洪彩貝 汪先平

（安徽財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 安徽蚌埠 233030）

習(xí)近平總書記面向全國高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教師召開的座談會在全國引起了強(qiáng)烈反響。這是黨和國家首次對一門課程召開專門的座談會。高校思政課教師作為培育社會主義建設(shè)者和接班人的中堅力量，其自身的隊伍建設(shè)直接影響到思想政治教育的效果?！八枷胝谓逃犖槭羌訌?qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的組織保證。思想政治教育隊伍的結(jié)構(gòu)如何、素質(zhì)怎樣，決定這思想政治教育的質(zhì)量高低、成效好壞?！盵1]（P367）隨著社會信息化深入發(fā)展，高校思政課教師的教學(xué)環(huán)境日益復(fù)雜，新時代高校思政課教師面臨新形勢。因此，高校思政課教師要適應(yīng)新形勢，必須加強(qiáng)自身隊伍建設(shè)，堅持學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記提出的“六個要”。

一、高校思政課教師的政治要強(qiáng)

大數(shù)據(jù)時代，自媒體不斷豐富了高校思政課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式。面對紛繁復(fù)雜的信息，高校思政課教師的政治意識要強(qiáng)，即保持政治清醒，堅定政治立場，并善于從政治角度去看問題，去分析問題?！皵?shù)字經(jīng)濟(jì)”“數(shù)字社會”“數(shù)字世界”使我們的生活變得越來越透明。教師的一言一行都深受學(xué)生的關(guān)注。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“想把學(xué)生培養(yǎng)成為什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。教師要成為學(xué)生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中?！盵2]2019年元旦，中共中央宣部推出的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺是一個具有政治性、權(quán)威性和豐富性特色的學(xué)習(xí)平臺，高校思政課教師應(yīng)當(dāng)充分運用好這一平臺，加強(qiáng)個人的政治素養(yǎng)，時刻保持政治警惕性，對于西方錯誤的社會思潮要持批判性態(tài)度，而不能受其影響而扭曲自己的價值觀，要保持自己的政治信仰，堅信馬克思主義，做到有信仰的人講信仰。

二、高校思政課教師的情懷要深

情懷不僅僅是指個人的情懷，還包括對家庭、單位、社會、國家的情懷。習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)對“家國情懷”的培育。首先，高校思政課教師必須要有“家國情懷”，做到愛黨、愛國家、愛社會主義。其次，高校思政教師對學(xué)生要有“仁愛情懷”，要尊重、關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，在學(xué)生心中播種下真善美的種子。通過真心、真情、真意走進(jìn)學(xué)生的心靈，把自己的溫暖和情感放在學(xué)生身上，建立起彼此的信任，做好解惑工作。再者，高校思政課教師要有傳道的情懷，貫徹立德樹人的根本精神。高校思政課教師們可以利用自媒體平臺開發(fā)個人公眾號或抖音號，推送個人學(xué)習(xí)感悟、學(xué)習(xí)心得等勉勵學(xué)生向善、向上發(fā)展，逐步獲取學(xué)生更多的信任，使他們對學(xué)習(xí)能有更加清晰的規(guī)劃。如南京航空航天大學(xué)的徐川老師，堅持頂天立地談信仰，他的課堂常常是一座難求，創(chuàng)建了屬于自己的微信公眾號，利用日常問答板塊，為學(xué)生們答疑解惑。教師運用自媒體創(chuàng)新新時代的高校思政課教學(xué)，為廣大高校思政課教師樹立了典范，他們正是擁有著一份對學(xué)生獨特的情懷，才能如此聲情并茂地講好思政課。

三、高校思政課教師的思維要新

在這個信息大爆炸時代，過去照本宣科的舊式教學(xué)思維已經(jīng)無法滿足新時代學(xué)生的需要。高校思政課教師必須創(chuàng)新思維模式，不能簡單地停留在教與學(xué)上，必須充分發(fā)揮個人的主觀能動性以及學(xué)生的主觀能動性?？梢酝ㄟ^師生角色互換的模式，利用分組的形式，明確組員職責(zé)，讓學(xué)生自己做課件進(jìn)行課程講解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，學(xué)生在制作課件的過程中，能夠全面搜索與主題相關(guān)的知識信息，有利于學(xué)生構(gòu)建全面的知識體系，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性。高校思政課教師應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校組織的思政課教師隊伍培訓(xùn)活動，利用實踐活動，夯實和豐富個人的理論知識。高校思政課教師必須要學(xué)好用好辯證唯物主義，堅持改革創(chuàng)新，解放思想，學(xué)習(xí)新思維、新方法和新理論，而不是固步自封。

