考試周刊
語文教學與研究
- 探究小學低年級語文教育中如何提升教學的有效性
- 基于部編教材的初中語文群文閱讀教學研究
- 淺談小學四年級語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學六年級語文教學淺論
- 新課標視域下小學語文作業(yè)設(shè)計實施策略
- 遷移理論在文言文教學中的應(yīng)用研究
- 初中語文閱讀教學中文本細讀教學策略的融合應(yīng)用分析
- 關(guān)于語文跨學科學習任務(wù)群教學實踐研究
- 從解讀文本到解讀文化:論名著類課文閱讀教學的應(yīng)有視點
- “雙減”政策下小學語文提質(zhì)增效教學改革探索
- 審美四點:部編版小學語文散文教學的價值縷析與實施路徑
- 新課程實施背景下作后指導的三個實踐指向分析
- 聚焦語文學習任務(wù)群 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
數(shù)學教學與研究
- 探究小學數(shù)學教學與社會實踐有效融合
- “雙減”背景下基于生本理念的小學數(shù)學分層次作業(yè)設(shè)計的應(yīng)用與研究
- 小學數(shù)學高年級教學中微課的運用研究
- 小學數(shù)學組織分層教學指導的方式方法初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度教學策略研究
- “教學做合一”理念下的初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建對策探究
- 小學數(shù)學課堂有效提問策略淺談
- 高中數(shù)學教學中啟發(fā)性提問的應(yīng)用研究
- 立足學科育人的高中數(shù)學章起始課教學研究
- 問題驅(qū)動和化歸思想在初中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中模型思想滲透策略研究