策略
• 文科專業(yè)技能課程在線社群教學(xué)模式實踐探索研究
• 基于大學(xué)英語微課資源建設(shè)的混合式教學(xué)模式研究
• 高等特殊教育中地方民族藝術(shù)的傳承實踐探索
• 國內(nèi)外0-3歲早期教育公共服務(wù)的比較研究
• 高校實驗室項目生命周期評估體系構(gòu)建與應(yīng)用

圖書情報與信息技術(shù)

• 精準(zhǔn)扶貧知識轉(zhuǎn)移的影響因素與圖書館知識服務(wù)
• 在線閱讀行為對大學(xué)生學(xué)習(xí)績效的影響分析

自然科學(xué)與工程技術(shù)

• 基于超聲波的清除道路壓實冰雪理論與方法
• 一種可用于普通PC攝像頭的手勢檢測與識別算法
• 基于擬行為輪廓的等距離流程變體再區(qū)分
• 滑模變結(jié)構(gòu)控制中的機械臂運動軌跡仿真
• 全取代再生混凝土人工挖孔樁豎向承載特性數(shù)值模擬研究

書評

• 在整體性的田野中思考非遺保護(hù)研究
  ——評《依托村寨保護(hù)少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究》

• 本刊聲明
• “自然科學(xué)與工程技術(shù)”欄目征稿啟事