四、高校思政課教師的視野要廣

高校思政課教師要有廣泛的知識視野、國際視野和歷史視野。首先，高校思想政治理論課涵蓋政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等多門跨學(xué)科的理論知識，高校思政課教師對這些人文社會科學(xué)都要有所了解。同時，高校思政課教師還要全面把握社會動態(tài)，如通過微博、抖音、微信等社交軟件去觀察、分析和把握當(dāng)前社會的思想動態(tài)。在課堂中，高校思政課教師要善于結(jié)合大學(xué)生的身邊事和熱門事，生動、深入、具體地分析大學(xué)生關(guān)注的焦點，引導(dǎo)大學(xué)生對社會事件作出正確的判斷。其次，高校思政課教師要從國家視角去看，世界正處在百年未有之大變局中，中國日益走入世界舞臺中央，正逐步向世界各國貢獻(xiàn)“中國智慧”“中國制造”“中國方案”。因此，高校思政課教師正要引導(dǎo)學(xué)生樹立國際視野觀。再次，高校思政課教師應(yīng)當(dāng)善于從歷史視角認(rèn)識人類發(fā)展規(guī)律，堅持歷史唯物主義，站在歷史的角度去思考問題，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、把握規(guī)律。

五、高校思政課教師的自律要嚴(yán)

作為一名高校思政課教師，應(yīng)當(dāng)真學(xué)、真信、真用、真懂馬克思主義，做到嚴(yán)以律己。大學(xué)是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，由于其思想尚未成熟，很容易受到周圍復(fù)雜環(huán)境的影響。因此，高校思政課教師必須引導(dǎo)好大學(xué)生樹立正確的思想觀，懂得明辨是非，防止學(xué)生們誤入歧途。高校思政課教師要深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨和國家的教育方針政策，做到教學(xué)課堂有紀(jì)律。高校思政課教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，“讓‘有信仰的人講信仰’，讓明道德的人言道德，在教書時傳播真理，于生活中昂揚向上，課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，才能在知行合一的積極踐行中對學(xué)生起到影響感召和教化引領(lǐng)作用。”[4]高校思政課教師要自覺做學(xué)為人師的表率，做一名學(xué)生所喜愛的教師，為學(xué)生樹立榜樣。

六、高校思政課教師的人格要正

高校思政課教師必須做一個擁有高尚品格、充滿正能量的人。高校思政課教師的“人格”包含政治人格、道德人格和情感人格。政治人格要求高校思政課教師要保持正確的政治意識和政治立場，具有良好的政治人格才能引導(dǎo)學(xué)生堅持政治導(dǎo)向。道德人格要求高校思政課教師要有良好的道德風(fēng)貌，做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，只有具有良好的道德人格才能引導(dǎo)學(xué)生和感染學(xué)生。情感人格要求高校思政課教師在課堂上所呈現(xiàn)的情感態(tài)度要積極主動?！八枷胝卫碚撜n需要教師用堂堂正正的和高尚的人格魅力來吸引學(xué)生、感染學(xué)生、贏得學(xué)生，做到‘吾日三省吾身’、‘誠意正心修身’、‘知行合一’?！盵5]高校思政課教師要像習(xí)近平總書記一樣在自己的小課堂上講好中國故事，做到忠誠的人講忠誠，有理想的人談理想。高校思政課教師的情感人格、政治人格和道德人格是相輔相成的。

結(jié)語

新時代思想政治教育工作面臨著新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，高校思想政治理論課教師必須認(rèn)識到任務(wù)的艱巨性以及自身職責(zé)的重要性，堅持守好思想政治教育主陣地。高校思政課教師要上好新時代的思政課必須堅持貫徹落實習(xí)近平總書記對思政課教師作出的六點要求，要把習(xí)近平總書記對思政課教師提出的六點要求當(dāng)作高校思政課的行動指南，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，上好思政課，講好思政課。